《敲門》優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《敲門》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
《敲門》優(yōu)秀教案1
設(shè)計思路：
本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數(shù)活動結(jié)合一定的情境展開？翻閱小班《學(xué)習(xí)活動》 “敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數(shù)學(xué)活動提出的明確目標(biāo)：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺，可以根據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因此，在目標(biāo)1上，我把數(shù)的認識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展。
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、PPT課件
2、小鼓、小棒
3、1—4的數(shù)點卡：
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔）
出示PPT課件：
1、它們是誰�。客脣寢層袔讉�乖乖？叫什么名字？
2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）
（一）特別的約定（聽覺數(shù)數(shù)）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的`次數(shù)。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？（PPT課件）
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個圓點的數(shù)點卡）
小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則）
�。ǘ┬⊥猛嬗螒颍ǹ纯磾�(shù)數(shù)）
過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（PPT課件）
重點提問：
�。�1）小兔乖乖們在家做什么呢？
（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
�。�3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
�。�4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
�。ㄈ⿱寢尰貋砹�，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。（PPT課件）
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
�。�2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦�。ㄓ螒颍�
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）
引導(dǎo)語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結(jié)束語：
我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲
《敲門》優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次�！俺藙幼�，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次�！俺藙幼鬟�可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱�！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的`歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次�！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次�！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
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