小學(xué)品德教案（通用16篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)品德教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)品德教案 1
一、教材分析
《當(dāng)好小主人》是浙教版一年級品德與生活下冊第二單元的第四課的內(nèi)容。本課由“打電話”“客人來了”和“不同的待客方式”三部分組成�！靶觥痹O(shè)置的目的是讓教師先創(chuàng)設(shè)各種不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生進行各種表演，從而在游戲中掌握接聽電話應(yīng)有的禮貌�！翱腿藖砹恕毕日故玖藘和谟锌腿说郊襾頃r的不同表現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生進行討論，如何招待客人才是有禮貌的行為�！翱腿藖砹宋覛g迎”是對禮貌待課行為的。而“不同的待客方式”是為了豐富學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生在了解不同的待客方式后，學(xué)會尊重他人，禮貌待人的習(xí)慣。
二、設(shè)計理念
《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程�！懂�(dāng)好小主人》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識的主體，學(xué)習(xí)的主人。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，將本課的目標(biāo)定為以下三個：
1、掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。
2、能友好地接待客人，知道接待客人時應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運
3、了解其他民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。
四、教學(xué)重、難點
根據(jù)教材內(nèi)容和低年級學(xué)生年齡特點，確定本課的教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：認(rèn)識三個常用電話，知道接聽電話和待客的方式、禮儀。
教學(xué)難點：能
五、教學(xué)方法
制訂了主體教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來達成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本教材的特點和大綱要求，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程，參與各種活動，在各種活動中讓學(xué)生用自己的眼睛觀察并得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
六、學(xué)習(xí)方法
本節(jié)課的教學(xué)，我主要從自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)三方面來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和辨別能力，并在教學(xué)活動中對學(xué)生給予必要的具體指導(dǎo)。
七、教學(xué)過程
根據(jù)本班學(xué)生的心理、年齡特點，我設(shè)計整個教學(xué)過程如下：
激趣導(dǎo)入，情境表演
俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，上課一開始我就出示了一幅電話機的圖片，讓學(xué)生在這一樣平�？偰芤姷降氖挛镏屑ぐl(fā)興趣，引出打電話。接著就根據(jù)低年級學(xué)生好表演的天性創(chuàng)設(shè)了三個情境，讓學(xué)生進行打電話的表演。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利�！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。在學(xué)生表演完后讓其他學(xué)生進行評論，使學(xué)生在感興趣的表演、評論中體會打電話時所因注意的方面，從而了解接、打電話的技巧與禮儀。
認(rèn)識三個急救電話的用途
110119120是三個特殊的電話號碼，首先我讓學(xué)生根據(jù)自己原有的常識來說說自己對這三個電話的了解，然后根據(jù)學(xué)生的回答在進行，讓他們充分地知道它們的用途，并根據(jù)孩子們的.心理特點出示他們感興趣兒歌進行朗讀，以鞏固認(rèn)知。
判斷評析，懂得接待客人的禮貌
首先我又創(chuàng)設(shè)了一個情境，以電話的鈴聲吸引起學(xué)生的注意力激起學(xué)生的興趣。鈴聲響起，請位學(xué)生接起電話，接完電話后，學(xué)生知道了原來是老師要來自己家里。老師到家就是客人了，于是引出了怎樣接待客人。首先請學(xué)生根據(jù)自己的理解來說一說，接著在進行歸納，讓學(xué)生懂得待客要注意的禮貌。先開展學(xué)生的思維空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動性。在初步了解了待客禮儀后就再一次發(fā)揮學(xué)生的參與性與主體地位，出示“客人來了”后的幾幅圖片，讓學(xué)生來評析，說說這樣做對不對，為什么？
《品德與生活》課程與學(xué)科課程的一個很大的不同點就在于它倡導(dǎo)動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學(xué)生活動的人，是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，多向互動貫穿課的始終。
了解各種不同的待課之道
在這一環(huán)節(jié)主要是為了豐富學(xué)生的課外知識，拓展他們的視野。在這一部分，學(xué)生由于年齡小，大多都不了解，主要是通過老師的介紹進行，結(jié)合教科書中的插圖，讓學(xué)生了解白族、蒙古族、藏族的待客方式，引導(dǎo)學(xué)生要懂得尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。最后得出結(jié)論，進行教育：雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情待客的心是相同的。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚。
總之，本課的教學(xué)思路以新課標(biāo)為指導(dǎo)，巧妙地把運用多媒體與教學(xué)內(nèi)容融為一體，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗，到生活中實踐，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
小學(xué)品德教案 2
活動目標(biāo)
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。
活動過程
一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的.進步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
小學(xué)品德教案 3
一、復(fù)習(xí)：如何保護鼻子和牙齒？
老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護。（出示課題）
二、骨骼的'保護。
（1）為什么要保護骨骼？
A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；
B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
�。�2）如何保護骨骼？
A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護好脊柱）；
C我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；
D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）
(3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）
三、腸胃的保護。
�。�1）為什么要保護腸胃？
A腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；
B重要性：腸胃的消化作用。
（2）請學(xué)生講該如何保護腸胃。
A吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；
B冷熱搭配；
C堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。
�。�3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）
（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。
四、我們不僅認(rèn)識了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護它，希望每個同學(xué)都能付出行動，說到做到，爭取做一個學(xué)習(xí)好，身體棒的有用人才。
