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小班我愛你教案模板九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班我愛你教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班我愛你教案 篇1
目的:
1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。
2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。
3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.損壞的圈書一本。
2.好的圈書、玩具若干。
3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你
活動過程:
1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。
教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選,
幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。
教師:請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?
2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。
教師:嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?
幼兒 猜測后驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的.,結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎?
教師:請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書? (幼兒發(fā)表自己的看法) I
教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.
教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面
清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為.引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。
4.教師小結(jié):玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們
小班我愛你教案 篇2
設(shè)計意圖:
有一個美麗的故事叫《我愛你》,故事里說:“愛要說出來……”于是,故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關(guān)注自身的需要,此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!
活動目標(biāo):
1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。
3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小愛心卡片超過人數(shù)一半,大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:有簡單的記錄經(jīng)驗。
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動寶寶們,坐得可真神奇,老師喜歡你們!那你們喜歡什么呢?
哇!你們有那么多喜歡的東西!當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時,我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事里的小熊也有許多喜歡的東西,也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來,我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事,故事的.名字叫《我愛你》。
二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問:小熊都對什么說了“我愛你”呢?
為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢?(因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢?(因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人,所以我們更要愛爸爸媽媽)2、小結(jié):他們都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
三、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
我們來看看小熊還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來,可以嗎?(課件內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)提問:為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢?(吃了它們可以使我們變得聰明、健康)小結(jié):故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
四、遷移體驗活動“我愛你”
。1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。
。2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小熊一樣,大聲地說出來,然后把小愛心貼到大愛心中,把大愛心裝得滿滿的。
(3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來)五、律動《愛我你就親親我》,遷移愛的表達(dá)方式。
小班我愛你教案 篇3
活動目標(biāo):1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。
2、了解搶圖書,亂扔圖書會破壞圖書,學(xué)習(xí)正確看書的方法。
3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:1、好的圖書和損壞的圖書各一本
2、情景故事2個
活動過程:1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發(fā)幼兒興趣。
。1)、出示好的圖書。
師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧。
我的小主人可喜歡我了,拿我的時候輕輕拿,看我的時候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現(xiàn)在我還是好好的,像新的一樣!
提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?
那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?
看完以后怎么放的.?(幼兒自由回答)
師小結(jié):圖書寶寶很幸福,有一個好主人愛護它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。
。2)、出示一本壞的圖書。
師:嗚……嗚……,我是圖書貝貝,我的小主人一點一步愛護我,翻我的時候總是用力翻,把我撕壞了好幾頁,有時候還把我扔來扔去,你們看我渾身是傷。嗚……嗚……
提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心?
你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)
師小結(jié):圖書寶寶的主人很愛護它,把它保護的好好地,可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了,一點也不愛惜它,小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí),愛護圖書,你們說對嗎?
2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。
。1)、師:我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護我們的書呢?(幼兒自由回答)、
師小結(jié):打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。
拿書的時候輕輕拿,放的時候也輕輕放。
翻看的時候不能把書卷起來,這樣會把書弄壞的。
。2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由回答)
師小結(jié):可以兩個人一起看,一個人負(fù)責(zé)翻書。
還可以兩個小朋友交換看,不能搶來搶去。
3、請個別能力強的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。
“小小圖書真好看,仔細(xì)瞧來慢慢翻;
輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;
一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;、
圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“
4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。
師:現(xiàn)在,老師請小朋友一起看書,看的時候要記得老師說過的話哦。
。ń處煆椙偈疽庥變夯氐阶簧先ィ杂煽磿,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)
5、結(jié)束活動。
小班我愛你教案 篇4
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。
2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
掛圖七幅
活動過程:
一、導(dǎo)入:
教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論
1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的.話講述。
2、幼兒分組觀察,自由討論。
二、展開:
思維發(fā)散:
1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖
2、幼兒分組討論九幅掛圖
圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。
圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三:果樹可以結(jié)出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。
圖四:森林可以防止風(fēng)沙。
圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六:樹林可以防止水土流失。
圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用
活動結(jié)束
教師小結(jié):
樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動:
組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。
小班我愛你教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:
圖片、頭飾、美工材料
活動過程:
一、導(dǎo)入
播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說
2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:
。1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?
。2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)
3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的'媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。
四、我來畫一畫
1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫
小班我愛你教案 篇6
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。
2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動準(zhǔn)備:
1.一日生活中的課件照片
2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3.兒歌圖片《老師像媽媽》
活動過程:
一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,
彈鋼琴等)
2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼
兒園以后自己都學(xué)會了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。
(引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)
2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導(dǎo)幼兒思考:
為什么老師要提出這么多要求?
