幼兒園教案《講故事》

時間：2022-03-31 10:19:24 教案我要投稿

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幼兒園教案《講故事》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園教案《講故事》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案《講故事》

幼兒園教案《講故事》1

　　小猴有一節(jié)竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

　　小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？

　　大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

　　大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

　　教案： 一、活動目標：

　　1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。

　　2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

　　3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

　　二、活動準備：教學掛圖五張，幼兒合作游戲三組

　　三、活動過程：

　　1、導入活動

　　出示竹竿、紙、線繩

　　師：今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？

　　幼：……（個別幼兒簡單說說。）

　　師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

　　2、講述故事前半段

　　（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

　�。�2）理解故事學習新詞

　　圖一提問：

　　a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖二提問：

　　a、小熊是怎么玩卷紙的.？

　　b、它很快就怎樣了？

　　圖三提問：

　　a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

　　b、它很快就怎樣了？

　　3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

　�。�1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

　　（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

　�。�3）個別幼兒代表說說自己的想法。

　　師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

　　4、講述故事的后半段

　　（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

　　（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提問：

　　a、猩猩伯伯想了什么辦法？

　　b、小動物們怎樣做的？

　　c、風箏飛上天，大家心里怎樣？

　　6、完整欣賞故事

　　7、給故事取名

　　師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

　�。ㄓ變悍謩e說，教師選個合適的名字。）

　　8、體驗友好合作的快樂

　�。�1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

　�。�2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？

　　9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

　�。�1）玩繩子

　�。�2）玩拼圖

　�。�3）……

幼兒園教案《講故事》2

　　一：教學目標

　　1：理解故事內容，體味故事寓意。了解逐一牽制的關系。

　　2：初步了解被字句的特點，嘗試使用被字句。

　　3：體會傳統(tǒng)民間故事的趣味。

　　二：教學準備

　　大書

　　三：教學過程

　　1：導入活動

　　1）回顧游戲：出示老虎棒子雞蟲子的卡片，與幼兒共同擺出四種事物互相制約的關系

　　2）討論：它們當中誰最強大？你覺得世界上最強大的是什么？

　　3）出示封面，引出故事：這是一個老鼠嫁女兒的故事，老鼠爸爸想把女兒嫁給最強大的人，他會把女兒嫁給誰？

　　2：建構故事

　　遮擋大書，觀察與討論

　　1）第1-3頁討論：老鼠女兒要出嫁了，它家里發(fā)生了什么事？老鼠爸爸滿意前來提親的人嗎？他為什么要看書？猜猜他找到的最強大的人會是誰呢？

　　2）第4-8頁討論：老鼠爸爸先后找到了誰？他們都有什么強大的本領？

　　3）9-12頁討論：老鼠爸爸決定將女兒嫁給誰？確定女婿人選后發(fā)生了哪些事？

　　總結：故事發(fā)生在哪里？主人公式誰？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么選女婿的？故事的結局如何？

　　3：閱讀文本

　　1）教師揭示大書文字，為幼兒完整示范朗讀

　　2）再次閱讀大書文本，幼兒跟讀，解釋一些傳統(tǒng)風俗，討論重點動詞的含義和運用

　　3）幼兒聽光盤跟讀

　　活動反思：

　　《老鼠嫁女兒》這則寓言以老鼠村長給女兒選女婿為線索，逐一展現(xiàn)了相互制約的種種事物，故事語言整齊，有句式重復，孩子們很喜歡，活動當中，孩子們表現(xiàn)出樂于表達的自己見解的好現(xiàn)象，在互相討論中，孩子們各抒己見發(fā)表自己的見解，老鼠村長的`幾次改變主意，孩子們通過觀察畫面，認真觀察，學會提煉語言進行表達，在語言的概括性上在這本讀本的學習上得到了很好的鍛煉，孩子愛說，會說，提高他們的語言表達能力，利用孩子們喜歡這一讀本作為切入點，提供各種平臺，如：角色扮演區(qū)投放頭飾，木偶，收集不同畫風的讀本讓幼兒閱讀，以點帶面提高幼兒的閱讀興趣。

幼兒園教案《講故事》3

　　活動目的：

　　家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的`喜好，喜歡媽媽。尊敬、關心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結合20xx年4月23日是第18個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事” 。

