小小設(shè)計(jì)師教案

時(shí)間：2022-02-18 00:18:12 教案我要投稿

小小設(shè)計(jì)師教案15篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小小設(shè)計(jì)師教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小小設(shè)計(jì)師教案15篇

小小設(shè)計(jì)師教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：油畫(huà)棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。

　　知識(shí)：認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。

　　難點(diǎn)：

　　能將自己觀察到的'隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。

　　活動(dòng)方式：

　　集體個(gè)別

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　組織幼兒談?wù)�，你�?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志？什么樣子的？有什么作用？

　　二、展開(kāi)：

　　1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。

　　2、自由選擇材料，獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見(jiàn)過(guò)的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。

　　3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。

　　4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類。

　　如：環(huán)保標(biāo)志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛(ài)護(hù)樹(shù)木等。

　　安全標(biāo)志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。

　　交通標(biāo)志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。

　　5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。

　　三、結(jié)束：

　　收拾材料結(jié)束。

小小設(shè)計(jì)師教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。

　　2、嘗試按從小到大的順序，通過(guò)連直線的方法勾畫(huà)房屋的外形。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。

　　1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。

　�。�1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？

　�。�2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字x"。

　　2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。

　　3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。

　�。�1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開(kāi)始排隊(duì)了，它們要從小到大有順序地排隊(duì)，誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們？

　　（2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯(cuò)誤集體討論糾正。

　　4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。

　　教師：xxx，請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）

　　二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。

　　1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

　　教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字）這里的`數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)）誰(shuí)能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）

　　2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。

　　教師：剛才，小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過(guò)你們一定要用直線連喲！

　　3、教師：小朋友，你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。

　　三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。

　　1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！

　　教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

　　2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

　　3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

　　4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

小小設(shè)計(jì)師教案3

　　活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)“小小名片設(shè)計(jì)師”

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)繪畫(huà)《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫(huà)水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)名片與人交流，感受人與人交流的愉快，美術(shù)教案－小小名片設(shè)計(jì)師。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

　　3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的`名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、壓膜機(jī)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫(xiě)自己的名字。

　　重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

　　難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”？

　　2.教師邊講故事邊出示4張范畫(huà)：提問(wèn)：聰明的小朋友，小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

　　小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系，幼兒教案《美術(shù)教案－小小名片設(shè)計(jì)師》。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。

　　二、展開(kāi)：

　�。�.提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？

　�。�.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）

　�。�1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

　　３.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色，姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

　　4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1.講評(píng)：（1）自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的名片最滿意？為什么？

　�。�2）互評(píng)：誰(shuí)還喜歡別人的名片？

　　2.提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說(shuō)些什么？（介紹自己）

　　3.教師里有那么多新朋友，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

小小設(shè)計(jì)師教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：小小名片設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解名片的功能；

　　2初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片，發(fā)揮想象；

　　3通過(guò)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)，初步掌握自己名字的寫(xiě)法以及自己家電話號(hào)碼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：名片樹(shù)、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀

　　事先學(xué)寫(xiě)自己的名字和電話

　　教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話

　　1.這次“十一”期間，老師家的電腦壞了，一時(shí)也想不起來(lái)修理的電話，你們知道是誰(shuí)幫了我嗎？

　　2.小結(jié)：有了名片真好，既可以用他認(rèn)識(shí)很多的朋友，也可以根據(jù)上面的電話號(hào)碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。

　　二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片。

　　1.提問(wèn)：小朋友，平時(shí)你們見(jiàn)的.名片是什么樣子的呢？

　　見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？

　　2.我這里也有名片，還有一棵名片樹(shù)呢！

　�。ǔ鍪久瑯�(shù)，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）

　　3.小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。

　　三、

　　幼兒操作

　　幼兒設(shè)計(jì)名片，教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚，要求用模具剪出名片的造型。

　　四、作品賞析

　　幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。

小小設(shè)計(jì)師教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

　　2、感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫(huà)筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　　(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

