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小動(dòng)物開店教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼男?dòng)物開店教案,希望能夠幫助到大家。
小動(dòng)物開店教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在動(dòng)物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的主要特征。
2、愿意較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn);
2、多媒體課件、操作板、音樂。
活動(dòng)過程
一、小烏龜找朋友。
小烏龜上山坡(歌唱活動(dòng))
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”
二、小動(dòng)物開商店。
1、開店了。
“在這么多的商店中,你認(rèn)識(shí)哪些呢?”(幼兒說說)
2、三家店。
“小動(dòng)物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看。”(ppt)
“這些店你們認(rèn)識(shí)嗎?都是些什么店。俊保ㄓ變夯卮穑
“這三家店是誰開的呢?我把三家店的主人請(qǐng)出來!保ǔ鍪救齻(gè)小動(dòng)物ppt)
“這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請(qǐng)你們和身邊的.朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!
——花店
“為什么大象開了花店呢?”(幼兒)
。赫f的真對(duì)呀,因?yàn)榇笙蟮谋亲幽芪,長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。
——書包店
“氣球店、書包店誰會(huì)是店的主人呢?”
。捍蟮亩亲由嫌幸粋(gè)大大的育兒袋,這個(gè)袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個(gè)大本領(lǐng)開了一家移動(dòng)書包店。(教師扮演袋鼠)
——?dú)馇虻辍?/p>
。汉玉R的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。
·導(dǎo)盲犬
“在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動(dòng)物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)
“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動(dòng)物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看!
。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動(dòng)物和人。(ppt)
三、小烏龜開店。
1、講故事。
2、小烏龜開店(幼兒猜想)。
小動(dòng)物開店教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。
3、遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行想象創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。
2、 音樂。
活動(dòng)過程:一、動(dòng)物模仿動(dòng)作,使幼兒感受動(dòng)物的特征。
T:"聽,什么聲音?"(放鞭炮聲)
T:"那你知道什么時(shí)候會(huì)放鞭炮呢?"(過年、開店)
T:"哦!原來呀,森林里要開店了,我們一起去瞧瞧,看,誰來了?那我們和大象一起走吧。"
"誰也來了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"
出示課件,音樂模仿動(dòng)作。(有大象、河馬、袋鼠等)
二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。
1、教師設(shè)疑提問,幼兒回答鞏固。
T:"看,森林里開出了書報(bào)店、花店和氣球店。小動(dòng)物們可高興了,可都不知道是誰來開店,誒,請(qǐng)小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢?為什么?""我們來看看是不是呢?"
T:"!真的是大象來開花店了,那大象是怎么給花澆水的呢?我們也來幫大象伯伯給花澆水吧!" (跟著音樂做吸水澆花的動(dòng)作)
T:"那誰來開書報(bào)店呢?為什么?" "我們來看看是不是呢?"
T:"真的是袋鼠媽媽來開書報(bào)店,那她是怎么去賣書的呢?我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧!" (跟著音樂做袋鼠跳的動(dòng)作)
T:"誰來開氣球店呢?為什么?" "我們來看看是不是呢?"
T:"哦,真的是河馬來開氣球店了,那河馬是怎么吹氣球的呢?我們來幫小河馬吹氣球吧!"(跟著音樂做吹氣球的`動(dòng)作)
2、教師小結(jié):!這些小動(dòng)物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個(gè)裝寶寶的口袋,他可以用這個(gè)口袋來裝書,她就開了書報(bào)店。大象有長鼻子,可以用來澆水,他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作。
T:"各種各樣的店開出來了,小動(dòng)物們可高興了。咦!小蜘蛛怎么啦?" 出示畫面:嘆氣的小蜘蛛。
小蜘蛛:"我沒有裝寶寶的口袋,沒有長鼻子,沒有大嘴巴,只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng),只會(huì)織網(wǎng),我能開什么店呢?"
T:"請(qǐng)小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特長,讓小蜘蛛來開個(gè)什么店?"
幼兒討論。
T:"請(qǐng)小朋友把你剛才想的用筆畫下來。"
幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
T:"請(qǐng)小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店?為什么呢?"
(賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……)
7、T:"小蜘蛛采納了我們小朋友的建議,準(zhǔn)備開一家冬季衣帽店,我們一起去幫小蜘蛛開店吧!"
