教案我是中國(guó)人

時(shí)間：2022-03-24 16:42:35 教案我要投稿

教案我是中國(guó)人

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的教案我是中�?guó)人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教案我是中國(guó)人

教案我是中國(guó)人1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。

　　2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

　　3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

　　4．增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教材分析：

　　熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

　　本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)�！�

　　本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

　　2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的.熱愛。

　　本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。

　　本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓�！段因湴�，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

　　2、齊讀課題

　　二、整體感知

　　1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

　　2、四人小組討論。

　　一、情境引入、激情激趣。

　　帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄比賽場(chǎng)上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。問：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上空冉冉升起的時(shí)候，你有什么感覺呢？

　　齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

　　二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

　　1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

　　2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲�！�

　　“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲�！�

　　“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲�！薄�

　　3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

　　根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

　　幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛，引人入勝的介紹——

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

　　其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

　　三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。

　　上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

　　1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

　　2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

　　3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

　　四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

　　1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國(guó)感到驕傲�！钡奶羁沼�(xùn)練。

　　2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

　　五、板書設(shè)計(jì)

教案我是中國(guó)人2

　　主題區(qū)角：

　　美工區(qū)：中國(guó)畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

　　益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）

　　語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

　　建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）

　　角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

　　足球入門奪金牌（數(shù)）

　　1、材料來(lái)源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

　　2、材料制作：在乒乓球上用記號(hào)筆寫上數(shù)字，加、減號(hào)，等于號(hào)等；在樂事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

　　４、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

　　快樂旅行（數(shù)）

　　1、材料來(lái)源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的VCD光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。

　　2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。

　　4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

　　長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）

　　1、材料來(lái)源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

　　2、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。

　　３、材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)�？梢詭椭變涸趯�(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的'想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　中國(guó)畫（美工）

　　1、材料來(lái)源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

　　2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

　　3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。

　　4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望。

　　京劇臉譜面具（美工）

　　1、材料來(lái)源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

　　2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

　　3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。

　　4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無(wú)窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子。

　　美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）

　　1、材料來(lái)源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

　　2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

　　3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

　　4、材料價(jià)值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

　　人槍虎（民間游戲）

　　1、材料來(lái)源：可樂或雪碧的瓶蓋

　　2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

　　3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。

　　4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過(guò)游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

　　民族服裝真漂亮（表演）

　　1、材料來(lái)源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。

　　2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

　　3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進(jìn)行模特表演。

　　4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

　　中國(guó)功夫——雙截棍（表演）

　　1、材料來(lái)源：舊掛歷、橡皮筋。

　　2、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

　　3、材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

　　4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。

　　多彩的民族（閱讀）

　　1、材料來(lái)源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

　　2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

　　3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

　　4、材料價(jià)值：通過(guò)收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。

　　中國(guó)知多少（綜合）

　　1、材料來(lái)源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。

　　2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

　　3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰(shuí)先走出迷宮。

　　4、材料價(jià)值：通過(guò)走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。

　　這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過(guò)程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

教案我是中國(guó)人3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

　　2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一面鏡子。

　　掛圖“我是中國(guó)人”。

　　漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

　　請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

　　請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

　　請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的'相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

　　請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

　　讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

　　讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結(jié)。

　　幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)反思：

　　新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�

　　1．聽音樂打節(jié)奏

　　本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

　　2．教師的范唱

　　教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

　　3．識(shí)譜階段

　　在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。

　　4．填詞演唱

　　通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。

　　5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

　　小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

教案我是中國(guó)人4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

　　2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國(guó)人”。

　　3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

　　請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

　　請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的`位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

　　3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

　　4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結(jié)

　　幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

教案我是中國(guó)人5

　　內(nèi)容與要求：

　　1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。

　　2.初步了解中國(guó)的大好河山。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《大中國(guó)》。

　　2.中國(guó)地圖。

　　3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、欣賞歌曲《大中國(guó)》

　　1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。

　　2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請(qǐng)你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

　�。ń處熀团浒嗬蠋熞黄穑贿呌么驌魳菲鞔蚬�(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）

　　3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

　　4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國(guó)有五十六個(gè)民族。）

　　我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

　　二、交流與討論

　　1.教師：剛才，我們說(shuō)了中國(guó)的.好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？

　　2.教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

　　4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。）

教案我是中國(guó)人6

　　一、教材分析

　　《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

　　書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　二、學(xué)情分析

　　從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們?cè)谟^察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　2.通過(guò)聽讀句子，知道是我們的祖國(guó)，感受作為人的自豪。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》。

　　(板書：我是人)

　�、倌阒牢覀兊淖鎳�(guó)，它的名字叫什么嗎?

