大班主題教案
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班主題教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班主題教案1
主題生成:
幼兒近段時(shí)間經(jīng)常大聲說(shuō)話,使用工具不會(huì)輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個(gè)良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們就進(jìn)行了聲音的主題活動(dòng),與幼兒一起探討聲音的利與弊。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動(dòng)引起的。
2、了解聲音的作用及噪音對(duì)人類(lèi)、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)一:尋找聲音
1、談話:我聽(tīng)到的聲音
幼兒的話:
“我聽(tīng)到火車(chē)嗚嗚的聲音”、
“我聽(tīng)到汽車(chē)笛笛的聲音”、
“我聽(tīng)到冰箱發(fā)出的聲音”
“我聽(tīng)過(guò)老虎的.叫聲”
“我聽(tīng)到打雷的聲音”
“我聽(tīng)過(guò)高山流水的聲音”
“我聽(tīng)過(guò)下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”
2、繪畫(huà):我聽(tīng)到的聲音
活動(dòng)二:人是怎樣聽(tīng)到聲音的?
通過(guò)圖片講解,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu),從而了解到人是怎樣聽(tīng)到聲音的。
活動(dòng)三:實(shí)驗(yàn)探討
1、怎么會(huì)有聲音?
(1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,。不同的物體就會(huì)發(fā)出不同的聲音。
(2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并讓幼兒講述記錄結(jié)果。
2、聲音是怎樣傳播的?
提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。
3、怎樣減少噪音
提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使幼兒知道減少噪音的方法。
活動(dòng)四:分享-聲音的秘密
1、統(tǒng)計(jì):幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)聲音的了解。
2、游戲:通過(guò)競(jìng)賽的形式讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)聲音的了解。
3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品:凈化(減少)聲音器。
主題小結(jié):
通過(guò)主題探討活動(dòng),幼兒對(duì)聲音有了更深的認(rèn)識(shí),知道聲音對(duì)我們的利與弊,都會(huì)說(shuō)出保護(hù)我們耳朵,保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說(shuō)話的音量,輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成,整個(gè)生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動(dòng)前有了較大的改觀。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
大班主題教案2
活動(dòng)背景
我們這個(gè)城市中綠地越來(lái)越多,孩子在綠地中玩耍,與自然親近,很愉快。但是,由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn),出行不太方便,所以,孩子就產(chǎn)生了“我們這里(周?chē)?為什么不造一個(gè)花園呢?"“我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法,就這樣,孩子的想象活動(dòng)開(kāi)始了。
在活動(dòng)中,孩子交流著各自的信息,分享著同伴的經(jīng)驗(yàn),是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。
另外,這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì),所以,我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī),適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)既具有生活的流暢,又具有教育的完整。
內(nèi)容與要求
了解一些植物的特征,感受我們與周?chē)参锏年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)植物的圖書(shū)和故事、謎語(yǔ)、兒歌書(shū)等置于書(shū)架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
老師:大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們?cè)谙,這個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來(lái)玩,最好是一年四季都可以來(lái)玩的,那該有多好啊。
昨天已經(jīng)有的小朋友開(kāi)始考慮在花園里種什么植物,才能讓更多的人來(lái)。今天我們來(lái)安排安排,這些植物怎么種才合適,設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書(shū)架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西,你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭,就?duì)我說(shuō)。
——老師的目的是引起孩子對(duì)上次活動(dòng)回想,使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境,并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。
二、合作設(shè)計(jì)
幼兒合作設(shè)計(jì)花園。
老師指導(dǎo):(1)引導(dǎo)合理地種植植物——在說(shuō)明自己的理由時(shí),一定有對(duì)植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平,并引導(dǎo)體會(huì)合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。
三、活動(dòng)記錄
小仁對(duì)我說(shuō):“我要尺。"拿了后,說(shuō):“我去操場(chǎng)了。"一會(huì)兒,把尺還給老師,提著一根繩子,圍成一個(gè)圈:“我們花園里的香樟樹(shù)是這么粗的。"我欣喜:“好,記在你們的設(shè)計(jì)后面。"