　　(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

　　四、展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

　　2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的.理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小小設(shè)計(jì)師教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

　　3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。

　　2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第19頁(yè)《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

　　3。電教設(shè)備：投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

　　1、過(guò)節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？

　　2、這個(gè)盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？

　　3、引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

　　教師：我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，集體驗(yàn)證。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

　　1、出示領(lǐng)帶。

　　提問(wèn)：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？

　　2、運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

　　個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體驗(yàn)證。

　　3、比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

　　領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來(lái)讀一讀。

　　4、拓展幼兒思維。

　�。�1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

　�。�2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

　　（三）幼兒作業(yè)。

　　1、布置作業(yè)。

　　教師：請(qǐng)小朋友給小兔設(shè)計(jì)桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計(jì)好，然后再設(shè)計(jì)圍巾上的`花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？

　　2、展示作業(yè)并交流。

　　教師：你喜歡哪一種設(shè)計(jì)？它的花紋是怎么排列的？

　　教師：你覺(jué)得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來(lái)排列的？[w1]

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

　　2、家園共育：家長(zhǎng)利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

　　3、日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖等等。[w2]

　　活動(dòng)反思：

　　中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計(jì)師》這一活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式；難點(diǎn)是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散這一特點(diǎn)，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動(dòng)物要舉行“設(shè)計(jì)師大賽”的情境展開(kāi)活動(dòng)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導(dǎo)幼兒初步感知簡(jiǎn)單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識(shí)果子、小花的排列規(guī)律，難度也由簡(jiǎn)到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于難度大一點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)該說(shuō)還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實(shí)地操作，請(qǐng)他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一條用紅、黃兩種顏色的愛(ài)心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項(xiàng)鏈。在操作過(guò)程中，要求幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按哪種規(guī)律來(lái)做的，語(yǔ)言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果。但我的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在著一些問(wèn)題，對(duì)個(gè)別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表?yè)P(yáng)，讓其他的幼兒也來(lái)學(xué)學(xué)他的獨(dú)特而有趣的排列方法。

　　這個(gè)活動(dòng)雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

小小設(shè)計(jì)師教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):

　　用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）

　�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):

　　提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　作品的新穎，折法上的變化。

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

　�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。

　　我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）

　　2、新授---折紙飛機(jī)

　�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）

　　（2）調(diào)查學(xué)生基本能力

　�、傩∨笥阎杏姓l(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？

　　會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開(kāi)后再折好。

　�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。

　　（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）

　　快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

　　合作的要求：

　　小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。

　　（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。

　　同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。

　�。�5）飛機(jī)的裝飾。

　　①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢矗约赫f(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）

　�、陲w機(jī)上的'圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開(kāi)書(shū)P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？

　�、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？

　　3、學(xué)生完成作品。

　�。�1）提示作業(yè)要求。

　　用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

　�。�2）展示交流。

　　4、課下延伸。（）

　　同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)�？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。

　　同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

小小設(shè)計(jì)師教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　通過(guò)對(duì)書(shū)桌的設(shè)計(jì)掌握用“矩形”“圓角矩形”工具繪制圖形；

　　掌握前景色和背景色的設(shè)置；

　　學(xué)會(huì)保存文件的方法。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)對(duì)書(shū)桌的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察和創(chuàng)作能力；

　　通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的展示和交流，學(xué)生對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的審美情趣，審美水平和交流能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)書(shū)桌的設(shè)計(jì)保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲；

　　養(yǎng)成隨時(shí)保存作品的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)使用“矩形”“圓角矩形”工具繪圖；

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、“矩形”“圓角矩形”工具樣式的選擇。

　　三、教學(xué)方法

　　情景引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、情景引入：

　　在上節(jié)課我們用色彩裝扮了美麗的新房間，可是美麗的房間里面沒(méi)有什么家俱，這么漂亮的房間如果是我們的書(shū)房，我們?cè)谶@屋里學(xué)習(xí)，那么屋里還缺少什么呢？