8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動(dòng)作走出活動(dòng)室。(音樂Fsong25)
附:故事
森林里要開店了,小動(dòng)物們可高興了。河馬說:"我的嘴巴大,一口氣可以吹好幾個(gè)氣球,我開氣球店。"袋鼠說:"孩子們大了,我用我的育兒袋裝書裝報(bào)紙賣,開一個(gè)流動(dòng)書報(bào)亭。"大象說:"我的鼻子長,我用長鼻子給花澆水,我開花店。"
小動(dòng)物開店教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)幾種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)創(chuàng)編故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力。
2、能用較完整、連貫的語言表述創(chuàng)編的故事情節(jié),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)創(chuàng)編故事的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件一套 2、各種不同特征的動(dòng)物卡片 3、小鳥頭飾一個(gè) 4、五角星若干 5、節(jié)奏歡快的音樂
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┻吙凑n件,邊分析故事中兩個(gè)動(dòng)物的典型特征,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事和表達(dá)的愿望。
小鳥(教師頭戴頭飾):小朋友,你們好!今天,我給你們帶來了一個(gè)好消息!你們想不想知道是什么好消息?那就請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,看一看。
1、提問:河馬有什么特點(diǎn)?根據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么店?(袋鼠同上)
2、引導(dǎo)幼兒得出:森林里發(fā)生了一件“小動(dòng)物開店”的有趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒看著課件用自己的話講述有趣的`事。
。ǘ⿴椭渌煌攸c(diǎn)和本領(lǐng)的動(dòng)物開商店。
教師:其他動(dòng)物看見河馬,袋鼠都開了商店,也想開商店,需要小朋友的幫忙。
1、播放動(dòng)物圖片,引起觀察。
2、提問:這個(gè)動(dòng)物有什么特點(diǎn)和本領(lǐng),根據(jù)這些特點(diǎn)和本領(lǐng)可以開什么商店?
(三)自選動(dòng)物卡片,創(chuàng)編故事。
教師:小動(dòng)物們看見小朋友們這么有辦法,都想讓小朋友幫忙。
1、幼兒自選桌上的動(dòng)物卡片,思考討論動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng),并思考開什么店。
2、引導(dǎo)幼兒將幫助小動(dòng)物開店的事創(chuàng)編成故事。
3、請(qǐng)各別幼兒在前面講述。
小動(dòng)物開店教案4
教案目標(biāo):
1、有仿編的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、能根據(jù)各種動(dòng)物的典型特征仿編;并用較完整、連貫的語言大膽的表述。
3、能安靜、耐心的傾聽同伴講述,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn):2、3
難點(diǎn):2
教案準(zhǔn)備:
1、課件一套2、各種不同特征的動(dòng)物卡片3、節(jié)奏歡快的音樂錄音
教案過程:
一、聽錄音、看課件,分析中三個(gè)動(dòng)物的典型特征,并根據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想,激發(fā)幼兒仿編和表達(dá)的愿望。(指向目標(biāo)1、2、3)(情趣體驗(yàn)法、嘗試成功法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法)
教師:小朋友們,你們知道嗎,最近森林里發(fā)生了一件有趣的事,你們想不想知道到底發(fā)生了什么事?那就請(qǐng)小朋友們坐下來,仔細(xì)的聽一聽、看一看。
1、叫什么名字?
2、剛才我們看到的和聽到的是的什么?(開頭)的開頭告訴了我們些什么?
3、出示動(dòng)物:大象、河馬、袋鼠,引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察。
提問:大象有什么特點(diǎn)?根據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么商店?(河馬、袋鼠同上)(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,和別人說得不一樣)
小結(jié):動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)來開店的,這些商店能夠?yàn)閯?dòng)物們的生活帶來各種各樣的好處。
二、仿編中間部分。(達(dá)到1、2、3)(自主選擇法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法)
1、幼兒自選屏幕上的動(dòng)物進(jìn)行仿編。
教師:除了大象、河馬和袋鼠,還有很多動(dòng)物都想開商店,那就請(qǐng)小朋友來幫幫他們,看看它們有什么特點(diǎn)?可以開什么商店?開這個(gè)商店可以做些什么?(要求:和別人說得不一樣)
2、教師引出結(jié)尾:動(dòng)物們?cè)谏掷镩_了各種各樣的`商店。有了這些商店以后,動(dòng)物們生活得比以前更加方便,更加快樂!
三、仿編完整的。(鞏固目標(biāo)2、3)(自主選擇法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法)
教師:小朋友們剛才幫助小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_了各種各樣的商店,那你們想不想把你們幫助小動(dòng)物開店的事編成新的呢?