小學(xué)品德教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。
2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。
教學(xué)準(zhǔn)備
幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入�！吧瞎�(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”
2、學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟
3、初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。
A定方向
B選中心
C按方向畫內(nèi)容
D填色
4、校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。
5、討論：教師提問：“學(xué)校的'北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。
6、在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進行指導(dǎo)。
7、全班交流、欣賞彼此的作品。
小學(xué)品德教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
�、敝朗澜缟系母鱾�國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
�、渤醪搅私庖恍﹪一蛎褡逶诿袼罪L(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
�、衬軌蚪柚Y料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。
教學(xué)重點、難點：
重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
第一課時
活動一：快樂的節(jié)日
一.新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的'時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶�；顒�，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
⒈讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日
�。úシ耪n件、視頻資料）
�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。
�、硡R報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日
�、从懻摚嚎凑n件后組織學(xué)生展開討論。
�、担何鞣絿业氖フQ節(jié)就像過春節(jié)一樣。
第二課時
活動二：禮儀中的世界
一、新課導(dǎo)入
請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
�、睅煟鹤寣W(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。
�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我姷酵鈬说囊娒娑Y儀情景。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）
⒊誰來說說初次見外國的想法？
�、磪R報
�、祹煟簩ν鈬宋覀冊絹碓讲荒吧�。因為，他們也走入了我們，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。
�、对谥胁�、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
�、氛堥喿xP107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？
（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）
⒏：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
作業(yè)設(shè)計：
不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。
板書設(shè)計世界的節(jié)日
各國的禮儀及習(xí)俗
小學(xué)品德教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒅牢覈母母镩_放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。
２、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對這部分史實資料有比較全面的把握。
教學(xué)活動及過程：
�。�、導(dǎo)入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。病㈤喿x與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的`課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：
�。ǎ保┰跊]有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？
�。ǎ玻┰趯嵤┘彝ヂ�(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？
（３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？
�。�、教師。
小學(xué)品德教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
教學(xué)重點：
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個豐富的過程。
教學(xué)難點：
感悟長大是一個豐富的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。
2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
�。�1）、板書課題。
�。�2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。
（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
�。�1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
�。�2）、分小組，測量每個人的`身高體重，與自己出生時的情況作比較。
各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時的物品。
4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。
5、教師。
小學(xué)品德教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)簡單的食物鏈知識。
2.初步了解物種滅絕的事實。
3.理解自然界不同事物之間普遍的相互依賴關(guān)系。
4.思考并且形成人類對自然界的正確態(tài)度。
教科書分析
參見第118~120頁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.在課前，可以請全班或部分學(xué)生找一找有關(guān)動植物滅絕的資料（也包括本地區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)消失或瀕危的動植物）。
2.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)動植物滅絕的資料。
3.教師應(yīng)當(dāng)聯(lián)系本地區(qū)實際，找一找在本地區(qū)已經(jīng)消失或者已經(jīng)瀕危的物種資料，并且了解導(dǎo)致其消失的原因。
第一課時
教學(xué)活動及過程
1.導(dǎo)入。“教師朗讀教科書第50頁的課文，然后說明：課文中提到的同學(xué)們的感覺可能與大家相同，我自己也有相同的感覺，也很欣賞同學(xué)們的報告。“
2.閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第50頁的課文，然后通過下列問題引導(dǎo)學(xué)生討論：除了課文中提到的，還有哪些生命比人類在地球出現(xiàn)得更早？怎樣才算是“與其他生命友好相處“？為什么說”尊重地球上所有的生命，就是愛護人類自己“？（人類生存離不開良好的環(huán)境）
3.小組討論。教師朗讀教科書第50頁下方的“令人深思的數(shù)學(xué)”，并請學(xué)生結(jié)合第51頁幾個學(xué)生的疑問和感想。然后將學(xué)生分成小組，請學(xué)生教科書的內(nèi)容，以及自己在課前所搜集到的資料、教師的有關(guān)資料等，交流有關(guān)動植物滅絕的情況。教師在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上，要求每個小組選擇一兩種向全班介紹，在介紹時要說明該物種滅絕的原因。并且鼓勵以小組合作形式向全班介紹，如有人介紹該物種特點，有人說明其滅絕原因，同時，還有人模擬等。