　　學(xué)生答：書(shū)桌等

　　你能用畫(huà)圖軟件來(lái)設(shè)計(jì)一張漂亮的小書(shū)桌嗎？下面是老師用畫(huà)圖軟件畫(huà)的一張書(shū)桌，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的小書(shū)桌。（學(xué)生邊欣賞邊思考，書(shū)桌是由大小不同的矩形和圓角矩形組成的。）只要發(fā)揮你的創(chuàng)意，就可以畫(huà)出既簡(jiǎn)潔又美觀的書(shū)桌。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是上好本節(jié)課的重要保證。

　�。ǘ�、共同探知，學(xué)習(xí)新知：

　　1、學(xué)生自主啟動(dòng)畫(huà)圖軟件。

　　請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)前操作啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的步驟并認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具欄。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：加深學(xué)生對(duì)打開(kāi)畫(huà)圖軟件方法的印象和對(duì)畫(huà)圖工具欄的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　2、布置任務(wù)1：

　　請(qǐng)大家自學(xué)課本P43—P44學(xué)一學(xué)，完成桌面的繪制。

　　要注意先選擇工具，再選擇工具樣式，前景色（線條色）和背景色（填充色）。（教師可適當(dāng)指點(diǎn)）

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)自學(xué)完成桌面的繪制，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、布置任務(wù)2：

　　請(qǐng)大家自學(xué)課本P44—P46學(xué)一學(xué)，完成書(shū)桌的整體設(shè)計(jì)。（可參考在課前老師發(fā)給學(xué)生機(jī)上的資料）以小組為單位，看哪個(gè)小組完成的.又快又好。組長(zhǎng)對(duì)同組慢的同學(xué)可給予指導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)自學(xué)和小組合作，完成書(shū)桌整體設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作能力。

　　布置任務(wù)3：

　　同學(xué)們畫(huà)得真漂亮，這么好的作品如果不能保存下來(lái)真可惜，我們可以給作品取個(gè)名字保存在“圖片收藏”文件夾中。先看老師演示，然后把自己的作品保存下來(lái)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：布置操作任務(wù)，明確要求。教師演示，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，掌握保存作品的方法。

　�。ㄈ┩卣咕毩�(xí)，鞏固新知

　　1、完成做一做，請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用畫(huà)圖工具，選擇不同的樣式、前景色和背景色進(jìn)行畫(huà)圖創(chuàng)作。

　　2、成績(jī)好的同學(xué)可選擇完成知識(shí)庫(kù)中的內(nèi)容。（注意正圓和正方形的畫(huà)法要按住Shift鍵）

　　[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排自主操作，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)與交流

　　教師選出好的作品進(jìn)行展示，要求繪畫(huà)作者匯報(bào)他的繪畫(huà)過(guò)程。同學(xué)觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)有所創(chuàng)新的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)作品展示體現(xiàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力。保持學(xué)生用電腦繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作欲。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。

　　本節(jié)課我們通過(guò)對(duì)書(shū)桌的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了用“矩形”和“圓角矩形”來(lái)繪制圖形，學(xué)習(xí)了前景色、背景色的設(shè)置和保存文件的方法。然后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)一評(píng)，在本課中，你學(xué)了哪些本領(lǐng)？請(qǐng)你在心形圖案上打勾。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)，使課堂學(xué)習(xí)得到升華。

　　最后要關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：教育學(xué)生在離開(kāi)教室時(shí)要養(yǎng)成關(guān)閉計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