羅羅對(duì)我說(shuō):“這把尺我要。"走出教室,一會(huì)兒,跑來(lái)告訴我:“我們的香樟樹(shù)高有6尺!蔽覇(wèn)“你量出來(lái)的?"“是的。"“我不相信。"樹(shù)那么高啊!澳銇(lái)看!蔽译S她來(lái)到大樹(shù)旁。她指著樹(shù)的一半高度(估計(jì)的):“這是樹(shù)的一半,我這樣量,量到這里是3尺,所以這棵樹(shù)就是3加3,是6尺高!边@是孩子自己的測(cè)量方法和規(guī)則。
許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書(shū)架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 ——好幾組孩子的合作水平不夠高效,這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂(lè)快速地完成任務(wù),如可提議:“你們?cè)诿,他干什?"或“他在忙,你們干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你們有這么多人。”也可表?yè)P(yáng)一些合作得高效的,如“呀,你們做得又快又好看,怎么會(huì)的?"(不一定要有說(shuō)明和回答)
四、交流欣賞
交流自己的設(shè)計(jì)。
老師把握:
(1)各種植物特征的交流。
(2)植物對(duì)人們的用處。
(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。
看見(jiàn)幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子,我說(shuō):“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。還沒(méi)有完成的`,你可以繼續(xù)做你的事,也可以先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的花園設(shè)計(jì)和安排”
——適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài),是尊重孩子的表現(xiàn)。但是,如果有較多的孩子是這樣的話,這就表明在預(yù)設(shè)時(shí),我對(duì)孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確,就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。
小組1說(shuō):“我們?cè)诨▓@的前面安排6盆豆苗,中間4盆小的,旁邊2盆大的!崩蠋煟骸盀槭裁匆N豆苗呢?"他們說(shuō):“許多老人要買(mǎi)菜,去菜場(chǎng)很煩,還要付錢(qián)。就讓老人來(lái)我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵,因?yàn)榈裙献邮炝,孩子到?shù)下來(lái),把瓜子扔進(jìn)嘴里,多有勁啊!"大家都笑起來(lái)了。
——老師適時(shí)作一些小結(jié),如:“哦,種些蔬菜是為了讓更多的老人來(lái),那樣老人就更方便……”等等。
小組2說(shuō):“我們的花園里種了大王花。這是很少見(jiàn)的花,讓大家看看!绷硪粋(gè):“但是,它們會(huì)發(fā)臭,我們就在后面種一排香樟樹(shù),把臭氣趕走;我們又在前面種了一排豬籠草,因?yàn)槌魵鈺?huì)生蟲(chóng),豬籠草是捉蟲(chóng)的。我們還要種面包樹(shù),讓人們餓了可以吃,又種了椰子樹(shù),吃面包很干的,就喝椰子水。"
——老師適時(shí)小結(jié),如:“他們的花園有好看的,又有吃的喝的,有誰(shuí)愿意去他們的花園呢?”吸引孩子欣賞別人的作品。
小組3說(shuō):“我們?cè)谶@里種了桂花和迎春花,它們的顏色都是黃色的,(一個(gè)孩子:我反對(duì),桂花是白的)不,有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_(kāi)花的,秋天它謝了,桂花就開(kāi)了(同組的孩子補(bǔ)充:是啊,桂花還可以釀酒,做糖吃)。"我說(shuō):‘‘這樣人們?cè)诖禾炜梢钥吹近S色的迎春花,秋天可以看到黃色的桂花!焙⒆樱骸拔覀冞在花園里種了吊燈樹(shù),它的果子像燈籠一樣吊著,很好看的!
——老師引發(fā)孩子對(duì)新的植物的認(rèn)識(shí)興趣,如:“有誰(shuí)認(rèn)識(shí)吊燈樹(shù),你們的吊燈樹(shù)在哪本書(shū)上的第幾頁(yè),把它記下來(lái),介紹給大家,讓大家也可以去看看書(shū)!
小組4說(shuō):“我們?cè)诨▓@里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說(shuō):“我反對(duì),因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋(gè)月澆一次水,而一串紅要天天澆水,天天澆水仙人掌的根會(huì)爛掉的!奔挝模骸坝幸环N仙人掌叫龍鼓是種在泥里的,可以天天澆水的,我家有的!蔽覇(wèn):“那你們的是什么?”小組4說(shuō):“那就龍鼓吧,這樣就合適了。我們還種了王蓮,它的葉子很大,給小朋友當(dāng)小船,旁邊種楊柳樹(shù)。”我試探他們對(duì)楊柳樹(shù)的了解程度:“為什么喜歡楊柳樹(shù)?”他們說(shuō):“楊柳樹(shù)彎彎的樹(shù)枝很好看的。我們還種了一串紅,那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶:“一串黃在哪里看見(jiàn)的?"“在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹(shù)、一棵黃楊樹(shù)……"我追問(wèn):“為什么這么種?”孩子看著我比劃的手勢(shì),醒悟地說(shuō):“這樣一高一矮,像是綠色的波浪。"羅羅說(shuō):“我們的樟樹(shù)有這么粗,有6尺那么高。"
——這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入,既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo),也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如自然測(cè)量等。
五、展示延續(xù)
將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上,并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。
六、活動(dòng)相關(guān)鏈接
1、孩子在城市的花園里玩耍過(guò),并與植物之間有過(guò)感興趣的事。
2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在日常生活中,有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。
4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開(kāi)始。
——這次活動(dòng)給我的警示是:
1.預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能,目標(biāo)的指向性強(qiáng),是它的特點(diǎn)。所以,在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前,一定要想好“我想干什么?要解決什么問(wèn)題?”
