火把節(jié)教案

火把節(jié)教案模板7篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的火把節(jié)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

火把節(jié)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從火把節(jié)的傳說中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　3、初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?

　　簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

　　彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴�、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登�；鸢压�(jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。

　　這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

　　二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　1、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　三、鞏固練習(xí)，檢測預(yù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀詞語：蒿枝犄角

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

　　蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

　　數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

　　2、形近字:

　　寨()矯()跤()

　　賽()嬌()狡()

　　塞()驕()

　　寒()

　　3、近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)

　　反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜

　　4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

　　5、理解詞語。

　　四、朗讀課文，整體感知。

　　1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。

　　2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。

　　(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?

　　第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

　　第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

　　第三部分：(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

　　五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。

　　1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。”

　　要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋�[]

　　(體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

　　2、學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　六、小結(jié)：

　　1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

　　2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧!

　　七、布置作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

　　2、聽寫詞語，積累詞語。

　　3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

　　4、思考書后第2、3題。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。

　　2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的.紀(jì)念意義

　　3、體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。

　　說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　三、細(xì)讀課文，深入感悟

　　1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。

　　“我為你……”

　　A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

　　B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。

　　2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受。

　　A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點(diǎn)燃火把;圍著篝火跳>

　　B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

　　3、默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

　　(彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

　　4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊�的作用�?

　　“來吧，……”

　　(這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

　　四、總結(jié)全文。

　　今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　五、補(bǔ)充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜�！静粦謵�

　　2、斗牛。勢力

　　火把節(jié)3、摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)

　　4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

　　5、圍著篝火跳舞

　　五、布置作業(yè)：

　　1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

　　2、預(yù)習(xí)第五課。

火把節(jié)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　欣賞樂曲《火把節(jié)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．固歌曲《采花》，能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲。

　　2．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，認(rèn)識彝族的.傳統(tǒng)節(jié)日及文化。

　　3．了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點(diǎn)。

　　2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對這首歌曲的印象）

　　二、欣賞《火把節(jié)》

　　1．展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個(gè)地域風(fēng)貌？那里有我們國家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？

　　教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點(diǎn)�？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來歷。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在故事講述中使學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）

　　2．聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場景？

　　學(xué)生自由回答。

　　3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識。

火把節(jié)教案 篇3

　　主題活動(dòng)名稱：《熱鬧的火把節(jié)》

　　有益的經(jīng)驗(yàn)：

　　了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。

　　內(nèi)容與分析：

　　彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

　　教學(xué)過程或建議：

　　活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識，懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

　　2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

　　(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識。

　　提問：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

　　2、他們在做什么?

　　3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?

　�。哼@是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

　　教師

　　運(yùn)用生動(dòng)的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

　　(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對歌》

　　2、游戲：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活動(dòng)二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。

　　2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的'熱烈氣氛。

　　(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

　　1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。

　　(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的快樂情緒。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

　　生活滲透

　　在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對歌》、《斗牛》等。

　　家庭滲透：

　　家長可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識。

　　活動(dòng)：

　　通過這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識。

火把節(jié)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞《火把節(jié)》豐富學(xué)生對彝族音樂特點(diǎn)的感知，并認(rèn)識阮（ruǎn）。

　　2.能分辨樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3.能說出“火把節(jié)”的概況。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識阮，能夠聽辨出阮的音色。

　　2.能夠聽辨出樂曲的兩個(gè)樂段的不同。

　　教材分析

　　阮是我國民族彈撥樂器中很有特點(diǎn)的樂器之一�，F(xiàn)在使用的改良阮分為四種：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律裝置。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜，演奏方法及符號與琵琶相同。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要擔(dān)任和聲伴奏。四種阮的音色圓潤而豐厚，頗具特色，并且自成一族。在樂隊(duì)中可起強(qiáng)有力的作用。目前民族管弦樂隊(duì)中主要使用大阮和中阮�！痘鸢压�(jié)》共分為三段，在一個(gè)簡單的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板A段主題輕柔地出現(xiàn)，旋律輕柔、優(yōu)美。B段熱烈奔放，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最后A段再現(xiàn)，顯得優(yōu)美有韻味。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個(gè)傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。

　　欣賞“火把節(jié)的傳說”動(dòng)畫。

　　二、介紹彝族的火把節(jié)

　　彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。密密的火把猶如一條長龍?jiān)谏降�、田間緩緩游動(dòng)，場面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。

　　三、欣賞樂曲

　　1.初聽樂曲《火把節(jié)》音頻。

　　師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)》。

　　提問：同學(xué)們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎？音色有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：阮的歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強(qiáng)。

　　2.聽辨樂段。

　　完整聆聽樂曲《火把節(jié)》。

　　提問：請說出這首樂曲速度有什么變化？根據(jù)速度的變化可以分成幾個(gè)樂段？學(xué)生聆聽并回答。

　　師：這首樂曲的速度是慢-快-慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個(gè)部分。

　　3.欣賞第一樂段

　�。�1）初次聆聽第一樂段。

　　提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的'情景。

　�。�2）教師出示第一樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。

　　（3）再次聆聽第一樂段，學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。

　　4.欣賞第二樂段

　�。�1）初次聆聽第二樂段。

　　提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂要素聽出來的？

　　學(xué)生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。

　�。�2）教師出示第二樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。

　　（3）先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。

　　5.欣賞第三樂段

　�。�1）初次聆聽第三樂段。

　　提問：這個(gè)樂段和哪個(gè)樂段旋律基本相同？說出感受到的場景。

　�。�2）再次聆聽第三樂段，聽完后為三個(gè)樂段加上速度和表情用語。

　　6.完整欣賞樂曲《火把節(jié)》。

　　教師要求：這首樂曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽音樂，每聽到A樂段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。

　　四、課堂小結(jié)

　　火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在晚上圍著篝火祈求平安，唱歌跳舞，通宵達(dá)旦，最后，我們在一首歌曲《七月的火把節(jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

火把節(jié)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

　　2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。

　　2、我國有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文。

　　2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

　　3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面？

　　三、細(xì)讀課文，理解感悟。

　　1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？

　　2、你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。

　　3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。

　　四、有感情朗讀課文。

　　1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

　　2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

　　2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

　　1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

　　2、說說課文主要講了什么？

　　3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的.民族風(fēng)情。

　　二、品讀詞句，想象場面

　　（一）學(xué)習(xí)課文第一部分

　�、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

　�、矊W(xué)生在文中畫出。

　�、臣�體交流。

　�、从懈星橛�(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文第二部分

　�、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片）。

　�、矊W(xué)生自由讀第二部分，想象場面。

　�、辰涣鞣答�

　　課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場面。

　　⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

　�、敌〗Y(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第三部分

　�、苯處熖岢鲆�求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。

　�、仓该�說說這個(gè)傳說。

　�、承〗M內(nèi)交流。

　�、醇�體交流。

　�、敌〗Y(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　�、秾W(xué)生有感情地再朗讀課文。

　　三、課堂總結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。

火把節(jié)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。

　　3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

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