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雨中的森林大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的雨中的森林大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雨中的森林大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲，大膽想象。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧�。ù蠓秶纳直尘埃┞�(tīng)到雨聲。
T：聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧��！來(lái)自教案。！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）雨停，音樂(lè)起。
T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：
T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣�(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。）
3、小結(jié)：
T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、欣賞完整清誦。
T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）
小結(jié)：看！芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅�，他們可開(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀？（感謝之類的話）
（出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）
2、欣賞完整的配樂(lè)朗誦
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。（聽(tīng)配樂(lè)，教師指圖）
提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械腵森林里做了什么呢？（變換提問(wèn)方式：xx小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）
它心里覺(jué)得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）
�。ㄇ嗤�、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美）
T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫(huà)）
T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過(guò)渡至完整欣賞提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫(huà)散文）
5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演
T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）
小結(jié)：原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開(kāi)心的事情��！
放音樂(lè)。
T：聽(tīng)！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
雨中的森林大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。
3.啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒對(duì)雨的了解和認(rèn)識(shí)。
2.林背景圖(各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù))，活動(dòng)教具：小青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蜘蛛等。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
(1)“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”
(2)“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢?”
(3)“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢?”
2.基本活動(dòng)
(1)聆聽(tīng)欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容。“小朋友知道散文的題目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的.森林》。
(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚：哪些小動(dòng)物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰(shuí)幫助了它們?”
A “哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”
B“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”
C“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，它們還做了一些什么開(kāi)心的事呢?”
(3)第三遍配樂(lè)散文欣賞。
3.延伸活動(dòng)
教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了，又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢?”來(lái)引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來(lái)編散文。
活動(dòng)反思
教完《雨中的樹(shù)林》之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹(shù)林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹(shù)林。給樹(shù)林增添了喜悅。樹(shù)林中的百鳥(niǎo)之王——百靈鳥(niǎo)，準(zhǔn)備開(kāi)一次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。
眾鳥(niǎo)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，紛紛來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)。報(bào)名好的鳥(niǎo)都到后臺(tái)去化妝 了，烏鴉也聽(tīng)到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)美妙，一定能獲獎(jiǎng)。于是，烏鴉得意洋洋地報(bào)名去了，百靈鳥(niǎo)一件烏鴉這副模樣，就對(duì)烏鴉不滿地說(shuō)：“就你這身打扮休想進(jìn)去。”這時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。說(shuō)干就干，烏鴉悄 悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥(niǎo)在說(shuō)你的壞話�！备嬖V鳳凰鳥(niǎo)：“孔雀在說(shuō)你的壞話�！睘貘f還告訴了很多其他的鳥(niǎo)，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子……
天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，受傷的鳥(niǎo)都恢復(fù)了健康，百靈鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對(duì)大家說(shuō)：“我們要記住，友誼第一，比賽第二�！贝蠹衣�(tīng)了都紛紛向?qū)Ψ降狼�，向�(qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。
在百靈鳥(niǎo)的支持下，比賽繼續(xù)進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹(shù)林里又變得快樂(lè)起來(lái)。
雨中的森林大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文內(nèi)容，感知散文的意境美。
2、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、電視機(jī)、電腦，紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
�。ǚ耪n件，出示森林背景）師：瞧，這是什么地方呀？猜猜誰(shuí)會(huì)到森林里呀？（獅子、老虎、大象、小白兔……）
二、分段欣賞：
1．那我們一起來(lái)看看是哪些小動(dòng)物來(lái)了。
先出示“小青蛙”三個(gè)字，問(wèn)：“誰(shuí)？”（請(qǐng)幼兒先認(rèn)字，答對(duì)了再出示圖）
師：還有呢？（七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬和小蜘蛛也都先認(rèn)字，再看圖）
2．師：突然，（播放下雨的畫(huà)面）發(fā)生什么事了？它們會(huì)怎么辦呀？（躲雨）躲哪里呢？誰(shuí)來(lái)幫它們想想。（樹(shù)下、松鼠尾巴下、花瓣下……）
3．師：是呀，有的小動(dòng)物在躲雨，有的小動(dòng)物在雨中玩耍呢！那我們先來(lái)看看躲雨的小動(dòng)物它躲在哪里了。
�。ǚ拧靶�(shù)葉變成小帳篷”的畫(huà)面）問(wèn)：小樹(shù)葉變成了一個(gè)（小帳篷），誰(shuí)會(huì)進(jìn)來(lái)躲雨呢？
�。ǚ拧八墒髲堥_(kāi)大尾巴”的畫(huà)面）呀，松鼠張開(kāi)大尾巴，誰(shuí)會(huì)進(jìn)去躲雨呀？小青蛙在干什么呀？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）
那刺猬呢？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）
還有小蜘蛛它在干什么？（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）
看，百合花也開(kāi)放了，像什么呀？喇叭、酒杯、臺(tái)燈……（放課件，邊用散文中的語(yǔ)言總結(jié)）
師邊放課件邊講述“雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇�！�
師：呀，天晴了，什么會(huì)出來(lái)呀？是呀，一道彩虹通向樹(shù)林外面。小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興地回家了。
三、整體欣賞：
1．師：剛才姚老師講的那個(gè)故事其實(shí)是一篇好聽(tīng)的散文，我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（放課件）
2．聽(tīng)仔細(xì)了沒(méi)有��？（沒(méi)聽(tīng)仔細(xì)的話再放一遍，聽(tīng)仔細(xì)了就跟著一起講）我們跟著畫(huà)面一起來(lái)講講怎么樣？（師提示，幼兒講）
3．你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇散文少了什么呀？對(duì)呀，誰(shuí)來(lái)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字？
四、創(chuàng)編活動(dòng)：
師：雨中的森林真美麗啊，除了我們散文里說(shuō)到的，還會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情，有些什么美麗的景色呢？（……）哦，你們都想說(shuō)啊，那把它畫(huà)下來(lái)吧，畫(huà)完后再跟大家介紹，好嗎？
師：畫(huà)好了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的《雨中的森林》發(fā)生了什么有趣的事，有些什么美麗的景色。
師：還有很多小朋友想介紹，那就跟自己的`好朋友互相介紹吧！