2.在活動(dòng)的過(guò)程中,我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí),應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建孩子的新認(rèn)識(shí)。
大班主題教案3
設(shè)計(jì)意圖
書(shū)包是小學(xué)生必備的用品,整理書(shū)包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要,讓他們了解整理書(shū)包的重要性,學(xué)會(huì)整理書(shū)包,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道整理書(shū)包的'重要性,學(xué)習(xí)整理書(shū)包,有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的能力。
2、 發(fā)展觀察、記憶、思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備書(shū)包,練習(xí)本和必備的文具。
2、 排練慶京表演“上課的時(shí)候”,準(zhǔn)備電教器材。
過(guò)程建議
1、 提問(wèn)導(dǎo)入課題。小學(xué)生上學(xué)應(yīng)該有哪些學(xué)習(xí)用品?為什么要有這些學(xué)習(xí)用品?
2、 看清景表演。
。1) 提出觀看要求:要認(rèn)真看,仔細(xì)想。如:事情發(fā)生在什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了一些什么事情?
(2) 看表演。
場(chǎng)景:教室里,一塊黑板上面畫(huà)好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著書(shū)包,另一個(gè)抽屜里的書(shū)包搭蓋沒(méi)扣,文具撒落在地上,空筆盒翻在桌上,練習(xí)本掉在地上。
情節(jié):(1)上課鈴聲響了,女生輕輕走上座位,拿出語(yǔ)文課本,端正坐好。教師站在門(mén)口,男生慌慌張張跑上座位,撿地上的文具。
。2) 教師進(jìn)教室,問(wèn)男生:“你的語(yǔ)文課本呢?”男孩到處找,撿起地上的練習(xí)本,把書(shū)包倒過(guò)來(lái)抖也沒(méi)找到,只好對(duì)老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了!苯處熣(qǐng)他坐下。
(3) 教師請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查,女生拿出作業(yè)本,教師檢查并表演她。教師翻開(kāi)男生的作業(yè)本空空的,問(wèn):“你的作業(yè)呢?”男生說(shuō):“我忘記了,沒(méi)有做!苯處熣(qǐng)他坐下。
。4) 教師在黑板上的田字格中寫(xiě)上中國(guó)二字,請(qǐng)小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系,女生認(rèn)真鞋子,男孩撿起地上的斷鉛筆,又找女生借卷筆刀削筆。女生寫(xiě)好字交給教師看,教師表?yè)P(yáng)她,這時(shí)下課鈴聲響了,教師說(shuō):“下課!迸砗脮(shū)包出教室。老師對(duì)男生說(shuō):“你怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢?”男生兩眼望著老師,結(jié)束。
3、 討論。
。1) 小組討論。
·今天的表演發(fā)生在什么時(shí)候?男生和女生誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?
·男生有哪些事情做得不對(duì)?這樣做有什么不好?
。2) 集中交流。
。3) 引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié):做小學(xué)生要像女生那樣,上學(xué)前要整理好書(shū)包帶好課本、練習(xí)本,削好鉛筆,清理好文具盒,下課前也要清理好書(shū)包再去玩,回家認(rèn)真做好作業(yè),這樣才能學(xué)好本領(lǐng),做個(gè)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
4、 練習(xí)整理書(shū)包。
。1) 請(qǐng)幼兒把自己書(shū)包里的東西都拿出來(lái),看看有些什么,各有多少,邊觀察邊與同伴交流。
(2) 請(qǐng)幼兒把課本、文具等放回書(shū)包,看誰(shuí)整理得又快又好。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)整理得好的幼兒。
。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書(shū)包的。
。4) 對(duì)全班幼兒給予鼓勵(lì):相信每個(gè)小朋友都能成為好學(xué)生。
延伸提示
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒入園前,每天提醒孩子整理書(shū)包。
2、 開(kāi)展整理書(shū)包的游戲活動(dòng)。
大班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。
2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí),逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。
2.《我愛(ài)洗澡》的光碟一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的'孩子》。
1.猜猜它是誰(shuí)?
2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。
二、基本環(huán)節(jié):
聽(tīng)小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注
意配音語(yǔ)氣兒化,動(dòng)作可愛(ài),表情生動(dòng)。
1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮,不講
衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)
2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?
3.討論:誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)
4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō):“小朋友們,希望你們也要做一
個(gè)講衛(wèi)生的孩子,這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣辛?/p>
很多好朋友,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!”