教師要提醒學(xué)生，也許有些動植物在全世界還沒有徹底滅絕，但已經(jīng)逐漸減少，會走到這樣的地步？可以在全班介紹這樣的動植物。教師在小組討論時巡視，適當(dāng)協(xié)調(diào)各小組所選擇的物種，盡量避免重復(fù)。
4.全班交流。每個小組輪流向全班介紹。教師也可以向全班做介紹，特別是有生態(tài)意識，使他們感受到這個問題離自己并不遙遠。
教師對各個小組的介紹進行，并特別贊揚那些能夠清楚說明物種滅絕原因的或者能夠選擇本地區(qū)實例的小組。
5.全班討論。全班學(xué)生自由討論，教師應(yīng)特別引導(dǎo)學(xué)生思考：隨著物種的消失和滅絕，會出現(xiàn)審美的情況？人類會面臨什么樣的局面？我們生活會產(chǎn)生什么樣的變化？
6.教師簡單本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.目前，多種科普讀物中都有關(guān)于動植物滅絕的介紹，教師可以實現(xiàn)準(zhǔn)備一些。特別是在學(xué)生家庭藏書可能有限的.地區(qū)，更應(yīng)當(dāng)在此方面多花洗些時間。本課題資料庫中的一些內(nèi)容可供教師。
2.學(xué)生介紹的物種中，有的物種滅絕的原因可能與人類活動無關(guān)，比如恐龍。教師應(yīng)當(dāng)允許這樣的內(nèi)容出現(xiàn)，只要指出或者說明其真正原因即可。
3.有關(guān)“怎樣與其他生命友好相處”的討論是開放式的，事實上，至今科學(xué)家和社會各界對這一問題都有各種不同的看法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同角度思考，承認(rèn)多種不同的意見都有其合理性。比如，學(xué)生可能會涉及人類要活下去，有時必須以其他生命作為代價——像作為食物，或者當(dāng)其他生命危及自身安全時。但教師要把握住并且讓學(xué)生理解，生物的多樣性是保持人類生存發(fā)展所必須的環(huán)境條件，因此必須盡可能地停止或者減少生物滅絕。
家庭作業(yè)
1.布置學(xué)生寫一感想。
2.預(yù)習(xí)教科書第51頁有關(guān)生物鏈的內(nèi)容。
建議
1.對學(xué)生的小組介紹進行。
2.對學(xué)生所寫的感想給予書面等級，并選擇優(yōu)秀的后面的課上向全班介紹。
第二課時
教學(xué)活動及課程
1.導(dǎo)入。從家庭作業(yè)1中選擇優(yōu)秀者，由教學(xué)或者學(xué)生朗讀。
2.閱讀與探究。教師提問學(xué)生：“有沒有聽說過食物鏈？什么教做食物鏈？”
3.自由辯論。
4.教師本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1.教師在食物鏈的討論中要讓學(xué)生充分的思考，除了教科書上展示的食物鏈以外，自然界還存在多種多樣的食物鏈，它們彼此之間又存在著復(fù)雜的聯(lián)系。
2.強調(diào)每一個物種都在特定的食物鏈中占有特
的地位，因此每個物種的消失都不是這個物種本身的事情，必然會隊與他在一個食物中的其他物種產(chǎn)生影響。
3.在討論害蟲、益蟲、害鳥、益鳥時，可以舉例子，例如，20世紀(jì)50年代，人們?yōu)榱思Z食增產(chǎn)，消滅吃糧食的麻雀，結(jié)果大批果樹減產(chǎn)——缺少了麻雀的捕食，蟲害大增。
家庭作業(yè)
如果探究和辨論的時間較長，可以將教科書上“藏羚羊的守護神”的閱讀活動作為家庭作業(yè)。
建議
觀察學(xué)生在各項活動中的表現(xiàn)并做記錄。
小學(xué)品德教案 9
活動目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會正確使用簡單的工具，注意安全。
活動過程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純?nèi)瘴钑?/p>
五、春天說唱會
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學(xué)習(xí)春天的.兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動作模擬春天動植物的變化。
3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
小學(xué)品德教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。
2、加深對各種地貌的認(rèn)識。
3、通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌，感受祖國的博大。
課時：一個課時
教學(xué)活動和過程：
一、復(fù)習(xí)。
上一節(jié)課我們了解了各種地貌，今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點。(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡單的判斷。)
二、導(dǎo)入。
剛才我們看到的是各種各樣的地貌，這些地貌用地圖的.方式表示出來就是這個樣子。(有條件的話，展示實物地形圖;若沒有，則可通過幻燈片展示地形圖。)
三、學(xué)習(xí)地形圖。
這個凹凸不平，色彩繽紛的地圖就是地形圖了。
地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言。)對了，地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌。那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌怎樣來閱讀地形圖呢
學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進行相應(yīng)的練習(xí)。
四、了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣，以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系。
前后桌四人為一個小組，討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式然后以小組的名義發(fā)言。
五、教師。
小學(xué)品德教案 11
目標(biāo)：
1.了解按時起居、按時上學(xué)的意義。
2.懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
知道為什么要按時起居、按時上學(xué)，養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程：
第一課時
一、猜一猜
猜謎語，讓學(xué)生從謎語中感知鐘表的作用。
一座小小機器房，不分日夜工作忙。
態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強。
二、假如我是“鐘姐姐”
(一)欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》
1.早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……
2.吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說……
3.上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……
4.課堂上業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說……
5.晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說……
(二)分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會對明明說些什么？
(三)每小組派一名代表闡述自己小組的意見，并表演，要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣有什么好處？
三、評議哪組同學(xué)表演的好
第二課時
一、說說按時作息的`好處
二、看第40頁的圖
(一)給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣
�。ㄐ〗M討論，說說她這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？）
(二)小組討論
(三)學(xué)生表演
三、自己做的怎樣
在小組內(nèi)說說：
自己能否按時作息，在哪一方面做的好。
四、讀兒歌
鬧鐘把我叫，天天起得早。
路上不貪玩，上學(xué)不遲到。
晚上早上床，休息睡好覺。
守時不拖延，作息習(xí)慣好。
五、課后作業(yè)
填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。
六、課后
通過同學(xué)們的討論和表演，使同學(xué)們在討論探究中懂得了按時作息的重要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。
小學(xué)品德教案 12
1、展覽室里的故事多
家鄉(xiāng)人生活的變化
教學(xué)目標(biāo):1,增進尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.
2、掌握通過比較,分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法.