如果沒有這些要求會怎么樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1.看圖講述:猜一猜
教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的'事情。
2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:
如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?
為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。
1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?
(媽媽)
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)
2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班我愛你教案 篇7
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的感想。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還愛他的道理。
3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情,并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。
活動準(zhǔn)備:
《我愛你,小猴子》繪本一本 PPT 音樂
活動過程:
一、 出示繪本
1、今天老師帶來了一本書,看看上面有些什么字?你認(rèn)識哪個字呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>
2、書的題目是“我愛你,小猴子”,你覺得這句話是誰對誰說的.?大猴子會在什么時候和小猴子說呢?(幼兒自由談?wù)摚?/p>
二、 欣賞故事
1、欣賞故事前半段
a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?(幼兒回憶講述)
b、如果你是大猴子,你會怎么想怎么做?你還會愛小猴子嗎?說出你的理由。
2、繼續(xù)欣賞故事后半段
大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱,還說了一句什么話?
三、 情感遷移
1、猜猜,大猴子是小猴子的誰呢?
根據(jù)幼兒的零碎回答進行提升,歸納為“家人”“老師”兩組,家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論,請小組長負(fù)責(zé)記錄,教師巡回觀察。
將記錄單貼在板上,并由小組長作簡要介紹。教師小結(jié)
2、表達(dá)自己對大人的愛
你想對愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂,幼兒一個一個接著說,教師用動作引導(dǎo),盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來,結(jié)束后放給幼兒及家長聽。
小班我愛你教案 篇8
教學(xué)形式:
團體或小組教學(xué)
活動目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真、專心地翻閱圖書
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備幻燈:一個小朋友在專心地看書;另一個小朋友把書(書畫出哭泣的表情)放在桌上自己離開座位
2、圖書若干本
基本過程:
一、導(dǎo)入活動
教師邀請幼兒觀看幻燈,引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后,教師提問:
1)小朋友在做什么?
2)兩個小朋友是怎樣看書的?你喜歡哪個小朋友?
2、引導(dǎo)幼兒一起討論
1)小朋友怎樣看圖書?
2)看完圖書后,小朋友應(yīng)該怎么做?
3)看書時,如果你想做其它事情,圖書應(yīng)該放在哪里?
3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀
4、請能力強的.幼兒講述自己的圖書
5、活動結(jié)束,請幼兒將圖書放到指定的地方
三、結(jié)束活動
請小朋友自由交談:怎樣愛護圖書
活動延伸
家庭活動:家長以圖書為教育契機,引導(dǎo)孩子做事時要專心,做完一件事后,再做另一件事
課后反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
小班我愛你教案 篇9
教學(xué)意圖
教育學(xué)生了解父母的辛苦,理解父母對自己的愛,并用實際行動回報父母。
教學(xué)過程
一 談話引入
世界上最偉大,最無私的愛就是父母對孩子的愛,每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛,同時作為孩子,我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節(jié)課,我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書:爸爸媽媽,我愛你
二 感受爸爸媽媽的愛
1 在平時的生活中,你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎?說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言,最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后,教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
一個故事主要講的是,在一次大地震的`時候,一位母親為了保護她的孩子,用自己的身體支撐起一片空間,讓自己的孩子得救了,而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個故事是,一位母親和她的孩子在過馬路時,突然迎面過來一輛汽車,眼看就要撞上孩子,在這千鈞一發(fā)的時刻,母親沖了上去,兒子得救了,而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié),這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時,不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況,你的父母也會做出同樣的舉動。
2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛,那么你們又是怎樣去愛他們的呢?
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到,或者做得不夠好,那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢?
三 總結(jié)
就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧,讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業(yè)
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話,并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思
我最近剛看過一本書《感悟母愛》,可能是受這本書的影響,也可能母親的愛更直接,更讓人感覺到,所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛,倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛,還是去愛他們,好象都在說媽媽,很少說到爸爸。不過,從學(xué)生的發(fā)言中,我感覺這節(jié)課還是比較成功的,首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r,剛開始他們好象不知從何說起,直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時,有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛,他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母,他們說的都很好,最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的,而且能做到的,如,爸爸媽媽下班回家時,主動給他們倒杯水;還可以給他們捶捶背。還有的說,要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯,可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候,我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認(rèn)真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心,很幸福,我有一點擔(dān)心的是,他們能否把這種愛真正的落實到行動上。
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