小小設(shè)計(jì)師教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都喜歡車，無(wú)論上男孩還是女孩，對(duì)車的熱愛(ài)可真算是“男女平等”啊！每次的建構(gòu)游戲都爭(zhēng)著去擺車。而每次聽(tīng)他們討論車，大都是奔馳、寶馬、奧迪、馬自達(dá)等一些享付盛名的名牌汽車，聽(tīng)到這些，不禁有些嘆息：作為中國(guó)人的我們，難道能說(shuō)出口的一種國(guó)產(chǎn)名牌都沒(méi)有嗎？不！有的，只是我們沒(méi)有目的去引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)而已。說(shuō)到這里，我不禁非常佩服韓國(guó)人對(duì)孩子們的愛(ài)國(guó)教育，從小就引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)自己國(guó)家，擁護(hù)本國(guó)出產(chǎn)的東西，在韓國(guó)，人們大部分都是用本國(guó)出產(chǎn)的汽車、手機(jī)、電器等，而我們國(guó)家的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？這不禁令我汗顏。針對(duì)于此，我決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們好好認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)出產(chǎn)的汽車，并培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立自己是中國(guó)人的那一份驕傲！

　　教育目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)我國(guó)出產(chǎn)的汽車：中華、長(zhǎng)城，依維柯、長(zhǎng)江等汽車的認(rèn)識(shí)，并初步了解紅旗牌汽車所代表的意義及其標(biāo)志。

　　2、激發(fā)設(shè)計(jì)中國(guó)第一品牌汽車——紅旗轎車的欲望，大膽與同伴創(chuàng)作作品。

　　3、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，為自己是中國(guó)人而驕傲。

　　教育準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)、照片；

　　2、紙皮箱，及各種顏色立時(shí)貼，各種小貼紙、蠟筆等。

　　3、音樂(lè)：五星紅旗

　　4、初步對(duì)中國(guó)出產(chǎn)的汽車品牌有些認(rèn)識(shí)

　　教育過(guò)程：

　　一、討論。

　　1、講述自己所喜歡的車品牌。

　　問(wèn)：我知道小朋友都很喜歡車，我們還做了車的作業(yè)回來(lái)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)小朋友告訴我，你交回來(lái)的作業(yè)是哪些車？

　　2、講講自己所認(rèn)識(shí)的國(guó)產(chǎn)汽車，邊鞏固對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。（出示照片）

　�。�1）問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)的車的品種可真不少，但我認(rèn)真地聽(tīng)了一下，好像都是些外國(guó)品牌的汽車。但我們是中國(guó)人，我們應(yīng)該要知道我們中國(guó)人設(shè)計(jì)并生產(chǎn)的汽車有哪些？

　�。�2）問(wèn)：你們都知道我們國(guó)產(chǎn)的汽車有中華和長(zhǎng)城，還有一種，它的名字叫做“紅旗”。它被譽(yù)為中國(guó)的“第一車”。這面紅旗就是我們國(guó)家的標(biāo)志，沒(méi)有一款國(guó)外車有這樣鮮明的標(biāo)志。當(dāng)外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我國(guó)訪問(wèn)的時(shí)候，我們國(guó)家是用這部被譽(yù)為“中國(guó)第一車”的紅旗牌轎車接送。還有，我要告訴大家的是，這次神州六號(hào)的兩位航天英雄——聶海勝叔叔和費(fèi)俊龍叔叔回來(lái)的時(shí)候，我們也是用“中國(guó)的第一車”——紅旗牌轎車接送他們。其實(shí)有很多外國(guó)人很喜歡我們這輛中國(guó)第一品牌的汽車，他們更希望我們中國(guó)人好好努力，把紅旗牌汽車設(shè)計(jì)得更好，這同時(shí)也是我們所有中國(guó)人的希望�，F(xiàn)在，我想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)一回紅旗牌汽車的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)代表我們中國(guó)人驕傲的紅旗轎車。