　　準備：

　　1.歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

　　2.通知媽媽參加活動。

　　3.鮮花、禮品

　　具體事項

　　1．參賽對象：小一班全體家長

　　2．參賽內容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

　　3．比賽時間：20xx年3月7日上午9:30。

　　4．評比標準：10分制。

　　A．主題突出，故事內容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

　　B．普通話標準，語氣自然、流暢。（3分）

　　C．緊扣故事情節(jié)，語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。（3分） D．口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

　　E．精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

　　F．講故事時間為3～5分鐘。（1分）

　　活動流程：

　　1.引語：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小一班暖意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月8日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶�；顒印：⒆觽�，3月8日是誰的節(jié)日呢？我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個特別而又意義的節(jié)日！下面先請媽媽代表上來講話。

　　2.歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

　　3.家長講故事比賽

　　4.互動游戲

　　5.由教師組成評委組，以打分的方式評出最佳表現(xiàn)獎10個，最佳風采獎19個。

　　3.由評委做頒獎嘉賓。

　　成果展示

　　1．新聞報道：各班班主任。

　　2．宣傳：廣播站、網站。

　　教學反思：

　　感恩是一個人的優(yōu)秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應未來社會的重要素質之一。

幼兒園教案《講故事》4

　　設計意圖:

　　這個故事運用夸張的文學手法，會引領孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

　　2、體驗音樂帶給人們的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　梨子小提琴若干、課件

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）

　　二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。

　　1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。

　　師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢？

　　2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。

　　師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。

　　3、出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。

　　師：瞧！狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽到音樂了嗎？美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣？

　　4、出示第三幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。

　　都有誰被這美妙的`音樂迷住了呀？(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦？

　　5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。

　　師：瞧！它們拿梨籽做什么了？

　　6、出示第四幅圖下半部分，引導幼兒觀察講述。

　　師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢？

　　7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容。

　　師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？

　　三、完整出示圖片，引導幼兒講述。

　　森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。

　　1、分組練習給同伴講故事。

　　2、每組請一個代表給大家講述。

　　3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。

　　4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字。

　　四、欣賞小提琴演奏，結束活動。

　　教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。

　　活動延伸：

　　1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。

　　2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。

幼兒園教案《講故事》5

　　活動目的

　　1．欣賞中國神話故事。

　　2．學習講故事的`技巧。

　　3．學習用肢體動作表達意思。

　　4．建立自信心。

　　活動準備

　　神話故事書。

　　活動過程

　　1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。

　　2．請幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個最喜歡的神話故事。

　　3．分享完畢，鼓勵幼兒運用動作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學一起以掌聲表示鼓勵和欣賞。

　　4．分享完畢，老師選取一些有趣的神話人物，帶領幼兒扮演神話人物，例如扮演嫦娥奔月（活動時要引導幼兒認識到神話有別于現(xiàn)實

幼兒園教案《講故事》6

　　【活動目標】

　　1、知道遇到困難要會動腦筋。

　　2、學習其中的對話。

　　【活動準備】

　　如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。

　　【活動過程】

　　1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?

　　2、老師講故事。

　　3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。

　　4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

　　5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

　　附：獅子照哈哈鏡

　　有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

　　有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

　　小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀?”

　　獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小。”

　　小貓說：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

　　獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

　　小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　“對呀!”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了�！�

　　獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。

　　小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。

　　“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”

　　獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小貓說;“你看明白了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”

　　小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

　　“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”

　　獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的.小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。

　　你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。

幼兒園教案《講故事》7

　　活動目標

　　1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。

　　2．樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導下說出故事情節(jié)。

　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導下說出故事情節(jié)。

　　活動準備

　　事先準備一則用手指表演的小故事。

　　活動過程

　　1．玩手指．進入活動。

　　(1)老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

　　(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

　　(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4)老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

　　(5)誰愿意上來表演給大家看?

　　2．手指講故事。

　　(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

　　(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

　　(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

　　3．創(chuàng)編手指故事。

　　(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。

　　(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

　　(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

　　教學反思

　　在這次活動中，孩子們的表現(xiàn)讓我真的是非常意外，當里全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作，別的.朋友都是一直在全神貫注地聽，學，做，沒有人在自己玩或者干別的。

　　當時講完課評課時領導也給予了很高的評價，我自己也比較滿意。

　　本次活動目標完成很好，但有一個地方出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這里表示鴨子的叫聲，應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā 。這是不應該出現(xiàn)的，以后的備課中一定要認真，對于自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束后還給我們每班發(fā)了一本字典讓我們有問題及時解決。

　　小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

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