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
欣賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。
1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié):
游戲《找朋友》,活動(dòng)自由結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活
衛(wèi)生小常識(shí),通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩
子;顒(dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng),還感受了歌曲的歡快氣氛,動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒
有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用,幼兒能輕松愉
快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行,就能完
全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。
大班主題教案5
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)運(yùn)輸?shù)奶剿骰顒?dòng),促進(jìn)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力、談話
記錄觀察結(jié)果的能力,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察、記錄各種的運(yùn)輸工具,進(jìn)一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、在探索中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)不同運(yùn)輸工具的看法,培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。
3、知道各種運(yùn)輸工具的名稱、用途,以及對(duì)人類(lèi)生活的重要性。
4、引導(dǎo)幼兒了解一些運(yùn)輸過(guò)程中所需遵守的規(guī)則和方式,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料制作運(yùn)輸工具,培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作能力。
6、能與同伴、家長(zhǎng)、教師共同討論,共同合作,發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助精神。
家長(zhǎng)參與、社區(qū)資源
1、幫助收集一些有關(guān)運(yùn)輸工具的玩具、圖片、圖書(shū)資料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用家中電腦上網(wǎng),讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種各樣的運(yùn)輸并和孩子交流。
4、親子活動(dòng):一起制作《我喜歡的運(yùn)輸工具》
主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
運(yùn)輸?shù)墓ぞ、?duì)象、規(guī)則、以及運(yùn)輸途徑。
主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)
語(yǔ)言:
1、談話:上網(wǎng)去
2、文學(xué)欣賞:我自己的書(shū)
3、討論:愛(ài)心行動(dòng)
4、交流:我知道的運(yùn)輸工具
5、講述:動(dòng)物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學(xué):1、未來(lái)的運(yùn)輸工具
2、運(yùn)菜
3、愛(ài)心行動(dòng)(二)
4、古老的`運(yùn)輸工具
健康:
1、運(yùn)磚
2、搬氣球
3、運(yùn)玩具
4、趕馬車(chē)
社會(huì):
1、運(yùn)輸?shù)囊?guī)則
2、熱鬧的馬路
3、我們?nèi)ミh(yuǎn)足
4、海陸空三軍
美術(shù):
1、手工:繁忙的港灣
2、繪畫(huà);馬路上的車(chē)
3、繪畫(huà)、我們?nèi)ヂ眯?/p>
4、手工、愛(ài)心行動(dòng)(三)
5、折紙:飛機(jī)
音樂(lè):
1、游戲:捕魚(yú)
2、歌曲;小熊過(guò)橋
3、游戲:小兔和狼
4、律動(dòng)活動(dòng):學(xué)軍律動(dòng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、墻飾布置:各種運(yùn)輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來(lái)的運(yùn)輸工具
2、區(qū)域材料提供:收集各種運(yùn)輸工具照片、圖片圖書(shū)、
玩具
美工區(qū):蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區(qū):各種運(yùn)輸工具的字卡、兒歌、圖書(shū)。
大班主題教案6
主題目標(biāo):
1、通過(guò)各種活動(dòng)形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。
2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來(lái)的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一定的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
主題內(nèi)容:
1、空氣的秘密
2、潔凈的空氣
3、大樹(shù)媽媽
4、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志
5、吸煙有害健康
6、環(huán)保小巴士
7、救救小動(dòng)物
區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū):
將教師、家長(zhǎng)、幼兒收集來(lái)的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū),供幼兒觀看。
科學(xué)區(qū):
提供棉花,試管,香煙等實(shí)驗(yàn)用品。大水盆每組一個(gè)、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。(在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,做好實(shí)驗(yàn)安全工作)操作區(qū):禁煙標(biāo)志,圖,紙,水彩筆若干表演區(qū):收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放,動(dòng)物頭飾,供幼兒表演用。
墻面創(chuàng)設(shè):
1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語(yǔ),向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳世界環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、無(wú)煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。
家長(zhǎng)工作:
1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。
2、組織幼兒及家長(zhǎng)積極參加由社會(huì)各界組織的保護(hù)環(huán)境的"綠色行動(dòng)"。
3、開(kāi)展環(huán)保講座。
4、建議年級(jí)組印發(fā)"告家長(zhǎng)書(shū)",把開(kāi)展主題的意義、活動(dòng)內(nèi)容、家長(zhǎng)需配合的工作以及有關(guān)注意事項(xiàng)(活動(dòng)的具體要求)均一一表明。
活動(dòng)反思:
通過(guò)《我和動(dòng)物交朋友》這節(jié)課讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友,并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責(zé)任心。
首先依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合,對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā),通過(guò)和小動(dòng)物的親密接觸使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友,一定要有愛(ài)心和責(zé)任心,把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在教學(xué)中,通過(guò)每個(gè)小組和小動(dòng)物親密接觸,讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中,在和動(dòng)物的交往中去感受、去體驗(yàn),每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對(duì)動(dòng)物有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)和提高。
課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。通過(guò)讓學(xué)生觀察魚(yú)缸里的小魚(yú)游動(dòng)的樣子,吃食物的情況讓學(xué)生在活動(dòng)中了解小魚(yú),培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物,熱愛(ài)動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂(lè)的情感,初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,并提升自我!镀返屡c生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”,我在新課結(jié)束前讓學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物,散居的同學(xué)可以在自家的院內(nèi)飼養(yǎng)小雞小鴨,住樓房的同學(xué)可以在家飼養(yǎng)小金魚(yú)小烏龜?shù)。讓孩子們(cè)陲曫B(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中進(jìn)一步了解如何才能真正與動(dòng)物做朋友,把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。
大班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,知道單數(shù)、雙數(shù)的知識(shí),并能找出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、使學(xué)生通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律,進(jìn)一步鞏固數(shù)的含義、數(shù)位、數(shù)的讀與寫(xiě)等知識(shí)。發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制電腦課件《學(xué)習(xí)百數(shù)表》和演示用百數(shù)表一個(gè);幼兒用記錄卡1份/人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景:
小朋友,我們和100以內(nèi)的數(shù)字寶寶都成了好朋友。今天他們遇到了一點(diǎn)麻煩,沒(méi)找到自己的座位,你們能幫它們嗎?(出示課件:百數(shù)表)
二、探究新知:
1、看到這個(gè)表,你想說(shuō)些什么?你會(huì)填一行嗎?為什么是2~8呢?