3、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.
課時：一個課時.
一、教學(xué)活動與過程:
1、導(dǎo)入.
展示一些各個時期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個時候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.
2、了解家鄉(xiāng)人生活中"住"的變化.
學(xué)生通過對比書本上兩個不同年代的`房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會出生活是越來越好了.
這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力,要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處.
了解家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.
3、學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中"行"的變化.
4、了解家鄉(xiāng)人生活中"衣"的變化.
5、閱讀書本的內(nèi)容,說說家鄉(xiāng)人"衣"的變化.
6、了解家鄉(xiāng)人生活中"食"的變化.
7、結(jié)合自己的實際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強學(xué)生運用對比分析事物的能力.
二、小結(jié).
1、教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢
學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo).
小學(xué)品德教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。
2、通過各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。
3、體驗合作的力量和樂趣
教學(xué)準(zhǔn)備
1、擬定匯報的`步驟，并告知各個小組的匯報員。
2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。
3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的；談?wù)剮滋靵矸止ず献鳎M行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。
2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。
3、調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。
4、教師小節(jié)。
5、布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。
小學(xué)品德教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。
教學(xué)重點：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)難點：
能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
教學(xué)過程：
一.看一看，說一說。
1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的.什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎？
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5.展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五.活動：我是小導(dǎo)游。
小學(xué)品德教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點：
體會父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過程：
活動一、聽故事看腳印，體驗長大
1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”
出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。
師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。
1、揭示課題
師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。
說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
活動二、收集資料，體驗長大
1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。
2、小組討論，全班交流
說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺。
活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛
1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的'成長經(jīng)歷�？�，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育
出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。
看看書中插圖，說說圖意
5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）
6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話
8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：
你們的愛我會報答。
說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗自己成長的過程，讓學(xué)生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。
活動四、誦讀兒歌，加深體驗
1、齊讀兒歌
2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。
說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進一步的升華。
小學(xué)品德教案 16
教學(xué)目標(biāo)
�。�.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。
�。�.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。
３.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
４.培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備
�。�.教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。
�。�.準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。
教學(xué)活動及過程
�。�.導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的'改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究《我國主要工業(yè)基地圖》。
２.識圖探究。學(xué)生帶著問題識圖：
（１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
�。ǎ玻┬陆ǔ傻墓I(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
�。ǎ常┱f說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？
３、小結(jié)，引出課題“中國制造”�！拔覀冇羞@么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。”
�。�、識圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受）
�。�、小組探究。
請學(xué)生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。
�。队懻摗５冢罚表摗拔覀兊陌l(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進行分析歸納。
�。贰⒔處熆偨Y(jié)。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
�。薄⒄{(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里？
�。�、查閱資料，了解我國的人民代表大會制度。
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