　�。�3）看照片，欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車的。

　　二、交待合作操作的要求。

　　1、分成四組，選一名小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)安排其組員的工作任務(wù)。

　　2、利用手上的材料，給車身（紙箱）裝飾心目中的紅旗轎車。

　　3、商量設(shè)計(jì)意向分工合作，有的做車窗、有的裝飾車輪、有的做車燈，有的做粘貼等工作。最后，大家討論決定采用什么顏色，一起涂上。

　　4、設(shè)計(jì)好汽車后，最重要的.是別忘了貼上車的標(biāo)志。

　　5、全部做好后，請(qǐng)小組長(zhǎng)做代表介紹本組設(shè)計(jì)的汽車是怎樣裝飾的。

　　三、幼兒分組合作設(shè)計(jì)，老師從旁指導(dǎo)。

　　教育反思：

　　在本教育活動(dòng)中，我最大的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是宣傳愛(ài)國(guó)主義思想，教育重點(diǎn)在設(shè)計(jì)裝飾心目中的紅旗轎車，以愛(ài)國(guó)主義貫穿整個(gè)教育活動(dòng)。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、針對(duì)幼兒愛(ài)車的特點(diǎn)，從中灌輸他們對(duì)我國(guó)出產(chǎn)汽車的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車有初步的了解，知道其實(shí)并不止有奔馳、寶馬、本田等牌子，還有代表本國(guó)象征的“第一汽車”：紅旗轎車。

　　2、提供幼兒交往的機(jī)會(huì)和動(dòng)手能力的鍛煉，及選擇材料的自由，老師參與指導(dǎo)和幫助，減少孩子等待的現(xiàn)象，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)動(dòng)手，也同時(shí)鍛煉了小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　3、注重孩子的實(shí)踐操作及思維訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，氣氛愉快、和諧、合作。

　　4、雖然是剛從小班升上中班，幼兒的動(dòng)手能力還有所欠缺，但他們大膽參與，主動(dòng)投入，在活動(dòng)中樂(lè)此不疲，完全享受在活動(dòng)中。

　　5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng)作，跳出以往平面的創(chuàng)作空間。

　　6、從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)祖國(guó)情感，熱愛(ài)自己國(guó)家出產(chǎn)的產(chǎn)品，樹(shù)立作為中國(guó)人的那份自豪。

　　缺點(diǎn)：

　　1、材料的預(yù)設(shè)不夠仔細(xì)，即時(shí)貼的粘性不夠強(qiáng)，以至于花了太多的時(shí)間在固定上；

　　2、車輪應(yīng)考慮提供半成品，或者干脆固定好在車身上，使幼兒能有更多的時(shí)間在裝飾上；

　　3、時(shí)間掌握的不夠緊，使幼兒的講述環(huán)節(jié)流失，缺乏給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)；

　　4、讓幼兒設(shè)計(jì)時(shí)提供桌子，讓幼兒的視線能保持平衡；

　　5、車身的外圍貼上白紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)的結(jié)果更明顯；

　　6、讓幼兒商量的內(nèi)容具體些，如：車燈的設(shè)計(jì)，哪里是前燈，哪里是后燈；尾箱如何；排氣管等，應(yīng)有目的地引導(dǎo)幼兒商量、交流、溝通；

　　7、遺漏了對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的教育；

　　8、結(jié)尾比較亂，組織可以再好些，讓本教育活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

小小設(shè)計(jì)師教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。

　　2、在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流討論

　　T：這是什么？（出示已看過(guò)的報(bào)紙）

　　T：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙

　　你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？

　　T：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放PPT到第六頁(yè)）

　　C：幼兒欣賞

　　T：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）

　　T：原來(lái)我們還可以用撕、粘、折等的方法來(lái)把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的.衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾

　　二、分工合作

　　T：你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？

　　T：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求

　�。�1）請(qǐng)你們四人一組

　�。�2）先商量一下你們這組要做什么東西

　　（3）告訴我你們是怎么分工的

　　C：幼兒討論

　　T：請(qǐng)兩組來(lái)介紹

　　T：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

　　最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演

　　C：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　T：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）

　　三、延伸

　　T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！

　　等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

小小設(shè)計(jì)師教案11

　　活動(dòng)目的：

　　進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師--“名片樹(shù)”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

　　幼兒--每桌上放有鉛筆、彩筆、卡紙、剪刀;學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字、名字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、總結(jié)故事中名片的功能

　　1提問(wèn)：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?