1) 課件閃動(dòng)98處,問(wèn)是填幾?為什么?
(第十行第8個(gè))十位上是9就在第十行,個(gè)位上是8就在第8個(gè)
98的.左邊和右邊填幾?下面呢?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
2) 課件閃動(dòng)45處,問(wèn)是填幾?為什么?
。ǖ5行第5個(gè))十位上是4就在第5行,個(gè)位上是5就在第5個(gè)
45的上下左右的數(shù)是幾?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?
2、出示完整的百數(shù)表(實(shí)物):
(1)看著這個(gè)表,你有什么問(wèn)題?你能看到哪些有趣的排列?
。2)選一排讀一讀?(可以選橫排;也可以選豎排)
。3)橫看有什么規(guī)律?豎看有什么規(guī)律?
橫著看:每一橫行的個(gè)位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
豎著看:每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
(4)55前一個(gè)數(shù)是多少?后一個(gè)數(shù)是多少?
。5)第一豎行都是單數(shù),第二豎行是雙數(shù)。
。6)在1-100的數(shù)里,個(gè)位上是5的數(shù)有哪些,個(gè)位上是0的呢?十位上是5的數(shù)有哪些?
3、(出示課件)看表填空
三、鞏固提高
1、 翻牌游戲;
2、 填寫(xiě)記錄卡。(附表)
活動(dòng)結(jié)束:
總結(jié)全課:小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,使我們和數(shù)字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。
大班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,知道春天來(lái)到了。
2.能夠初步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
3.激發(fā)對(duì)大自然和春天的喜愛(ài)。
重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲的.節(jié)奏。
難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴伴奏。
活動(dòng)流程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
3.幼兒學(xué)念歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.到戶外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
教師:我們一起到外面找一找春天好嗎?
。ń處熯厧в變赫掖禾爝呉鞒枨#
2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。
教師:我們今天來(lái)學(xué)一首歌曲《春天來(lái)到了》。
教師:老師先來(lái)唱一唱,你們要仔細(xì)聽(tīng)!
3.幼兒學(xué)念歌詞。
教師:我們一起來(lái)念一念歌詞吧!
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
教師:下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
大班主題教案9
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒上小學(xué)后,逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家,需要有一定的獨(dú)立性和自控能力,需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解放學(xué)路上的安全常識(shí),培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、遵守游戲規(guī)則,動(dòng)作靈活,有一定的自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)始部分。
。1)活動(dòng)身體各部位,可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
。2)練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、游戲:放學(xué)路上。
。1)介紹游戲名稱,場(chǎng)地,交待玩法和規(guī)則。
活動(dòng)玩法:
、俜炙年(duì),排頭背書(shū)包站在起跑線上。
、谀_尖腳跟走過(guò)直線。
、墼诤t中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過(guò)馬路,能過(guò)就走過(guò)斑馬線,不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。
、苓^(guò)天橋(平衡木)。
⑤繞過(guò)終點(diǎn)返回,將書(shū)包交給第二人背好,依次游戲。
活動(dòng)規(guī)則:
①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn),重新游戲。
、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
。2)進(jìn)行游戲。一般玩2-3次,可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
。3)小結(jié)游戲情況,獎(jiǎng)勵(lì)勝者,鼓勵(lì)后者。
3、自由活動(dòng):幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、放松動(dòng)作:根據(jù)需要自行安排。
延伸提示:
在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材,供幼兒自由選擇,自由游戲。
活動(dòng)反思:
一、了解交通安全及外出安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。知道交通事故帶來(lái)的危害。我是這樣上的,先是出示大量的違反交通規(guī)則的'視頻給他們看,讓他們深深感到生命的重要性,知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問(wèn),怎樣才是遵守交通規(guī)則,一二層的學(xué)生都能說(shuō)出過(guò)馬路要走斑馬線,不能在馬路上追逐打鬧,要看交通信號(hào)燈,如果沒(méi)有交通信號(hào)燈要左右看,確保無(wú)車(chē)才可以通過(guò)。三層的學(xué)生也能說(shuō)出“紅燈停,綠燈行,不能闖紅燈”。
二、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)及課文內(nèi)容。講授生字,熟讀詞語(yǔ),每天早讀帶領(lǐng)他們讀課文,課文內(nèi)容和他們息息相關(guān),學(xué)生比較容易掌握。
三、掌握應(yīng)對(duì)陌生人的方法。提高外出或在公共場(chǎng)所自我防范意識(shí)。在講授這里時(shí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生真的很少或者有獨(dú)自外出的機(jī)會(huì),我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很難進(jìn)行教學(xué),只是簡(jiǎn)單的在班級(jí)里模擬了情境進(jìn)行角色扮演,如遇到陌生人主動(dòng)和你搭訕,你會(huì)怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂(lè)園玩,你又會(huì)怎樣做?但是情境教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的,環(huán)境給他們就很安全,學(xué)生很難意識(shí)到有危險(xiǎn)性,怎樣才能提高學(xué)生的防范意識(shí)呢?我想要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),在平時(shí)多給孩子外出的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)再尋找機(jī)會(huì),邀請(qǐng)“陌生人”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,這樣效果應(yīng)該會(huì)很好。
四、能記住家庭的重要信息,遇到危險(xiǎn)要呼喊或者尋求幫助,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己。如果外出遇到危險(xiǎn),要懂得向警察求助,在警察要幫助你時(shí),要懂得告知家里的地址,父母的電話。進(jìn)行教學(xué)時(shí),先讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息,寫(xiě)在小紙條上;接著上課時(shí)能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說(shuō)出家庭信息而且能寫(xiě)出來(lái),二層需要老師稍加提示,但是三層學(xué)生只能說(shuō)出自己的姓名,其他的重要信息說(shuō)不出也寫(xiě)不出來(lái)。根據(jù)二三層學(xué)生的掌握情況,我適時(shí)進(jìn)行一次努力學(xué)習(xí)的情感教育,如因?yàn)槟闫綍r(shí)上課不認(rèn)真,老師在教你知識(shí)時(shí)不用心學(xué),所以等到要用知識(shí)時(shí),自己完全不會(huì),遇到危險(xiǎn)時(shí)警察也幫不了你。通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下基本能找出上學(xué)、放學(xué)存在的一些安全隱患,希望所有的學(xué)生們每天都能高高興興上學(xué),平平安安的回家。
大班主題教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感及對(duì)動(dòng)物探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集豐富的動(dòng)物圖片,布置在活動(dòng)室里。
2、制作“動(dòng)物之最”的動(dòng)物專集課件。
3、準(zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、參觀“動(dòng)物展覽會(huì)”,幼兒自由觀賞。
2、師生交流:你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)? 長(zhǎng)什么樣子? 喜歡吃什么?
3、帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件,讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出(脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿;鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象;耳朵最長(zhǎng)的`動(dòng)物是兔子;跑得最快的動(dòng)物是獵豹;最兇猛的動(dòng)物是老虎;嘴巴最大的動(dòng)物是河馬;尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀)。
4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論:
①動(dòng)物住在哪里?
、谌绻麤](méi)有了森林,環(huán)境會(huì)怎樣?
③動(dòng)物會(huì)怎樣?
、芪覀儜(yīng)怎樣保護(hù)森林?
5、幼兒自由選擇材料,通過(guò)各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。
6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵(lì)幼兒想辦法,通過(guò)各種途徑搜集在某個(gè)方面能稱得上“動(dòng)物之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班主題教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的魚(yú)圖片、海底世界背景圖、報(bào)紙魚(yú)范例一件、報(bào)紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,了解魚(yú)的外形特征。
(1) 猜謎語(yǔ):"五顏六色穿花衣,鱗光閃閃真美麗,祖祖輩輩不離水,整天搖頭又?jǐn)[尾。"小朋友你知道謎底是什么嗎?