附散文：雨中的森林
下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
各種各樣的樹(shù)站的筆直，歡迎小動(dòng)物。
芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。
花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。
小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。
松鼠張開(kāi)大尾巴，為新孵出的小鳥(niǎo)擋風(fēng)避雨。
雨中的百合花開(kāi)放了，像舉起的酒杯。
雨打落了漿果，刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身。
小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點(diǎn)，做成項(xiàng)鏈。
雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。
小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹(shù)林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興地回家了。
雨中的森林大班教案4
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、掛圖、掛圖片的架子。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？
今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來(lái)看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁�？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出�?lái)他們是跑進(jìn)樹(shù)林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹(shù)林里，大樹(shù)叔叔說(shuō)："快來(lái)吧，快來(lái)吧，快到我這里躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：
�。�1）那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！
�。�2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事。
（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧！
（4）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？
①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來(lái)當(dāng)？（雨傘）那你們覺(jué)得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說(shuō)些什么呢？
教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說(shuō)："下吧，沒(méi)關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"
②你看到了七星瓢蟲(chóng)是怎么來(lái)躲雨的？（哦，原來(lái)它躲在了一片大樹(shù)葉下面）那你覺(jué)得這片大樹(shù)葉長(zhǎng)得像什么？（七星瓢蟲(chóng)很小，樹(shù)葉很大，下雨了，樹(shù)葉把七星瓢蟲(chóng)緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）③咦？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來(lái)幫鳥(niǎo)寶寶遮雨的��？
教師小結(jié)：鳥(niǎo)寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來(lái)。松鼠姐姐聽(tīng)見(jiàn)了，連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴，為鳥(niǎo)寶寶遮雨，她說(shuō)：別怕，別怕，我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨。
�、軆芍磺嗤芸吹较掠炅�，可高興了，還跳起來(lái)歡快的舞蹈！
⑤花兒看到下雨，都張開(kāi)了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開(kāi)出了五顏六色的花朵！
3、出示圖片7、8、9、10師：
�。�1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？
（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么��？（她可愛(ài)美了，她吐出銀絲，把掛在樹(shù)上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）
�。�3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰(shuí)會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做�。�
�。�4）地板上的這些是什么��？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺(jué)得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說(shuō)：雨停了，大家快出來(lái)玩啊。）
（5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。
師：1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來(lái)編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來(lái)吧！
2、這么好聽(tīng)的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？你們覺(jué)得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽(tīng)的`名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？
四、活動(dòng)延伸師：小朋友可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
教完《雨中的樹(shù)林》之后，我讓學(xué)生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹(shù)林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹(shù)林。給樹(shù)林增添了喜悅。樹(shù)林中的百鳥(niǎo)之王——百靈鳥(niǎo)，準(zhǔn)備開(kāi)一次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。
眾鳥(niǎo)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，紛紛來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)。報(bào)名好的鳥(niǎo)都到后臺(tái)去化妝了，烏鴉也聽(tīng)到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)美妙，一定能獲獎(jiǎng)。于是，烏鴉得意洋洋地報(bào)名去了，百靈鳥(niǎo)一件烏鴉這副模樣，就對(duì)烏鴉不滿地說(shuō)：“就你這身打扮休想進(jìn)去�！边@時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂(lè)鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì)。說(shuō)干就干，烏鴉悄悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥(niǎo)在說(shuō)你的壞話�！备嬖V鳳凰鳥(niǎo)：“孔雀在說(shuō)你的壞話。”烏鴉還告訴了很多其他的鳥(niǎo)，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子……
天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，受傷的鳥(niǎo)都恢復(fù)了健康，百靈鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對(duì)大家說(shuō)：“我們要記住，友誼第一，比賽第二�！贝蠹衣�(tīng)了都紛紛向?qū)Ψ降狼福驅(qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。
在百靈鳥(niǎo)的支持下，比賽繼續(xù)進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹(shù)林里又變得快樂(lè)起來(lái)。
雨中的森林大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲，大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)
聽(tīng)到雨聲。T：聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧�。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌�，教師可示范）
雨停，音樂(lè)起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣�(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。）
3、小結(jié)：T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、 欣賞完整清誦。
T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）
小結(jié)：看！芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅耍麄兛砷_(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀？（感謝之類的話）
�。ǔ鍪緞�(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）
2、 欣賞完整的配樂(lè)朗誦
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。（聽(tīng)配樂(lè)，教師指圖）
提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨�？（變換提問(wèn)方式：**小動(dòng)物在雨中的'森林里做了什么呢？）
它心里覺(jué)得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）
�。ㄇ嗤堋⑵跋x(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美）
T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫(huà)）
T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、 過(guò)渡至完整欣賞
提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫(huà)散文）
5、 由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演
T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）
小結(jié)：
原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開(kāi)心的事情��！
放音樂(lè)。T：聽(tīng)！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
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