　　2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片

　　1提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?

　　2我這里也有名片，還有兩棵名片樹(shù)呢!(出示名片樹(shù)，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法)

　　3小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。

　　三、進(jìn)一步了解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的'要素。

　　1提問(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用?

　　2小結(jié)：名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。

　　3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計(jì)要素，還可以寫(xiě)上自己的班級(jí)。

　　四、幼兒設(shè)計(jì)名片

　　教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚;是否會(huì)使用模具剪各種形狀的名片;裝飾得是否漂亮。

　　五、相互交流

　　1提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)?為什么?(提醒幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小朋友。)

　　2 幼兒，教師之間相互交換名片。

小小設(shè)計(jì)師教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能辨認(rèn)生活中的簡(jiǎn)單圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。能在正方形中拼貼或設(shè)計(jì)圖形，將所設(shè)計(jì)的基本圖形通過(guò)軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。

　　2．會(huì)將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。

　　3．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過(guò)程，獲得對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　4．在欣賞美麗圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　目標(biāo)解析：

　　這是一節(jié)綜合與實(shí)踐的活動(dòng)課。在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等相關(guān)知識(shí)的`基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，能運(yùn)用所學(xué)的軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、剪刀、固體膠、手工紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，設(shè)疑自探

　�。ㄒ唬┏尸F(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美

　　1．課件出示教材第72頁(yè)的圖案，學(xué)生欣賞。

　　2．觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，揭示課題

　　設(shè)計(jì)師們正是將一個(gè)圖形通過(guò)軸對(duì)稱、平移等變換設(shè)計(jì)出美麗的圖案，今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師。（板書(shū)課題）

　　二、動(dòng)手實(shí)踐，解疑合探

　�。ㄒ唬┯^察想象，認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)

　　1．找基本圖形

　　（1）這些美麗的圖案分別由哪個(gè)圖形運(yùn)動(dòng)而來(lái)的呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅圖找一找。

　�。�2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。

　　2．體驗(yàn)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)

　�。�1）想象：這些基本圖形通過(guò)怎樣運(yùn)動(dòng)得到原來(lái)的圖案？

　�。�2）操作：將課前剪下教材123頁(yè)附頁(yè)2中的圖形，用一個(gè)基本圖形模擬運(yùn)動(dòng)。

　　（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？

小小設(shè)計(jì)師教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合已設(shè)計(jì)過(guò)交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計(jì)、制作生活設(shè)施標(biāo)志。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計(jì)與制作的能力。

　　活動(dòng)材料：

　　鉛化紙（各種開(kāi)關(guān)的標(biāo)志底板）即時(shí)貼皺紙紐扣

　　硬紙板、絨線、蠟筆、手工紙、固體膠、剪刀、記號(hào)筆、雙面貼

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、計(jì)論導(dǎo)入：

　�。�1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？

　�。�2）、討論：你看到過(guò)有些什么標(biāo)志?