　　②是我們祖國(guó)的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱，有誰(shuí)知道它的全稱?

　　③(板書：中華人民共和國(guó))學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。

　　④練習(xí)說(shuō)話：

　　設(shè)計(jì)意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(二)學(xué)習(xí)課文

　　1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。

　�、儆^察書中圖畫，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?

　　②你看到了怎樣的天安門?

　�、垡魳�，律動(dòng)。

　　我愛北京天安門，

　　天安門前國(guó)旗升。

　　④“天安門”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些?

　　(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國(guó)徽、國(guó)歌)

　　⑤創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。

　　引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。

　　⑥：我們?yōu)樽约菏侨硕械綗o(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書)。作為一個(gè)人，今后我們要愛護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。

　　2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家.。

　　①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮：

　　數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?

　　想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

　　說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的`民族，用“我是()族”說(shuō)話。

　�。何覈�(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。

　�、谒麄儽持鴷ジ墒裁�?

　　他們背著書包去上學(xué)。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了�！�

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛自己的祖國(guó)，樹立學(xué)生的公民意識(shí)。

　　(三)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.畫一畫：

　　在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國(guó)的國(guó)旗、天安門。

　　(國(guó)旗)(天安門)

　　設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。

　　(四)板書設(shè)計(jì)

教案我是中國(guó)人7

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。

　　2.了解我國(guó)著名的城市和風(fēng)景名勝。

　　材料與環(huán)境：

　　1.課件《我們一起去旅游》。

　　2.可以讓旅游過(guò)的幼兒提供一些照片。

　　3.自制骰子，幼兒人手一個(gè)，每個(gè)骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

　　4.自制的畫有交通工具（如飛機(jī)、輪船、火車、小轎車）的.卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、談話

　　1.教師：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹。）你們知道中國(guó)還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

　　2.教師播放課件中的【著名城市】和【風(fēng)景名勝】，幼兒通過(guò)圖片，了解我們國(guó)家著名的城市和風(fēng)景名勝。

　　二、游戲：旅游棋

　　1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個(gè)人一起玩。

　　2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。

　　規(guī)則：兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；若兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。

　　在行棋過(guò)程中，每逢停在一旅游景點(diǎn)，要說(shuō)出"我到**來(lái)旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達(dá)景點(diǎn)多者為勝。

　　幼兒下棋，教師觀察。

　　分享下棋帶來(lái)的快樂。

教案我是中國(guó)人8

　　教材解析

　　本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。

　　課文通過(guò)圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

　　教學(xué)建議

　　建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。

　　1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家�？梢猿鍪局袊�(guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的`主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過(guò)天安門，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正，向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

　　2、了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己知道的其他民族的特點(diǎn)。

　　在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。

　　教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，體現(xiàn)語(yǔ)文性，充分進(jìn)行聽、說(shuō)、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人�！薄拔覀兊淖鎳�(guó)是中華人民共和國(guó)�！薄拔覀兊淖鎳�(guó)有56個(gè)民族。”

　　教學(xué)資源

　　課文插圖說(shuō)明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個(gè)民族。

　　各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、播放歌曲《大中國(guó)》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的

　　學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖

　　2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。

　　3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿族、藏族等。

　　二、看圖說(shuō)話，聽讀句子

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

　　2、提問：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）

　　3、教師帶讀句子：我是中國(guó)人。

　　三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。

　　四、朗讀兒歌，激發(fā)情感

　　1、朗讀兒歌。

　　我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。

　　2、跟讀句子。

　　教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。

　　通過(guò)看圖說(shuō)話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

　　通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教案我是中國(guó)人9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗，愛祖國(guó)的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。

　　3、"找國(guó)旗"的操作材料： A組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗 B組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗 C組：都是紅旗但星不同

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找國(guó)旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

　　交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。

　　幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的?升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的'?

　　除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?

　　三、交流分享調(diào)查表。

　　前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!

　　播放"大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。

　　四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀�，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來(lái)。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國(guó)情緒開始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過(guò)圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)比較成功。

教案我是中國(guó)人10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。

　　2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

　　3、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

　　4、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人?

