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大班生活活動教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班生活活動教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班生活活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng),懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。
2.學(xué)習(xí)評價記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評價的能力。
3.能細(xì)致觀察,做事積極主動。
活動準(zhǔn)備
加餐情況評價表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時容納8個孩子)。
活動過程
1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”
先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識:(1)按時吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要別人提醒,不主動,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。(3)挑食,不按時吃完的,用“○”表示。(4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。
2.張貼表格
(1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識:將表貼到一面墻上,大家可隨時觀看。
(2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3.引導(dǎo)幼兒評價記錄自己的`加餐情況
(1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。
(3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
(4)自己評價記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評價記錄。
4.講評
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”,討論誰記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
活動延伸
每周進(jìn)行一次總評,看誰得的“☆”多,獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。
大班生活活動教案 篇2
教學(xué)主目標(biāo):
了解鼻子的作用,有保護(hù)鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的.方法
過程:
1、 今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果,請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。
2、 請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?
3、 做游戲,閉上小嘴巴,捏住小鼻子,有什么感覺?
以上三點(diǎn)都是為了引出鼻子的重要性。
引出小鼻子有這么多本領(lǐng),能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護(hù)它,
看看它是怎么做的?(看錄像)
4、 小熊不愛護(hù)鼻子我們怎么保護(hù)我們的小鼻子呢?請小朋友試試用紙?jiān)鯓硬帘翘椤?/p>
5、 用小兒歌的形式教會幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾,捂鼻子。雙手按住鼻兩側(cè)。
輕輕 擦,折一折。鼻涕全都擦干凈。)請小朋友到前面做示范。
運(yùn)用小熊想和小朋友們學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法,請幼兒再次復(fù)習(xí)擦鼻涕的方法。
大班生活活動教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析:
1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動過程:
(一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
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