(2)幼兒觀看各種各樣的魚(yú)圖片,了解魚(yú)的外形特征,花紋色彩。
2.觀察范例
(1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖,因?yàn)闆](méi)有被污染,所以海水好藍(lán)好藍(lán),魚(yú)兒們都想來(lái)這里玩耍。
(2)教師出示報(bào)紙魚(yú)范例一件,你們看,老師這有一條魚(yú),大家來(lái)看看它是用什么做的呢?(報(bào)紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的, "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚(yú)?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚(yú)的外形,用卡紙海綿紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
(3)出示黑板上制作報(bào)紙魚(yú)的步驟,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3.教師示范講解報(bào)紙魚(yú)步驟:
(1)將報(bào)紙卷起,搓成一個(gè)紙棒,擰成一個(gè)報(bào)紙條,一定要擰緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。
(2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,用雙面膠將交替部分粘合,這樣魚(yú)的外形就做出來(lái)了
(3)給魚(yú)貼上頭和尾巴。
(4)選擇已準(zhǔn)備好顏色不同的卡紙、海綿紙條,上下粘貼在魚(yú)框上,魚(yú)身上的花紋就做好了,可上下、左右斜角不同方向貼。
這樣,一條美麗的報(bào)紙魚(yú)就做好了。第(1)、(2)步教師示范,(3)、(4)講解一下,讓幼兒自由發(fā)揮。
4.出示海底背景圖,送小魚(yú)到"大海媽媽"的懷抱。
5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的'花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩。
(2)做完了以后,請(qǐng)幼兒把彩色的報(bào)紙魚(yú)貼在海底世界背景圖上,讓魚(yú)兒和"大海媽媽"在一起快樂(lè)的游戲。
5.集中欣賞,點(diǎn)評(píng)作品。
哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜歡哪一條報(bào)紙魚(yú)上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚(yú)的花紋很特別?"(教師個(gè)別點(diǎn)評(píng),先點(diǎn)評(píng)一些做的好的,再點(diǎn)評(píng)一些做的不夠完整的)6. 結(jié)束部分。
今天,經(jīng)過(guò)我們的小巧手,把即將被扔掉的報(bào)紙變成了許多美麗的五彩魚(yú),報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚(yú),還能做報(bào)紙樹(shù)、風(fēng)箏等其他的東西,我們把一些可回收的廢品合理的利用起來(lái),就會(huì)減少生活中的垃圾,為美化家園做貢獻(xiàn),讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。
活動(dòng)反思:
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班主題教案12
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解風(fēng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。
2.運(yùn)用圖象表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、紙(大小不同);事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度。
活動(dòng)過(guò)程:
1.風(fēng)在哪里。
——帶領(lǐng)幼兒摸摸、抓抓,體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的。
2.畫(huà)風(fēng)。
——欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來(lái)過(guò)了》,知道風(fēng)雖然看不見(jiàn)、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。
——組織幼兒討論怎樣畫(huà)風(fēng)。
——在小組討論的基礎(chǔ)上,幼兒分組畫(huà)風(fēng)。
——回憶風(fēng)對(duì)物體的影響。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?吹的什么風(fēng)?還有哪些風(fēng)和春風(fēng)不同。(引導(dǎo)從服裝、植物的變化、人們的感受等說(shuō)出夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng))。自己喜歡什么風(fēng)?為什么?
2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng):
-選擇自己喜歡的風(fēng)進(jìn)行繪畫(huà)。
-能表現(xiàn)出風(fēng)吹來(lái)后事物發(fā)生的變化。
-愿意講述自己喜歡的風(fēng)。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)有風(fēng)天氣的生活情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.羽毛、樹(shù)葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆。
2.扇子、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.哪些物體會(huì)移動(dòng)?
——有時(shí),風(fēng)兒不知躲到哪里去了,讓我們?cè)谙胂,還有什么辦法能使風(fēng)兒快出現(xiàn)。
——提供給每組一份操作材料,請(qǐng)幼兒猜朝它們吹氣時(shí)它們是否會(huì)移動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng),一次只能一個(gè)孩子吹。
2.表演“風(fēng)來(lái)了”時(shí)的情景。
——啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風(fēng),教師鼓勵(lì)他們想風(fēng)一樣地行動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們?cè)诖箫L(fēng)中艱難行走的樣子。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱:制作風(fēng)標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo):觀察不同材料的物品在風(fēng)中飄動(dòng)的狀態(tài)。 借助風(fēng)標(biāo)測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)標(biāo)范例、布條、縐紙條、鉛畫(huà)紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、
活動(dòng)過(guò)程:
――出示風(fēng)標(biāo)制作范例,幼兒了解制作內(nèi)容。
――引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)標(biāo)是用什么制作的。
-請(qǐng)幼兒用硬紙朝一個(gè)方向扇,觀察風(fēng)標(biāo)發(fā)生了什么變化。
――教師變化方向揮動(dòng)硬紙,觀察風(fēng)標(biāo)又發(fā)生了什么變化。
――風(fēng)標(biāo)就像一個(gè)信使,能告訴我們風(fēng)來(lái)了,是從那個(gè)方向吹來(lái)的。
――引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)標(biāo)中最關(guān)鍵的是什么部位。
――請(qǐng)幼兒選用桌上的材料,并用合適的方法固定在紙盒上。
――請(qǐng)一幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連,教師適當(dāng)幫助。
――手持自制的風(fēng)標(biāo),自然走動(dòng),感受風(fēng)的方向及風(fēng)力大小。
-手持風(fēng)標(biāo)跑動(dòng),比較風(fēng)力大小的變化。
-鼓勵(lì)幼兒記錄風(fēng)向和風(fēng)力的大小。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱:風(fēng)娃娃的心愿
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有害處。
2.體驗(yàn)“心愿”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識(shí)了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。
活動(dòng)過(guò)程:
1.風(fēng)娃娃想做好事。
——傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了”。
——風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?
