小溪拍照教案

時(shí)間：2022-03-15 04:31:06 教案我要投稿

小溪拍照教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小溪拍照教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小溪拍照教案

　　教材分析：

　　本課是一篇短小的童話故事。它以擬人的方式，通過(guò)寫(xiě)小溪一路給春天拍下一張張彩照，展現(xiàn)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)。語(yǔ)言活潑，童趣盎然，是一篇訓(xùn)練語(yǔ)言，陶冶情操的好課文。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　抓住學(xué)生的好奇心，以疑激學(xué)，巧設(shè)懸念，使學(xué)生在高昂的求知欲中探索新知，并且在不知不覺(jué)中將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種能力。以學(xué)生選擇自己喜歡的照片學(xué)習(xí)，體現(xiàn)尊重學(xué)生主體，在讀中體會(huì)小溪心情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)其中8個(gè)，熟讀課文，知道小溪給春天拍了哪些照片，了解春天的特點(diǎn)，陶冶美好的情操。并能背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解春天的特點(diǎn)，陶冶美好的情操。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解春天的特點(diǎn)，并能背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)光盤(pán)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、欣賞小溪風(fēng)光

　　師：同學(xué)們，今天老師帶你們游覽一個(gè)美麗的地方。

　�。ǚ臘VD），學(xué)生欣賞小溪風(fēng)光。

　　師：我們從小溪兩岸看到了什么呢？

　　學(xué)生談自己看到的。

　　師：同學(xué)們看得真仔細(xì)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課《小溪拍照》。（師板書(shū)課題）

　　2、質(zhì)疑

　　師：看到題目你想知道什么呢？有什么問(wèn)題呢？

　　生談自己的看法。

　　師小結(jié)：同學(xué)們的小腦袋里裝了這么多的問(wèn)題，我們一起到課文里去找找答案吧。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫(huà)出文中的生字和不理解的詞，碰到不認(rèn)識(shí)的字可以借助工具書(shū)。

　　生自由讀課文，畫(huà)出課文的生字和不理解的詞。

　　2、出示DVD學(xué)習(xí)生字詞。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這些生字寶寶？

　　點(diǎn)生說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的生字。當(dāng)小老師帶學(xué)生讀。

　�。�1）認(rèn)讀字詞

　　xiǎoxīcǎizhàohúdiéshuìjiàoxiāoxīwāwa

　　小溪彩照蝴蝶睡覺(jué)消息娃娃

　�。�2）識(shí)字練習(xí)

　　開(kāi)火車(chē)識(shí)字。在詞語(yǔ)中找出生字，生字詞擴(kuò)詞比賽。

　�。�3）指導(dǎo)識(shí)記生字。我們?cè)鯓佑涀∵@些生字呢？

　　學(xué)生同桌或四人小組交流識(shí)字方法。

　　全班交流，小結(jié)好的識(shí)字方法。如利用熟字記字法�！昂�，“睡”，“消”。

　�。�4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　溪：右邊下面是一個(gè)“大”字，不能寫(xiě)成“小”。

　　彩：左上是“爫”左下是“木”，不能寫(xiě)成“撇”加一個(gè)“米”字。

　　睡：左邊是“目”，右邊是“垂”字。

　�。�5）學(xué)生邊讀生字，邊用手書(shū)空。

　�。�6）鞏固運(yùn)用。

　　師：你能用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話哪？（生選自己熟悉的詞語(yǔ)說(shuō)話）

　　三、以讀為主，了解課文主要內(nèi)容。

　　1、播放DV課文朗讀，邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文的自然段。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，要求把課文讀通，不多字，少字，不錯(cuò)字。

　　3、學(xué)生分小組分段讀課文，師生評(píng)價(jià)。

　　4、再讀課文：想一想“小溪拍下了哪些照片？小溪為什么要拍照？”

　　生讀后發(fā)言，師生評(píng)議。

　　四、課堂小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小溪拍照》的生字詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容。

　　五、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)本課生字。

　　2、將下列字分類(lèi)。

　�、傧谟X(jué)③彩④荷⑤朵⑥睡

　　左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示生詞卡片，指名讀生字詞，正音。

　　2、DV播放小溪風(fēng)光片，

　�。�1）、師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)快樂(lè)天使（出示小溪圖片和聲音）你聽(tīng)它叮叮咚咚地唱著歌，是誰(shuí)呀？

　�。�2）、師：今天，我們的小溪要做什么呢？（師板書(shū)：小溪拍照），小溪為什么要拍照呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀。

　　1、師：想不想去看看小溪拍的照片，都藏在課文里呢，快去讀讀吧。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，讀完后標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　檢查：課文接力賽

　　2、再去讀讀課文，這回你一定會(huì)讀得更流利，邊讀邊想你知道了什么。

　　誰(shuí)能概括地說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么，有一個(gè)句子朋友來(lái)幫忙了。

　　小溪拍下________，要讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道_______。

　　師：咱們班的小朋友真能干，不僅把課文讀通了，還了解了課文的內(nèi)容。

　　三、精讀。

　　1、師：瞧，小溪正熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)バ蕾p它的照片呢！（師出示第2自然段）讀讀吧！找找有哪些照片？（生自讀）

　　師：把找到的照片讀給我們聽(tīng)聽(tīng)，想讀哪一張就讀哪一張。（指名讀）

　　2、師：你最喜歡哪一張，仔細(xì)去讀讀，讀著讀著你仿佛看到了什么？

　　生交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥。

　　3、小溪拍下的照片有哪些景物？（生答，師板書(shū)）從這些景物可以看出是什么季節(jié)？讀這段的時(shí)候帶著什么樣的語(yǔ)氣讀？（生說(shuō)，師指導(dǎo)讀）

　　四、遷移。

　　1、我們還沒(méi)看夠呢，小溪，你只拍了這些嗎？

　　從哪里看出來(lái)？（省略號(hào)變紅）

　　想再去欣賞嗎？（春景、音樂(lè)）

　　2、你也來(lái)拍一張吧！句子朋友來(lái)幫忙了，把它寫(xiě)下來(lái)。（生寫(xiě)，師指導(dǎo)）

　　指名交流，合作讀詩(shī)。

　　五、總結(jié)。

　　1、師：哦，可愛(ài)的小溪，你拍這么多美麗的照片是要把_____，要把_____……（師引讀）

　　2、師：大海媽媽聽(tīng)了、看了，心里_____？（生接答）

　　這就是舒心。（變紅）

　　它對(duì)浪花娃娃說(shuō)：“春天真好！”（師引讀）

　　師：春天真好！萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃！就讓這些美麗的照片留在我們心底吧！

　　3、完成句式

　　春天真好，有有，有有。

　　六、課堂小結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？

　　生自由談。

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