　　閱讀切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國(guó)人?

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　板書設(shè)計(jì)

　　9、我驕傲，我是中國(guó)人

　　地大物博

　　文化歷史悠久

　　取得了偉大的成就

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　2、齊讀課題

　　二、整體感知

　　2、四人小組討論。

　　三、情境引入、激情激趣。

　　齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

　　四、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

　　1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

　　2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”

　　“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲�！�

　　“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

　　3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

　　幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛，引人入勝的介紹——

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的.山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

　　其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

　　五、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河

　　上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

　　1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

　　2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

　　3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

　　六、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

　　1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)? )，所以我為祖國(guó)感到驕傲�！钡奶羁沼�(xùn)練。

　　2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

教案我是中國(guó)人11

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。

　　2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感

　　材料與環(huán)境：

　　1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。

　　2、畫紙和筆。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、感知交流

　　——師：小朋友們有沒有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。

　　——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）

　　——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！

　　二、繪畫表現(xiàn)

　　——師：今天我們就來(lái)畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫在山的`外面�。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！

　　幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。

　　三、展示分享

　　請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。

教案我是中國(guó)人12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》。

　　3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽唱法、教唱法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師用京腔向同學(xué)們問好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。

　　提問：覺得這樣的問好與平時(shí)有什么不同?

　　2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷

　　引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。

　　二、新歌學(xué)習(xí)

　　1.初次聆聽《我是中國(guó)人》

　　學(xué)生感受歌曲情緒。

　　引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。

　　師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

　　2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏

　　提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。

　　3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲

　　4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)

　　A 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的'特點(diǎn)

　　按節(jié)奏讀歌詞

　　跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

　　老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音

　　老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)

　　還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”

　　總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

　　B “文明古國(guó)，更要講文明。”

　　〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞

　　〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同

　　〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習(xí)

　　〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

　　〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”

　　C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。

　　師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。

　　學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。

　　D 師生接唱最后一句。

　　5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲

　　同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。

　　師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。

　　學(xué)生分組表演。

　　讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。

　　6.休止符

　　歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

　　學(xué)生答

　　對(duì)比練習(xí)

　　7.有感情的演唱

　　作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌。

　　8.播放名家唱段視頻。

　　從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國(guó)人》的呢?

　　9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。

　　教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。

　　10.分組比賽唱

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　三、表演唱

　　學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))

　　四、總結(jié)

　　師：在我國(guó)眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為“國(guó)粹”?

　　京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。

　　學(xué)生跟音樂跑圓場(chǎng)離開教室。

教案我是中國(guó)人13

　　＊我是中國(guó)人-國(guó)旗飄飄活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗，愛祖國(guó)的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。

　　3、"找國(guó)旗"的操作材料： A組：中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗 B組：彩旗+中國(guó)國(guó)旗 C組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找國(guó)旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

　　交流對(duì)國(guó)旗的了解，師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。

　　幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的？升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的`？

　　除了在幼兒園升國(guó)旗，你們還在哪里看到升國(guó)旗？為什么都要升國(guó)旗呢？

　　三、交流分享調(diào)查表。

　　前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國(guó)人是多么了不起��！我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪！

　　播放"大中國(guó)"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。

　　四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢？

　　讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。（如幼兒?jiǎn)柌怀觯梢宰層變夯厝ズ笞约簩栴}寫下來(lái)。）

教案我是中國(guó)人14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，其中有一個(gè)問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。

　　2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了不起的人

　　1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

　　2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

　　3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

　　二、劉翔的故事

　　1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

　　（1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？

　�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？

　　2、觀看錄像第二，并提出問題：

　�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？

　�。�2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說(shuō)到的.鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

　　（3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們?nèi)藸?zhēng)光。

　　三、12.88的體驗(yàn)操作

　　1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們?cè)?2.88中能做些什么事呢？

　　2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——?jiǎng)兠�；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

　　3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）

　　4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）

　　5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）

　　6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

　　7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。

教案我是中國(guó)人15

　　一、教材分析

　　《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

　　書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

　　二、學(xué)情分析

　　從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過(guò)觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的'國(guó)家。

　　2.通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)民族自豪感。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)地圖，引入新課

　　1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)，也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。

　　2.出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》，拍手讀兒歌。

　　二、國(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗

　　1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話。