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貓捉老鼠教案通用15篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的貓捉老鼠教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
貓捉老鼠教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識(shí)。
2)提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一塊較為寬敞的空地
預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞
老鼠頭飾一個(gè)
錄音機(jī)一臺(tái)
英語磁帶一盒
三、活動(dòng)過程:
1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2)用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。
指導(dǎo)語:小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?
②交代游戲方法與規(guī)則。
游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的.頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出“cat”后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒,教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
4)教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?
貓捉老鼠教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解歌曲的內(nèi)容,唱清歌詞內(nèi)容。
2、借助圖譜,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲的不同動(dòng)作及角色。
3、遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過它們的造型。
2、老鼠、貓頭飾各一。
3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。
活動(dòng)過程:
(一)出示小老鼠圖片,引起幼兒注意。
教師:看,誰來了?(出示小老鼠圖片)我們和它打個(gè)招呼吧。ㄐ±鲜竽愫茫
。ǘ┏鍪緢D譜,熟悉歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1、通過提問熟悉歌詞,并出示圖譜學(xué)唱歌曲。
。1)學(xué)唱第一段。
教師:你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎?
教師:我們一起來聽一聽。
教師:小老鼠跑出來干什么啦?(找吃的東西)它是怎么去找東西吃的呢?(跑來跑去)它跑了幾次?
教師:最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠找吃的東西的樣子吧!
。2)學(xué)唱第二段。
教師:小老鼠找到了什么吃的?(米)恩,小老鼠現(xiàn)在要吃米了。聽,它是怎么吃的?
教師:香噴噴的米好香啊,你們想不想吃?(幼兒學(xué)唱)
(3)學(xué)唱第三段。
教師:小老鼠吃完米在美美的睡覺呢。ǚ诺谌胃枨
教師:我們一起來學(xué)習(xí)下小老鼠睡覺的樣子吧!
。3)學(xué)唱第四段。
教師:在小老鼠睡覺的時(shí)候,誰來了?(出示毛頭飾)它來干什么了呢?他是怎么上來的呢?(跑上來)在跑的時(shí)候記得還要輕輕的哦,不然把老鼠吵醒了,就抓不到了。
教師:我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧!
2 、完整學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。
。1)教師與幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。
教師:這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎?我們一起來完整的唱一遍吧!
。2)學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。
教師:小老鼠睡覺的時(shí)候是怎么樣睡得呀?(靜悄悄)大貓要怎樣才能捉住老鼠呢?(快,用力……)
教師:小老鼠睡覺的時(shí)候我們就輕輕的.,慢一些唱,不能把大貓引來。大貓出來的時(shí)候也是輕輕的,不能讓小老鼠知道,大貓抓老鼠時(shí)就要又快又有力,一下子抓住老鼠。
。ㄈ┩ㄟ^《貓捉老鼠》的游戲,鞏固復(fù)習(xí)歌曲。
。1)交代游戲要求及玩法。
教師:《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢!想不想玩?
教師:請(qǐng)小朋友來扮演小老鼠,我來扮演大貓。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”,當(dāng)我(大貓)跑上來的時(shí)候,要等我唱完最后一句“跑上來了”,你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上,不然就要被我(大貓)吃掉。
。2)師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。
活動(dòng)延伸:
幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時(shí)要注意安全,小心碰撞。
貓捉老鼠教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂:貓
2.貓頭飾每人一個(gè),老鼠頭飾若干,錄音機(jī)和磁帶,鼠洞(替代物)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動(dòng)場地,四散站立。
二、展開
1. 聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子),
手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子),
下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
2.做兩個(gè)模仿動(dòng)作:大象走和小兔跳。
3.快樂的小老鼠
引導(dǎo)幼兒利用場地上的.“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑。
提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。
4.游戲《貓捉老鼠》
。1)教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:
老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>
聽到游戲開始的信號(hào)后,
老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在邊上。
(2)部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時(shí)播放音樂。
教師巡回觀 察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
游戲一遍結(jié)束后,教師講評(píng)游戲情況,請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作,
并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
。3)調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,
教師巡回指導(dǎo)。
5.每次游戲結(jié)束,教師小結(jié):鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行講評(píng):小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。
貓捉老鼠教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱,手絹疊的小老鼠30個(gè),老鼠窩一個(gè),蛋糕模型一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自由玩箱子,引出活動(dòng)
1.活動(dòng)場地上散放著許多箱子,引導(dǎo)幼兒自由玩箱子。
師:“孩子們,看!我們這有許多箱子,每個(gè)箱子上都有洞,咱們一起玩一玩吧?”
