《狗熊分餅》大班教案

關(guān)于《狗熊分餅》大班教案

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《狗熊分餅》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《狗熊分餅》大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　將數(shù)學回歸生活、引導幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾、發(fā)現(xiàn)解決問題的線索、提高幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力、是數(shù)學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)、幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品、但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力、我結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“狗熊分餅”這一活動、通過讓幼兒“教”狗熊學本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標：

　　1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分、知道部分小于整體、整體大于部分。

　　2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干、剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份、展示架、PPT(演示文稿)6張。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅、那個餅差點被狐貍大嬸吃完、所以他們想學會公平分餅的方法。你們看、大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

　　師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看、大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)

　　二、學習二等分

　　(一)學習分圓形的“餅”。

　　1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

　　師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作、教師不加任何提示。)

　　2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)

　　師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

　　3、教師小結(jié)。

　　師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份、形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小、原來的`比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

　　(二)學習分正方形、長方形的“餅”。

　　1、引出任務(wù)。

　　師：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法、可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們、好嗎?

　　師：這里有一些正方形、長方形的“餅”、請小朋友找一塊“餅”分一分、要想辦法分成一樣大小�？啥嘞霂追N分法、分好后用筆和紙記錄一下。

　　(幼兒操作、教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份、是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

　　2、交流、討論。

　　師：你分的是什么形狀的“餅”、怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]、后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

　　教師小結(jié)。

　　師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大、可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

　　三、找出二等分的禮物

　　1、交代任務(wù)。

　　師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單、大黑和小黑要考考你們、看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

　　2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

　　3、集體交流、驗證。

　　師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

　　師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物、如果是二等分的、電腦會把禮物自動圈起來、并發(fā)出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來、而且會發(fā)出爆炸聲。)

　　四、延伸活動

　　師：今天、我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)、高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形、還有許多其他的圖形、如三角形、梯形等也可以二等分、甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中、你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

　　《狗熊分餅》大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進行二等分、知道部分小于整體、整體大于部分。

　　2、探索了解圖形不同等分的方法、發(fā)展思維的靈活性。

　　活動重難點：探索圖形不同等分的方法。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回顧

　　1、回憶故事

　　引導語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什么？（幼兒自由回答）

　　提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅、才會上狐貍的當、如果是你、你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）

　　小結(jié)：每個人都有自己的辦法、但是折好后有時不能完全重疊、那有什么好辦法說清楚嗎？

　　2、經(jīng)驗提升

　　提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起、重疊）

　　過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗證）

　　提問：分出來的兩塊餅和原來的相比、有什么不同？

　　小結(jié)：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

　　二、幼兒操作

　　1、、引導語：今天狗熊媽媽又買了一些餅、她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅、想請我們的小朋友幫忙想想辦法、我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）

　　過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜歡的餅、幫小熊分一分。

　　要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法

　　2、、集體交流

　　提問：你分了什么形狀的餅？你是用什么辦法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來小？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的.餅進行重疊驗證）

　　小結(jié)：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。

　　三、活動延伸

　　過渡語：今天、我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份、如果狗熊媽媽有3個寶寶的、只有一塊餅、改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里、我們在個別化學習的時候也能幫狗熊媽媽分一分。

　　《狗熊分餅》大班教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、在操作和判斷活動中學習對不同形狀的食物或圖形進行二等分。

　　2、知道整體大于部分、部分小于整體、從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　重難點：

　　觀察知道二等分的特點

　　嘗試各種二等分

　　【教學準備】

　　(認知準備)知道對稱的知識

　　(材料準備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

　　【教學過程】

　　一、故事：《狗熊分餅》(解決重點)

　　1、老師講故事、理解什么叫公平分餅

　　2、提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

　　小結(jié)：小熊要公平分餅干、就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分、這個就二等分。

　　二、觀察、判斷、操作二等分(解決難點)

　　1、請幼兒在桌上挑選圖形餅干進行操作二等分

　　3、分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導講述各種分法)

　　小結(jié)：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大、能完全重疊。

　　3、比較等分后的部分和原來的部分的大小?

　　小結(jié)：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多、被分出的部分就越小、越少。

　　三、鞏固提高、觀察各種圖形

　　1、觀察各種圖形、找二等分方法(引導用目測的方法)

　　2、討論各種圖形的等分方法?

　　小結(jié)：剛才我們運用了目測的方法進行等分、能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的'。所目測準確也是一種本領(lǐng)。

　　四、幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導)

　　【活動反思】

　　該活動符合大班幼兒年齡特點、以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終、環(huán)節(jié)清晰、由淺入深、循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點、主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分、并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物、鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿、并伴隨著多媒體的演示、所以幼兒興趣特別高、每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學習、體現(xiàn)了玩中學、學中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”、結(jié)果幼兒往往顧此失彼、有的只看左右而忽略上下、有的只看上下而忽略左右、有的只看形狀而忽略大小、還有的關(guān)注不到圖案的細微差別。因此、在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高、這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值、它是引導幼兒深化理解數(shù)學概念的有效切入口。確實、幼兒只有在反復(fù)操作中、在不同情境的運用中、才能逐步積累數(shù)學經(jīng)驗、真正理解數(shù)學概念。

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