《畫圖法》教案

時間：2022-02-19 21:29:39 教案我要投稿

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《畫圖法》教案

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《畫圖法》教案，希望能夠幫助到大家。

《畫圖法》教案

《畫圖法》教案1

　　課前準備

　　教師準備：多媒體課件

　　學生準備：直尺

　　教學過程

　　直接導入

　　人們在解決問題時，使用一定的策略是非常重要的，說一說你知道的一些解決問題的策略。今天我們就總結一下我們常用的解題策略。（板書課題：畫圖法）

　　回顧與整理

　　（一）、梳理畫圖法的作用。

　　1、在哪些地方運用過畫圖的策略？

　　師：我們在什么地方運用畫圖這種策略呢？請同學們想一想，也可以和你的同桌說一說。

　　生：解決分數(shù)應用題、計算圖形面積、搭配、數(shù)的認識……

　　2、畫圖可以解決很多數(shù)學問題。

　　師：是啊，畫圖可以解決很多的數(shù)學問題，在數(shù)的.認識、數(shù)的運算、表示變化的兩個量之間的關系時我們都可以用畫圖來表示。畫圖這種策略有什么好處呢？請同學們在小組里討論討論。

　　3、學生進行小組討論、交流，匯報討論結果。

　　師：哪個小組來給大家進行匯報。

　　預設

　　生1：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。

　　生2：畫圖能幫助我們直觀地理解所學內容，比如十進制、分數(shù)的意義和運算、兩個變量之間的關系。

　　生3：畫圖能幫助我們分析應用題中數(shù)量之間的關系。

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　　師：是啊，畫圖這種策略很直觀，很形象，為我們的學習帶來了很多方便。（師板書：直觀、形象）

　　（二）、畫圖法的具體應用。

　　1、畫圖法在搭配中的應用。課件出示習題。

　　一份盒飯含一個葷菜和一個素菜，一共有幾種配菜方法呢？

　　星期五菜譜

　　葷菜：肉丸子，蝦

　　素菜：白菜，豆腐，冬瓜

　　（1）學生讀題，思考搭配方法。

　�。�2）小組討論：怎樣才能沒有遺漏地列舉出所有的搭配可能？

　�。�3）討論后得出結論：用畫圖法。

　�。�4）學生試著用畫圖法自主解決問題。

　　預設

　�。ó嫹ú晃ㄒ�，只要合理即可）

　　（5）小組交流，并說一說自己畫圖的方法。

　�。�6）教師小結：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。

　　2、畫圖法在數(shù)的認識中的應用。課件出示習題。

《畫圖法》教案2

　　一、復習鋪墊，引出策略

　　我先用課件出示一個長方形，讓學生回憶長方形的面積計算公式：長×寬。再提出問題：如果我想使長方形的面積增加，你有什么好辦法？讓學生討論并動手畫一畫。

　　接著讓學生交流方法，預設：1、可以把長增加。2、可以把寬增加。3、可以把長和寬同時增加。由此引出課題：（板書：解決問題的策略）

　　二、教學例題，感知策略

　　1、出示例題，讓學生自己讀題，說說對題目意思的理解。

　　2、引導學生嘗試畫圖幫助理解題目。

　　3、讓學生說說畫圖有哪些技巧，畫圖時應該注意些什么？

　　4、列式解答后再和學生一起回顧小結，通過小結使學生明白：將文字轉化成圖形思考起來更方便，畫圖確實是一種有效的策略。

　　三、嘗試應用，體驗策略

　　1、變換情境，出示“試一試”。剛才例題是把一個長方形的長增加，而“試一試”則是把長方形的寬減少。

　　有了剛才的畫圖經驗，我放手讓學生獨立畫圖思考，列式解答。

　　2、在交流時教師利用課件進行演示畫圖過程。

　　3、讓學生根據(jù)畫出的示意圖進行解答。

　　4、看圖比較：這兩道題目，有什么不同的地方？

　　四、鞏固練習，運用策略

　　1、出示題目。

　　讓學生說說這道題與我們的例題和試一試有什么不同？

　　在教學中先幫學生分析題中關鍵的`一句話（如果這塊試驗田的長增加6米，或者寬增加4米，面積都比原來增加48平方米。），然后再由學生嘗試畫圖。圖畫好后邊看課件演示邊分析數(shù)量關系，進行口頭列式。

　　2、出示練習題，讓學生自己獨立思考并嘗試畫圖。

　　再根據(jù)圖動腦想出解題的多種方法。

　　之后結合課件進行交流。

　　3、小結：讓學生說說通過用畫圖策略解決問題的體會。

　　五、總結全課，提升策略

　　最后我進行總結：“今天這節(jié)課我們共同運用了畫圖的策略解決了生活中的一些數(shù)學問題。再提出兩個問題回顧本課知識：畫圖的策略有什么優(yōu)點？畫圖時要注意些什么？”

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