2.教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子。
師:“孩子們,你們除了可以一個(gè)人玩以外,還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”
教師小結(jié):這些箱子可以用來鉆,也可以用來爬。箱子越多,拼在一起就爬得越遠(yuǎn),鉆的洞越多。
二、迷宮樂——游戲:小貓找老鼠窩
幼兒第一次玩迷宮,初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望,體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。
師:“孩子們,我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來,就變成一個(gè)大迷宮,會(huì)更好玩的!
師:“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內(nèi)有的通道能過去,有的通道過不去。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了,趕緊再回頭尋找其他通道,到達(dá)老鼠窩,F(xiàn)在,我們都來做小貓,靜俏俏地從入口進(jìn)去,尋找出口處的老鼠窩,抓老鼠,好嗎?”
三、迷宮樂——游戲:小貓找老鼠
幼兒第二次玩迷宮,再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘,體驗(yàn)迷宮的樂趣。
師:“哎呀,老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦,原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲,它們都逃到迷宮里了,怎么辦?”
幼:“我們回去找!
師:“好,抓到老鼠后送出來,放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”
四、迷宮樂——游戲:小貓抓老鼠
教師通過對(duì)箱子擺放位置的`調(diào)整,拉長了迷宮的距離,使洞口變得更多,為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規(guī)則:教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍,發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后,就立刻進(jìn)入迷宮,抓住老鼠,送到迷宮外的老鼠窩里,直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞,則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
教師將游戲角色互換,再次玩小貓捉老鼠的游戲。
此游戲使孩子們對(duì)迷宮的興趣達(dá)到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展,思維得到鍛煉,情緒愉快。
五、與迷宮留影,結(jié)束游戲
師:“孩子們,今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子,擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧!
活動(dòng)反思:
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對(duì)組合迷宮的喜愛,將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合,使孩子們?cè)谟螒蛑欣妹詫m鍛煉了鉆、爬等技能,孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高,真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展。
貓捉老鼠教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下,大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下,圈內(nèi)作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏,獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲,過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲,隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的.問題。 積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追,后來玩熟了,會(huì)想辦法了,會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí),故意說:“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí),他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲,自從玩過后,有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧!
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。
貓捉老鼠教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)字認(rèn)識(shí)。
2、目測(cè)數(shù)群,正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
3、發(fā)展思維的靈敏性、準(zhǔn)確性,培養(yǎng)良好的游戲秩序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:黑貓警長頭飾一個(gè),1——8的數(shù)字卡片,畫有1——8只老鼠的靶子一套。
2、學(xué)具:白貓衛(wèi)士大頭貼人手一個(gè),寫有數(shù)字的胸牌人手一個(gè)。
3、場景布置:樹林,內(nèi)放老鼠卡片若干。
活動(dòng)過程:
一、分配角色,聽音樂神氣的進(jìn)場。
老師戴上頭飾做黑貓警長,幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛(wèi)士。聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。找一個(gè)空位置坐下來。
二、布置任務(wù)。
1、電話鈴響,師接電話。
2、師:剛才樹林附近的村民打電話來說,最近樹林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng),嚴(yán)重破壞了樹木的生長,真是可惡!所以呀,想請(qǐng)我們白貓衛(wèi)士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛(wèi)士們,你們?cè)敢鈫?但是,要捉到老鼠,我們就得抓緊時(shí)間認(rèn)真練好本領(lǐng)。
三、練本領(lǐng)。
1、看誰眼睛亮。(認(rèn)讀1—8的數(shù)字)
師:我們要練的第一個(gè)本領(lǐng),叫做看誰眼睛亮。我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,常常要找隱蔽的地區(qū)。現(xiàn)在我拿出數(shù)字卡片,卡片上是幾,就是幾號(hào)隱蔽區(qū),看誰的眼睛亮,能又快又好的說出是幾號(hào)隱蔽區(qū)。
2、看暗號(hào)。
師:我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候,必須有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。所以,現(xiàn)在開始練習(xí)第二個(gè)本領(lǐng),叫做,看暗號(hào)。我們的暗號(hào)是搖小旗。我搖幾下,就表示有幾只老鼠。(提醒幼兒在心里面學(xué)小啞巴默數(shù),不數(shù)出聲音。看誰數(shù)的快又對(duì)。
3、打靶練習(xí)。
師:接下來我們來練習(xí)第三個(gè)本領(lǐng),叫做打靶練習(xí)。我先拿出一張數(shù)字卡片,再拿出一張老鼠靶子,如果卡片上的數(shù)字和老鼠靶子上的.數(shù)量一樣多,我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍,開槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來試試看。
如果不一樣多,我們就——不能開槍。
(提醒幼兒可以在心里面數(shù)好靶子上老鼠的數(shù)量,看看和卡片上的數(shù)字是不是一樣多,然后再?zèng)Q定要不要開槍,開幾槍)