——大家為什么都感謝它?
——討論:風(fēng)娃娃做的這些事是不是好事呢?
——請(qǐng)幼兒為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子,怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他想為朋友做好事的愿望?
2.風(fēng)娃娃做好事。
——繼續(xù)傾聽(tīng)故事至最后。
——小朋友為什么西畫(huà)風(fēng)娃娃?
——完整傾聽(tīng)故事。
——你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?
1.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),感受、了解風(fēng)級(jí),初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系。
2.能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 錄下天氣預(yù)報(bào)的聲音和畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)風(fēng)的信息。
2. 戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)感受不同的風(fēng)級(jí)。
3. 提供風(fēng)級(jí)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
-觀察天氣記錄表中有關(guān)風(fēng)級(jí)的記錄,說(shuō)說(shuō)前幾天的天氣記錄中是幾級(jí)風(fēng)?
-風(fēng)級(jí)說(shuō)明了什么?
-觀察風(fēng)級(jí)圖。
-一級(jí)二級(jí)風(fēng),能看到、聽(tīng)到或感受到什么?(同上到五級(jí)六級(jí)風(fēng)。)
-討論:怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級(jí)?
-設(shè)計(jì)風(fēng)級(jí)標(biāo)志,(重點(diǎn)能在三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí))
1. 刮風(fēng)時(shí)怎樣保護(hù)自己。
2. 熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3. 在感受風(fēng)的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 感受風(fēng)。
——幼兒到戶外感受風(fēng)。
——提問(wèn):你感受到風(fēng)是怎樣的?
2. 學(xué)習(xí)歌曲。
——熟悉歌曲旋律,知道歌曲名稱。
——學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3. 大膽表現(xiàn)歌曲。
本主題以“小水滴旅行”為開(kāi)端,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽(yáng)交談,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來(lái)去無(wú)蹤的`風(fēng)兒賽跑,賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇,傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言,分享大自然的美妙,體驗(yàn)大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣,使他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)和想像空間的同時(shí),還為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),從而讓幼兒了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系。
通過(guò)主題活動(dòng),幼兒知道了“天上怎么會(huì)下雨?”“風(fēng)是從哪里來(lái)的?”“為什么云會(huì)有各種形狀?”幼兒體驗(yàn)到了大自然的魅力,大自然的美妙。
大班主題教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問(wèn):這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。
1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)
2、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問(wèn):
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的`?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
3、認(rèn)識(shí)豆制品,了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出豆制品。
教師提問(wèn):你還吃過(guò)哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
大班主題教案14
一、單元教材分析
主題:《我要上小學(xué)了》
上小學(xué)是幼兒不如正規(guī)教育的開(kāi)始,進(jìn)入小學(xué)后,幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人機(jī)關(guān)系等方面將面臨許多變化,這是幼兒生命歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,順利渡過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,對(duì)幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。在這個(gè)大主題中,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種文具,正確的使用文具。學(xué)習(xí)整理書(shū)包,建立良好的自我管理意識(shí)和責(zé)任感。
二、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題
請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子戶外觀察各種路的表示,讓孩子學(xué)會(huì)觀察標(biāo)識(shí),根據(jù)標(biāo)識(shí)熟悉家里到小學(xué)的路線。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)理念
2、教學(xué)目標(biāo)
3、教學(xué)重難點(diǎn)
4、教學(xué)流程預(yù)設(shè)
5、設(shè)計(jì)意圖
四、活動(dòng)反思與建議
集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的'認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短,更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。
大班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特征。
3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣
難點(diǎn):農(nóng)作物生活環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹今天外出的地方,及注意事項(xiàng)。
2、提出問(wèn)題:我們會(huì)看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀小菜園:
1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。
提出問(wèn)題:這是什么菜?你從哪里看出來(lái)的。
2、有的菜長(zhǎng)在土里,有的菜長(zhǎng)在架上的……
二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。
1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長(zhǎng)的什么樣子),并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)
3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)
4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)
三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜,體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到:我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜,珍惜自己的勞動(dòng)成果,以后吃飯不挑食。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng),豐富幼兒的.知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中,孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣,還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程,增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,雖然課前我查閱了一些書(shū)籍,但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答,以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。
小百科:菜園,就是種蔬菜的園子,也叫菜園子, 一般農(nóng)村居多,居住在城市中的人,家里很少有大片空地,但是也可以在陽(yáng)臺(tái)、庭院、窗臺(tái)和室內(nèi)、天臺(tái)等地方開(kāi)辟一個(gè)小小的菜園供家人食用。
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