剪紙教案

時(shí)間：2022-03-01 15:22:31 教案我要投稿

剪紙教案5篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的剪紙教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

剪紙教案5篇

剪紙教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。

　　2．欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示《中國(guó)結(jié)》PPT，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。

　　今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的.呢？

　　一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。

　　你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？

　　有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

　　你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

　　中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

　　你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？

　　這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。

　　2．出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié)。

　　請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

　　3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。

　　4 ．張貼中國(guó)結(jié)，互相欣賞。

　　你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。

剪紙教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

　　3、通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、作品欣賞。

　　1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書(shū)：奇妙的剪紙）

　　2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。

　　3、提問(wèn)：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流）

　　4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

　　二、作品分類(lèi)。

　　1、觀察分析。

　�。�1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類(lèi)的。那么你們能進(jìn)行分類(lèi)嗎？

　�。�2）小組討論。

　　學(xué)生的分類(lèi)只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類(lèi)。

　　（3）。

　　同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類(lèi)，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類(lèi)。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。

　�。�4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

　　2、研究方法。

　　（1）引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？

　�。�2）教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。

　　提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？

　　這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？

　�。�3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？

　　三、作品創(chuàng)作。

　　1、嘗試創(chuàng)作。

　　學(xué)生觀察書(shū)上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)具體做法。

　　指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。

　　選擇一種自己喜歡的`剪法試著剪一剪。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　2、獨(dú)立創(chuàng)作。

　　談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？

　　學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。

　　3、提高階段。

　　讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(zhǎng)方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。

　　提問(wèn)：用長(zhǎng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？

　　學(xué)生思考，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。

　　四、全課。

　　談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫(xiě)上你的名字，然后放到講臺(tái)上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧！

剪紙教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)左右對(duì)稱圖案的剪紙，樂(lè)意在活動(dòng)中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

　　2、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，感知圖案的對(duì)稱美。

　　準(zhǔn)備：

　　各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛(ài)心制作示意圖、欣賞范例圖

　　過(guò)程：

　　1、出示愛(ài)心圖案，感受其對(duì)稱的特點(diǎn)。

　�。�1）師：今天老師剪了一個(gè)愛(ài)心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來(lái)的嗎？（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。

　�。�2）出示愛(ài)心制作過(guò)程的示意圖，請(qǐng)幼兒觀察，歸納為：折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪的制作過(guò)程。

　　師：在畫(huà)的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì)是怎樣的呢？

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試剪愛(ài)心，將愛(ài)心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

　　針對(duì)小朋友出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，如愛(ài)心圖案不能連接等問(wèn)題。

　　3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

　�。�1）請(qǐng)幼兒為花兒剪葉子。

　　（2）教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗）

　　師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來(lái)了，還有什么小動(dòng)物也會(huì)來(lái)呢？如果你有信心也來(lái)試試吧！

　　（3）幼兒根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。

　　4、欣賞教師作品，提升幼兒的.審美力。

　�。�1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。

　　師：除了地上的小動(dòng)物，空中也飛來(lái)了小動(dòng)物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。

　�。�2）欣賞鏤空的剪紙作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

　　師：老師也制作一幅剪紙畫(huà)，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能變出這么豐富多彩的畫(huà)面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？

剪紙教案篇4

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。

　　2、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

　　3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　轉(zhuǎn)紙剪的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。

　　2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫(huà)紙、紙簍、視頻、圖片。

　　活動(dòng)形式：

　　小組活動(dòng)，有8名幼兒參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？

　　2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個(gè)物體。

　　3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　1）教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對(duì)著別人；活動(dòng)結(jié)束后，能將工具材料歸位。

　　2）活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀；指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡(jiǎn)單的形狀。

　　4.作品欣賞與評(píng)價(jià)

　　幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的`船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專(zhuān)注等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)觀察，幼兒在整個(gè)剪紙過(guò)程中，非常安靜，剪紙專(zhuān)注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運(yùn)用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙；有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用剪刀剪出不規(guī)則的圖形，并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來(lái)，特別認(rèn)真專(zhuān)注。

剪紙教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

　　2、通過(guò)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

　　3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

　　2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天徐老師來(lái)給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圓圈舞吧。

　　師幼集體跳圓圈舞。

　　2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的`？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來(lái)變個(gè)圓。

　　2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰(shuí)來(lái)猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來(lái)的？

　　3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。

　　1）、幼兒討論。

　　2）、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

　　3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

　　4）、幼兒再次操作。

　　4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

　　師：今天我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。

　　5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

　　1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。

　　師：熊貓先生打電話來(lái)說(shuō)它的服裝店明天開(kāi)張，可還有一批衣服沒(méi)完成，因?yàn)闆](méi)有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？

　　師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來(lái)幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？

　　2）、欣賞教師作品

　　師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來(lái)看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形紋樣。

　　師：看過(guò)這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？

　　幼兒自由發(fā)表。

　　3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

　　6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

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