四、執(zhí)行任務(wù)。
1、分行動(dòng)組:請(qǐng)幼兒拿起椅子上的數(shù)字編號(hào),貼在胸前,數(shù)字是幾就是幾號(hào)行動(dòng)組。
2、找隱蔽區(qū):交代命令,出發(fā)(小鈴ⅹ);歸隊(duì)(小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ),請(qǐng)1號(hào)行動(dòng)組到1號(hào)隱蔽區(qū)。。。。。依次到8號(hào)。
3、捉老鼠:黑貓警長發(fā)出命令后,白貓衛(wèi)士就沖進(jìn)果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊(duì)的命令后,迅速回到自己的位置上。
4、領(lǐng)獎(jiǎng):請(qǐng)你數(shù)一下自己捉了幾只老鼠,(個(gè)別提問)。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。
貓捉老鼠教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:動(dòng)物之家(設(shè)計(jì)為6層,每層為10間房,住著各種小動(dòng)物)
貓捉老鼠(設(shè)計(jì)一幢樓,貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片)
2、幼兒操作材料:對(duì)對(duì)卡(畫著各種動(dòng)物的圖片)
找房子(畫有不同形狀,不同顏色的房子10間,并排列整齊)
3、背景音樂《動(dòng)物之歌》
活動(dòng)過程:
一:開始部分
出示小動(dòng)物,,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二:基本部分
1、出示“動(dòng)物之家“,引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動(dòng)物的家在哪里?
師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?
請(qǐng)幼兒說出:XX 動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。
2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
師:小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢?我們請(qǐng)小貓來幫忙,抓住它,好不好?不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。
3、幼兒操作活動(dòng)
1) 玩對(duì)對(duì)卡游戲,兩人結(jié)對(duì)玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對(duì)齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰拿的`卡片多。
2) 找房子,讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。
幼兒可自選活動(dòng),并交換玩。
三:結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講,你是怎么玩的?
活動(dòng)延伸:
1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi),并不斷增加難度,提高要求。如:對(duì)對(duì)卡的數(shù)量增多,提高游戲難度。
2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)?等等。
貓捉老鼠教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 享受集體游戲的樂趣。
2. 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 貓頭飾或臉譜。
2. 輕快的音樂、手鈴。
活動(dòng)過程
1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對(duì)坐,手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的`難度。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
貓捉老鼠教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的'經(jīng)驗(yàn)及教師的動(dòng)作提示,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的不同造型,有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。
3、在老師提醒下,能遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活中見過小老鼠,并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。
2、圖片
3、幼兒用書:《貓和老鼠》。
4、音樂磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片導(dǎo)入。
1、教師出示小老鼠的圖片。
t:小朋友們,看,這是誰呀?
2、幼兒根據(jù)圖片回答。
二、了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
1、t:小朋友們,小老鼠平時(shí)會(huì)做些什么呢?
2、t:老鼠會(huì)跑、會(huì)吃米,會(huì)睡覺,那誰也來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢?
3、教師出示圖片。
t:小老鼠在干什么呢?
4、t:那小老師出去到底干什么呢?讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的?
5、教師通過提問歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。
t:小老鼠出去干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱的快點(diǎn)還是唱的慢點(diǎn)?讓我們一起來唱一唱吧。
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演,并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。
7、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞。
t:老鼠睡覺了誰來了呢?發(fā)生了什么事情呢?
8、t:貓和老鼠哪個(gè)身體大?貓的動(dòng)作是輕還是重?該怎么唱?我們來唱一唱吧!
三、師幼練習(xí)歌曲,活動(dòng)結(jié)束。
貓捉老鼠教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及老師的動(dòng)作提示,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的動(dòng)作造型,有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。
3.在教師的提醒下,能遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí)才能跑回座位。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。
2.幼兒用書:《貓捉老鼠》。
3.歌曲:《貓捉老鼠》。
活動(dòng)過程:
一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽
師:寶寶們,你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽,你們就是鼠寶寶。今天天氣真好,我們出去活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動(dòng)作
1.師:出門之前媽媽要提醒你們,咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時(shí)候動(dòng)作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?
2.教師歌唱第一段歌曲,并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。
3.師:哎呀,玩了半天肚子餓了吧,老鼠最愛吃大米,我們一起去找點(diǎn)米吃吧。米找到了,快點(diǎn)吃米吧,看看你們是怎么吃米的呢?