1、引導(dǎo)幼兒回憶的開頭及結(jié)尾部分。
2、幼兒自選三張動(dòng)物卡片仿編完整的,講給同伴聽,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
要求:講清楚的開頭及結(jié)尾部分,中間的自己編。比一比誰編得和別人不一樣。
3、個(gè)別幼兒在集體面前完整講述自己仿編的,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問:誰講得好?為什么好?(引導(dǎo)幼兒從的完整性——“五要素”、講述的語氣、語調(diào)及的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))
4、在歡快的音樂聲中,幼兒分散的將自己改編后的完整的講給在場(chǎng)的老師聽。
四、結(jié)束活動(dòng)。 今天我們的小朋友真能干,不但幫助小動(dòng)物們想了辦法,開了商店,還把它編成了好聽的,真了不起!希望我們的小朋友也像里的小動(dòng)物一樣,用自己的本領(lǐng)為我們身邊的人做更多的好事,好嗎?
小動(dòng)物開店教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入課題。
小朋友,今天我們班來了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰呢?
逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出它們的名字。
這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、幼兒自由講述。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。
在幼兒回答的過程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答,把話說得更好。
小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。
3、老師講故事《開店》。
剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個(gè)故事,你們想不想聽聽老師的主意?
老師完整講述故事。
4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。
這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。
幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友上來講述自己的想法。
5、合作創(chuàng)編。
請(qǐng)四個(gè)小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個(gè)新的故事。
教師講述開頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。
小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們?cè)賮韺W(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。
活動(dòng)反思:
今天的`活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法;顒(dòng)開始,讓他們猜猜森林里會(huì)開哪些店,其實(shí)這個(gè)問題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí),就出示相應(yīng)圖片;顒(dòng)開始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小動(dòng)物開店教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、有仿編故事的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、能根據(jù)各種動(dòng)物的典型特征仿編故事;并用較完整、連貫的語言大膽的表述。
3、能安靜、耐心的傾聽同伴講述,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn):2、3
難點(diǎn):2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件一套 2、各種不同特征的動(dòng)物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂錄音
活動(dòng)過程:
一、聽錄音、看課件,分析故事中三個(gè)動(dòng)物的典型特征,并根據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想,激發(fā)幼兒仿編故事和表達(dá)的愿望。(指向目標(biāo)1、2、3)(情趣體驗(yàn)法、嘗試成功法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法)
教師:小朋友們,你們知道嗎,最近森林里發(fā)生了一件有趣的事,你們想不想知道到底發(fā)生了什么事?那就請(qǐng)小朋友們坐下來,仔細(xì)的聽一聽、看一看。
1、故事叫什么名字?
2、剛才我們看到的和聽到的是故事的什么?(開頭)故事的開頭告訴了我們些什么?
3、出示動(dòng)物:大象、河馬、袋鼠,引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察。
提問:大象有什么特點(diǎn)?根據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么商店?(河馬、袋鼠同上)(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,和別人說得不一樣)
小結(jié):動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特
點(diǎn)和本領(lǐng)來開店的,這些商店能夠?yàn)閯?dòng)物們的生活帶來各種各樣的好處。
二、仿編故事中間部分。(達(dá)到1、2、3)(自主選擇法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法)
1、幼兒自選屏幕上的動(dòng)物進(jìn)行仿編。
教師:除了大象、河馬和袋鼠,還有很多動(dòng)物都想開商店,那就請(qǐng)小朋友來幫幫他們,看看它們有什么特點(diǎn)?可以開什么商店?開這個(gè)商店可以做些什么?(要求:和別人說得不一樣)
2、教師引出故事結(jié)尾:動(dòng)物們?cè)谏掷镩_了各種各樣的.商店。有了這些商店以后,動(dòng)物們生活得比以前更加方便,更加快樂!
三、仿編完整的故事。(鞏固目標(biāo)2、3)(自主選擇法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法)
教師:小朋友們剛才幫助小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_了各種各樣的商店,那你們想不想把你們幫助小動(dòng)物開店的事編成新的故事呢?
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開頭及結(jié)尾部分。
2、幼兒自選三張動(dòng)物卡片仿編完整的故事,講給同伴聽,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
要求:講清楚故事的開頭及結(jié)尾部分,中間的故事自己編。比一比誰編得和別人不一樣。
3、個(gè)別
幼兒在集體面前完整講述自己仿編的故事,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問:誰講得好?為什么好?(引導(dǎo)幼兒從故事的完整性——“五要素”、講述故事的語氣、語調(diào)及故事的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))
4、在歡快的音樂聲中,幼兒分散的將自己改編后的故事完整的講給在場(chǎng)的老師聽。
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們的小朋友真能干,不但幫助小動(dòng)物們想了辦法,開了商店,還把它編成了好聽的故事,真了不起!希望我們的小朋友也像故事里的小動(dòng)物一樣,用自己的本領(lǐng)為我們身邊的人做更多的好事,好嗎?
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