大班語言找找我的好朋友教案

時間：2022-03-15 20:11:28 教案我要投稿

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大班語言找找我的好朋友教案

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班語言找找我的好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言找找我的好朋友教案

　　教學目標:

　　1、了解小故事內容，基本了解什么叫好朋友，體會友誼的溫暖和幸福。

　　2、基本正確引導幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵幼兒英勇敘述。

　　3、根據(jù)教師高聲讀，幼兒動心讀、參加演，讓幼兒認知小故事。

　　4、正確引導幼兒細膩觀查界面，激起幼兒的想像力。

　　主題活動提前準備;

　　1、有意義的書一本，自做圖片多個，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。

　　主題活動全過程：

　　1、交談導進課題研究小孩子大家有木有好朋友?你有什么好朋友呢?你與盆友在一起的時候會干什么?正確引導幼兒從身旁的伙伴來擴展(限班級，容貌、特點或別的均可)，我們一起來看一下這種圖片講過這些好朋友，她們間發(fā)生了這些事兒?

　　2、提供圖片，逐頁共享溝通交流。

　　(1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講下孩子們在干什么?她們玩的如何?那樣像她們那般常常高興在一起玩能夠變成好朋友。好朋友還能夠到底是誰?

　　(2、)、第二-5頁立即猜圖，請幼兒看圖話說好朋友還能夠到底是誰?說說她們在一起時小表情如何?情緒如何?教師整理內容梳理語句(好朋友能夠是--------)。

　　(3)、第5--7頁收看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜愛干什么?教師領著幼兒邊演出內容邊梳理語句(好朋友喜愛一起-------)。

　　(4)、第八---9頁收看圖片，請幼兒談一談自身傷心難過時好朋友是如何寬慰你的?給你艱難時好朋友如何協(xié)助你?教師梳理語句。

　　(5)、第10頁;收看圖片，請幼兒說說和好朋友爭吵時的情緒。

　　(5)、第11頁：請幼兒看圖話說她們爭吵后怎么樣了，說說假如自身碰到那樣的難題應當如何處理?教師和幼兒一起觀查、共享繪畫中2個好朋友合好后，遭受好朋友手機游戲邀約時的快樂心情。

　　3、提供有意義的書，賞析"帶讀光盤"誦讀一遍，團體有情感跟隨教師讀一遍。

　　4、匯總共享;小故事里講過這些好朋友?讓幼兒了解好朋友除開能夠是自身班里的好朋友，還能夠是成年人、小動物、小玩具等，你也有這些好朋友?假如你的好朋友碰到困難或難過了，作為好朋友，你應該怎么做?

　　5、音樂游戲"找個朋友"，抽獎活動。

　　主題活動思考：

　　1、此次主題活動是分享閱讀教材《好朋友》的第一課時，也是本學年共享閱讀課中較難的教材。主題活動中小朋友們的主動性高，在教師的正確引導下會緊緊圍繞界面的信息內容膽大想像，膽大伸手解答問題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預估的課程目標。

　　2、教師能依據(jù)教材的劇情分三部分開展，層層深入導出來好朋友的事兒。能把握住教材的難題和關鍵進行。

　　不夠：

　　1、開展指讀這一階段應讓幼兒當小老師來跟讀。

　　2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。

　　評課記錄建議：

　　1、教材《好朋友》在教師的領著下，能不錯的進行。

　　2、教師在舉辦活動里能把握住教材的案件線索，膽大正確引導幼兒開展猜圖。實際效果非常好。

　　3、小孩子在主題活動中邏輯思維開朗，積極，心情舒暢。

　　能做到預估的課程目標，突出主題和難題。

　　活動反思：

　　1、復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

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