4.教師歌唱第二段歌曲,并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。
5.師:媽媽來摸一摸,呀,小肚子都撐得圓滾滾的,吃飽了我們休息一會(huì)兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)
6.師:小老鼠睡覺了,誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))剛才大貓出現(xiàn)的.時(shí)候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動(dòng)作和表情告訴大家你很害怕的樣子?
三、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演
1.師:趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)
2.教師播放歌曲,幼兒完整傾聽。
師:媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。
3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞,即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢,“來捉老鼠了”唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。
師:來,我們一起一邊歌唱一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來吧。
5.教師彈琴,幼兒歌唱。
四、游戲:貓捉老鼠
1.場地布置:幼兒圍坐在教室旁邊,中間空出場地。
2.向幼兒明確游戲規(guī)則。
師:鼠寶寶們聽好了,等會(huì)兒聽到“小小老鼠,跑來跑去”時(shí),你們就做老鼠跑的動(dòng)作到前面來,聽到“小小老鼠,現(xiàn)在吃米”時(shí),你們就趕緊蹲下做吃米的動(dòng)作,聽到“小小老鼠,現(xiàn)在睡覺”時(shí),你們就睡覺,不能動(dòng)嘍。我來做大貓,聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時(shí),你們就快速跑回座位,不然就要被大貓抓住啦,知道了嗎?
3.教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大貓,再次共同游戲。
教學(xué)反思:
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
貓捉老鼠教案11
教案目標(biāo):
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
教案準(zhǔn)備:
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
教案過程:
一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》,請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4
1.課件出示一只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作:給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的`魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲:"貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。
3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。
4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)
貓捉老鼠教案12
活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓的頭飾一個(gè)、《貓捉老鼠》歌曲磁帶,老鼠頭飾每個(gè)小朋友一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:組織幼兒隨歌曲《小動(dòng)物走路》進(jìn)活動(dòng)室。
師:小朋友,想不想到大森林去玩呢?現(xiàn)在讓我們變成小動(dòng)物一起到大森林里去玩吧!(放音樂,組織幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)
二、基本部分:
1.引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。
(1)師:現(xiàn)在小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧!今天我給大家請(qǐng)來一個(gè)好朋友,大家看看他是誰?(出示小老鼠頭飾)想和小老鼠做游戲嗎?想和小老鼠一起玩,小朋友們要先變成小老鼠。變變變,我現(xiàn)在是鼠媽媽,我來看看誰變成了我的鼠寶寶?(鼓勵(lì)幼兒做老鼠動(dòng)作,并給幼兒戴上頭飾)小老鼠怎樣走路的呢?(請(qǐng)幼兒自由模仿)鼠媽媽發(fā)現(xiàn)這幾只小老鼠走的真棒。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒加上聲音“吱吱吱”)小老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧!(第一段歌曲)
。2)小老鼠們表演的太棒了,先回到洞里休息一會(huì)吧。ɑ刈唬┌パ,鼠媽媽的'肚子好餓啊,想到洞外去找點(diǎn)米吃,那只小老鼠想和鼠媽媽一起去呢?(請(qǐng)三四名幼兒)洞外有大花貓,小老鼠出門的時(shí)候一定要先左右看看,輕輕的走出洞哦。ㄕ(qǐng)這幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動(dòng)作,其他幼兒在座位上跟做并演唱)哎,什么也沒找到,我們先回洞休息吧。還有哪知小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢?(再請(qǐng)三四名幼兒和老師一起隨你音樂做老鼠跑的動(dòng)作)
(3)哇!小老鼠們看,我們找到了什么?(裝米的盒子)我們一起來吃米吧。ǚ诺诙我魳,請(qǐng)幼兒跟隨音樂自由做吃米的動(dòng)作)吃飽了,還有哪知小老鼠餓了,想來吃米呢?(再請(qǐng)四五名幼兒到前面做吃米的動(dòng)作,其他幼兒在座位上跟做)
。4)哎!(伸個(gè)懶腰)吃飽了,讓我們來睡一會(huì),休息一下吧。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀)
。5)噓,什么聲音?(播放第四段音樂)當(dāng)音樂停止時(shí),教師提醒“大貓來了,快逃!
