美麗的西雙版納教案

時(shí)間：2022-02-19 10:10:25 教案我要投稿

美麗的西雙版納教案五篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的美麗的西雙版納教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的西雙版納教案五篇

美麗的西雙版納教案篇1

　　【三維目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　了解有關(guān)西雙版納的知識(shí)。

　　過(guò)程與方法

　　1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2.了解西雙版納的自然風(fēng)光和風(fēng)土人。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的配合。

　　【教學(xué)法】自主合作探究

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【合作·探究·展示】

　　一、導(dǎo)入

　　以圖片導(dǎo)入

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　1、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并訂正

　　心弛神往無(wú)聲無(wú)息可見(jiàn)一般色彩斑斕水中戲喜

　　積善修行善男信女為防不惻狼狽撤退除苦積善

　　2．在下面句子中的橫線上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~（遮掩掩映映襯）

　　1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

　　2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍(lán)天綠地之間。

　　3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的`風(fēng)情畫(huà)。

　　3．本文運(yùn)用哪幾個(gè)小標(biāo)題？運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)文章有什么好處？

　　三、問(wèn)題探究

　　（一）整體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ┥钊胝n文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，

　　4、教者歸納：總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　�。ㄈ�、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【反饋檢測(cè)】

　　1、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

　　西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）

　　以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫(xiě)（）

　　得義洋洋（）

　　2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點(diǎn)。

　　課內(nèi)練習(xí)

　　3、請(qǐng)?jiān)跈M線上根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)兩句話。

　　熱愛(ài)藍(lán)天，藍(lán)天因愛(ài)而更加清澈；熱愛(ài)白云，白云因愛(ài)而更加輕柔；熱愛(ài)清風(fēng)；熱愛(ài)明月；熱愛(ài)生活，生活因愛(ài)而豐富多彩，熱愛(ài)人生，人生因愛(ài)而美麗動(dòng)人。

　　4、改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。

　　腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。

　　5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空（只填序號(hào)）

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽(yáng)光——（）；寬容是一座橋梁——（）。

　　A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦

　　C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

美麗的西雙版納教案篇2

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　19．《美麗的西雙版納》

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、對(duì)照手法的運(yùn)用。

　　3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、越南的近鄰，土地面積近2萬(wàn)平方千米，邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。

　　西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

　　教師借助多媒體向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節(jié)等。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）

　　三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內(nèi)容？作者是怎樣寫(xiě)的？

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。

　　全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。

　　第一部分：高高望天樹(shù)

　　這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

　　第二部分：竹樓映藍(lán)天

　　這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

　　第三部分：悠悠野象x。

　　這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

　　第四部分：嫵媚傣寨水

　　這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子，第2段寫(xiě)潑水節(jié)，第3段寫(xiě)水中嬉戲。

　　這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

　　四、小結(jié)

　　西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的`片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方，并分析其作用。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

　　[示例]

　　在我國(guó)美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生�？傊�，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色�。�

　　二、品味語(yǔ)言

　　探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎？

　　1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。

　　2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼�，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象�！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。

　　2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情。

　　總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　明確：

　　“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。

　　“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；

　　“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照；

　　最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。

　　本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。

　　四、小結(jié)

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)三。

美麗的西雙版納教案篇3

　　教材分析

　　《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的'思想感情。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，對(duì)游記很陌生，但通過(guò)對(duì)本單元課的學(xué)習(xí)，對(duì)游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一名很好的導(dǎo)游。雖然平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)很少，但通過(guò)課文文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學(xué)生由口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，同時(shí)也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)與能力：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)文章巧妙的布局，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述景物。

　　3、鍛煉提高語(yǔ)文鑒賞水平和寫(xiě)作能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　通過(guò)預(yù)習(xí)、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對(duì)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法進(jìn)行鑒賞。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體會(huì)作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)自然山河的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，小標(biāo)題的運(yùn)用。

　　2、品味并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。

美麗的西雙版納教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、媒體播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

　　2、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。

　　二、第一板塊，感受美

　　1、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片，以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

　　三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點(diǎn)批注

　　3、小組合作交流，點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀的美

　　如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。

　　（1）、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　b、注意使用第一人稱

　　四、第三板塊，表現(xiàn)美

　　播放影片，結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

　　要求：寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的'美

　　五、激發(fā)探究意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解，你還有哪些問(wèn)題感興趣？

　　六、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí)，你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

　�。�2）、記住你最想記住的句子

美麗的西雙版納教案篇5

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入

　　1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于中國(guó)云南省南端，而云南又被稱為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的.西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。

　　二檢查生字積累情況（提問(wèn)倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三小組合作，學(xué)習(xí)探究

　�。ㄒ唬┱w感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ┥钊胝n文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結(jié)過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢？請(qǐng)告訴我，好嗎？

　�。ㄈ┩卣埂憩F(xiàn)美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四結(jié)束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話是什么？

　　五作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍(lán)天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水