大班主題我們都是小作者教案

大班主題我們都是小作者教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班主題我們都是小作者教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班主題我們都是小作者教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)做書(shū)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和書(shū)記的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書(shū)機(jī)

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、以小貓口吻引入：小貓的書(shū)店要開(kāi)張，但是一本書(shū)也沒(méi)有，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書(shū)。

　　2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書(shū)籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　1)數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)。

　　A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式，用小圖片表現(xiàn)出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。

　　B、對(duì)能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。

　　2)常識(shí)組：

　　A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所的.各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。

　　B、 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫(huà)己喜歡的物品。

　　C、 鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書(shū)。

　　3)語(yǔ)言組：

　　A、 師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書(shū)按順序講述出來(lái)。

　　B、鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書(shū)，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。

　　3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書(shū)，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書(shū)在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。

　　4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書(shū)卡玩借書(shū)的游戲。

大班主題我們都是小作者教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)做書(shū)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、 豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書(shū)記的能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書(shū)機(jī)

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、以小貓口吻引入：小貓的書(shū)店要開(kāi)張，但是一本書(shū)也沒(méi)有，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書(shū)。

　　2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書(shū)籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)。

　�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式，用小圖片表現(xiàn)出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。

　�。�2）對(duì)能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。

　　常識(shí)組：

　�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。

　�。�2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的.幼兒自己畫(huà)出自己喜歡的物品。

　�。�3）鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書(shū)。

　　語(yǔ)言組：

　�。�1） 師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書(shū)按順序講述出來(lái)。

　�。�2） 鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書(shū)，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。

　　3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書(shū)，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書(shū)在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。

　　4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書(shū)卡玩借書(shū)的游戲。

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