2.隨音樂完整做游戲。
師:大花貓這次沒能捉到小老鼠,她很生氣的走開了。現(xiàn)在還有哪只勇敢的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師一起隨音樂做游戲)
3.請(qǐng)全體幼兒一起玩游戲。
師:這幾個(gè)小老鼠真聰明,都沒有被大花貓抓住,F(xiàn)在小老鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧。ㄕ(qǐng)全體幼兒隨音樂做游戲)
游戲過程中注意提醒幼兒要等最后一句再回座位。(小老鼠現(xiàn)在不用怕,別動(dòng),大貓要等唱完了才能走過來)
4.當(dāng)一名幼兒被大花貓捉住時(shí),可請(qǐng)這名幼兒做花貓,來捉其他小老鼠。
師:鼠寶寶們,這次讓我們出門的時(shí)候,把大花貓的米全帶回洞里來,我們使勁吃,好不好?鼠寶寶們出發(fā)吧。ㄍ暾魳芬槐椋
三、結(jié)束部分:
小老鼠們真棒,把大花貓的米全給帶回來了,現(xiàn)在我們把米藏好,一起出門去玩風(fēng)車吧!
貓捉老鼠教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入師:“今天天氣真好!小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三?jié))
1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作!靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的'動(dòng)作。
“小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的?”教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動(dòng)作!鞍褑眩缘枚亲语栵柕,真想睡一會(huì)兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、(播放第四節(jié)音樂)“喵”一只大貓看見了,它要跑來抓老鼠了,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、師:一老師扮演大貓,請(qǐng)寶寶們扮演小老鼠,我們來跟著音樂做游戲。
2、重復(fù)交代游戲規(guī)則,再玩一次。
3、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓沒有出現(xiàn))
四、結(jié)束環(huán)節(jié)師:“大貓沒有出現(xiàn),我們可以高高興興地玩游戲了,媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧!”
貓捉老鼠教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)鉆爬,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地布置(老奶奶家),門簾,紙箱三只,柜子四只,小貓頭飾若干,小老鼠若干,律動(dòng)音樂,鈴鐺若干。
活動(dòng)過程:
一、扮演角色,進(jìn)入情境。
"我是貓媽媽,你們都是我的貓寶寶。寶寶們,你們都有哪些本領(lǐng)?"(跳的本領(lǐng),爬樹的本領(lǐng),捉老鼠的`本領(lǐng)等等。)(小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。)
二、展示本領(lǐng)。
"小貓們都有許多的本領(lǐng),會(huì)跳,會(huì)爬樹,會(huì)捉老鼠,那我們跟著音樂一起來展示自己的本領(lǐng)吧!"
三、貓媽媽帶領(lǐng)小貓捉老鼠。
1."寶寶們,老奶奶最近犯愁了,經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西,老奶奶可著急了,她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠,想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠,你們?cè)敢鈫幔?
2.小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠。
。1)"老奶奶家在那兒,寶寶們跟著我一起出發(fā),要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住。"
。2)小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠,都去捉老鼠,老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里。
"老鼠真狡猾都逃掉了,我們回去歇會(huì)吧。"
。3)小貓和貓媽媽一起找原因。
"我們剛剛為什么沒有捉住老鼠?""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺,剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了,這次我們鉆的時(shí)候,身體要低一點(diǎn)(我們來練練看),不要碰到鈴鐺。"
3.小貓們?cè)俅稳プ嚼鲜蟆?/p>
。1)小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家,又發(fā)現(xiàn)老鼠。
"你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾,發(fā)現(xiàn)老鼠:快捉住它們。""小老鼠逃得太快了,我們?cè)倩厝バ獣?huì)。"
。2)再次找原因。
"我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過門簾,怎么又沒捉到呢?(老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了。)""那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁?
4.小貓們第三次去捉老鼠。
再次強(qiáng)調(diào)要輕,快。
"準(zhǔn)備出發(fā),這次還要輕輕鉆過門簾,看見老鼠要爬得快,捉住它。出發(fā)。""啊呀,寶寶們捉住老鼠了,再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了,快帶回家。"四。小貓和貓媽媽,老奶奶一起跳舞慶祝。
"寶寶們我們一起來數(shù)數(shù)有幾只。"老奶奶出現(xiàn):"謝謝你們幫我捉到了老鼠。""我們一起來慶祝吧。"
貓捉老鼠教案15
活動(dòng)準(zhǔn)備
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。
傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應(yīng),提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)童謠
教師可通過出示圖片,引出兒歌。
二、游戲一
“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”
玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì),沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,要被老貓抓走。
三、游戲二
“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的`卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號(hào)碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……
規(guī)則:裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。
四、游戲三
“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”
玩法:幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……
規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),迅速做出反應(yīng),否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。
駙兒歌
(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。
貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。
雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。
伊長啥樣子? ……
(普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?
貓捉老鼠幾點(diǎn)了?
雨下了嗎?
它長什么樣子呀?
兩點(diǎn)了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。
六點(diǎn)了。 天亮了嗎? 亮了。
下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”
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