自然資源教案

時間：2022-02-18 21:03:09 教案我要投稿

【精華】自然資源教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的自然資源教案3篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】自然資源教案三篇

自然資源教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型；

　　2.知道我國自然資源“總量豐富，人均不足”的國情特征；

　　3.能正確評價我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。

　　過程與方法

　　1.舉例說明什么是自然資源，我們在生產(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源；

　　2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類；

　　3.結(jié)合課本圖文資料，談?wù)勗鯓雍侠砝米匀毁Y源；

　　4.通過課本資料的數(shù)字，明確我國自然資源的基本國情；

　　5.討論我國自然資源特點形成的原因：

　　6.討論，為保護和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么？

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能辯證的認識自然資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護自然資源的意義，進而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。

　　本節(jié)重點

　　1.自然資源的分類；

　　2.我國的自然資源國情特征：總量豐富，人均不足。

　　本節(jié)難點

　　樹立保護資源的意識，在生活中自覺保護資源。

　　教法學(xué)法

　　讀圖分析法、討論法、講解法。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　出示一幅生活資料圖片，讓學(xué)生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。

　　講授新課

　　一、請同學(xué)們閱讀教材第一段，完成下面問題。

　　1.自然資源的概念（注意概念中的`關(guān)鍵詞：在自然界中、對人類有利用價值）；

　　2.請同學(xué)們舉例說出你知道的自然資源：

　　3.判斷下列資源哪些是自然資源；水、陽光、草地、動物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

　　二、請同學(xué)們閱讀圖3.1，回答問題。

　　1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同？

　　2.我們可以把自然資源分為哪兩類？（可再生資源在較短時間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用；非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些）

　　3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

　　三、讀圖3.2和3.3，回答問題。

　　1.可再生資源具有什么特性？

　　2.可再生資源是不是“取之不盡，用之不竭”的？據(jù)圖說出你的理由；

　　3.根據(jù)上述內(nèi)容你認為應(yīng)該怎樣利用和保護資源？

　　四、出示我國陸地、礦產(chǎn)、耕地、河流年徑流量、森林等資源總量和人均占有量的比值資料，據(jù)資料完成下列問題。

　　1.填寫下表

　　自然資源

　　作業(yè)：請同學(xué)以小組為單位出一期手抄報。

自然資源教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道自然資源的定義和范圍。

　　2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。

　　3、了解我國自然資源的特點，理解合理利用和保護資源的重要性。

　　【教學(xué)重點】

　　自然資源的分類

　　【教學(xué)用具】

　　地理景觀圖，中國煤礦分布圖

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動學(xué)生活動

　　1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。

　　2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。

　　板書：一、自然資源極其類型

　　1、自然資源

　　講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。

　　那么，自然資源分幾種類型呢？請同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個例子。

　　補充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長繁衍和循環(huán)利用，注意他們的'界限不是絕對的，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護，合理利用。

　�。ㄞD(zhuǎn)承）我國的自然資源有什么特點呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。

　　板書二、自然資源的合理利用和保護

　　1、總量豐富，種類多。人均占有量少

　　2、空間分布不均

　　講解：課本54頁的表格是一個考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國自然資源的特征。

　　總結(jié)：我國自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費現(xiàn)象嚴重，因此要合理利用，注意保護。自然資源指的是自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。

　　前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對人類有利用價值

　　閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。

　　閱讀煤礦分布圖，知道我國主要的煤礦分布在北方，油田也分布在北方。得出我國自然資源分布不均

　　【作業(yè)設(shè)計】

　　我國自然資源的特征，舉例說明。

自然資源教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過閱讀大量的數(shù)據(jù)資料，使學(xué)生了解我國自然資源數(shù)量大、種類多的特點，幫助學(xué)生建立民族自豪感。

　　2.通過與其他國家比較，使學(xué)生了解我國人均資源不足的特點，明確我國在自然資源上面臨的嚴峻形勢；通過分析其中的原因，使學(xué)生認識到我國資源短缺的現(xiàn)實國情，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識與人地協(xié)調(diào)的觀念。

　　3.通過我國資源在“總量”和“人均”上一“多”一“少”的對比，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力。

　　教學(xué)建議

　　知識結(jié)構(gòu)

　　教材分析

　　本節(jié)教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，為后幾節(jié)的學(xué)習(xí)作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認識到了我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。對于"自然資源總量大"給我國經(jīng)濟帶來的優(yōu)勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因為在后面幾節(jié)的內(nèi)容里會具體介紹。但是作為這一章最關(guān)鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn)自然資源的含義的，教師應(yīng)予以補充。

　　教材還通過"想一想"安排學(xué)生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學(xué)生幾個啟示：第一，控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經(jīng)濟發(fā)展好。

　　在教材的最后，提到了"可再生資源"和"非可再生資源"的概念，教師需要為學(xué)生解釋清楚。并且要讓學(xué)生認識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會面臨無法再生的局面。

　　教法建議

　　本節(jié)的從內(nèi)容上來說線索非常清楚，但這一思路決不能成為教師教授的.線索，要讓學(xué)生通過大量的數(shù)據(jù)事實將我國自然資源的現(xiàn)實國情分析出來。所以教師在講課之前，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們查找資料，或者教師給學(xué)生提供大量資料，使學(xué)生在有了充分的感性認識之后，再提升到理性認識上。

　　為了明確自然資源的含義，教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學(xué)生來判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會經(jīng)濟屬性。接著再讓學(xué)生辨別哪些是在短時間內(nèi)可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個鋪墊。

　　教學(xué)設(shè)計方案1

　　[新課引入]播放一段反映我國國土遼闊、資源豐富的影片，或者展示一些相關(guān)的圖片以及數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生感受到我國是一個地大物博的國家，并以此感到自豪。

　　[出示相關(guān)資料]

　　展示資料：(投影)

　　我國自然資源基本特征

　　類別

　　國土面積

　　礦產(chǎn)資源

　　耕地面積

　　河流年徑流量

　　森林面積