　　2、幼兒創(chuàng)作：

　�。�1）、幼兒自由選擇材料

　　你今天準(zhǔn)備為什么地方設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)志？用什么材料？

　　（2）、幼兒創(chuàng)作

　　老師指導(dǎo)：A.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

　　B.提醒幼兒用不同的材料制作標(biāo)志。

　　C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的孩子。

　　3、展現(xiàn)交流：

　�。�1）、幼兒交流制作的標(biāo)志。（例：我做了一個(gè)什么標(biāo)志，它告訴客人什么意思。）

　　（2）、幼兒張貼設(shè)計(jì)好的標(biāo)志。（你覺(jué)得它應(yīng)貼在什么地方？）

　　老師的反思：

　　這次的活動(dòng)是對(duì)主題活動(dòng)的一次深入的延伸，在主題活動(dòng)的課程中幼兒已了解了各種交通標(biāo)志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的材料設(shè)計(jì)，制作生活設(shè)施標(biāo)志，拓展幼兒的知識(shí)、能力。活動(dòng)前幼兒討論你見(jiàn)過(guò)的生活標(biāo)志，它是什么意思？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的生活標(biāo)記？為什么？活動(dòng)中，老師以巡回觀察、個(gè)別指導(dǎo)的形式了解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導(dǎo)，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自己平時(shí)對(duì)周圍生活的觀察設(shè)計(jì)了一幅幅生活中使用的交通標(biāo)志。從中可見(jiàn)幼兒對(duì)生細(xì)致的觀察，并知道我們需要什么樣的`標(biāo)志，什么樣的標(biāo)志他人一看就明白。同時(shí)幼兒結(jié)合老師提供的各種輔助材料來(lái)打扮標(biāo)志背景外的一圈，幼兒設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志看上去有了美感，幼兒的設(shè)計(jì)、布局、表現(xiàn)手法得到了全面的滿足。

小小設(shè)計(jì)師教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)為幼兒園設(shè)計(jì)種樹(shù)方案，獲得更多的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在操作活動(dòng)中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力。

　　3、對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要和有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空地圖片，設(shè)計(jì)圖紙，展示板。

　　2、松樹(shù)、楓樹(shù)和果樹(shù)（種類、大小、顏色不同）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初次嘗試設(shè)計(jì)種樹(shù)方案，感知規(guī)律排序。

　　1、明確設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這里還有一些空地，空地周圍需要種樹(shù)。園林叔叔運(yùn)來(lái)了很多樹(shù)木，看一看，有些什么樹(shù)？這些樹(shù)有什么不同的地方呢？今天，你們就來(lái)做一回小小園林設(shè)計(jì)師，給幼兒園設(shè)計(jì)種樹(shù)方案。想不想試試？

　　2、幼兒自主設(shè)計(jì)種樹(shù)方案。

　　師：這是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)你以小紅旗為起點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)一份種樹(shù)方案。

　　3、交流種樹(shù)方案，積累有序排列的'經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）對(duì)比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無(wú)規(guī)律排序的樣本。

　　●分析有規(guī)律排序的樣本。

　　提問(wèn)：你是怎么種的？幾棵樹(shù)一組？每組里面有幾種樹(shù)？

　　小結(jié)：這個(gè)小朋友是×棵樹(shù)一組，每組里面有×種樹(shù)，而且每組都是按照×樹(shù)×樹(shù)×樹(shù)這樣的順序來(lái)種的，這可是非常有規(guī)律的種法哦。

　　●分析無(wú)規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（根據(jù)幼兒操作結(jié)果決定）。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在你們看看這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的方案，有沒(méi)有規(guī)律？

　�。�2）自查糾錯(cuò)，調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

　　二、根據(jù)設(shè)計(jì)要求有目的地設(shè)計(jì)種樹(shù)方案。

　　師：看來(lái)我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來(lái)種樹(shù)了，那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？

　　1、交代新的設(shè)計(jì)任務(wù)。

　�。�1）要有規(guī)律地種樹(shù)；

　　（2）4棵樹(shù)為一組，而且每一組要包括3種樹(shù)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示交流設(shè)計(jì)方案，分組檢查并糾錯(cuò)。

　　師：你們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，那都是按照?qǐng)@林叔叔的要求來(lái)設(shè)計(jì)的嗎？每一組的小朋友自己來(lái)檢查一下。

　　三、延伸拓展活動(dòng)——模擬種樹(shù)。

　　師：今天小朋友都來(lái)做了一回園林設(shè)計(jì)師，按照你們?cè)O(shè)計(jì)的方案來(lái)種樹(shù)，效果會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們一組選一種方案在這塊空地的周圍種滿樹(shù)吧。

小小設(shè)計(jì)師教案15

　　小小設(shè)計(jì)師

　　設(shè)計(jì)思路：

　　衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：手工（小小設(shè)計(jì)師）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海綿印章（有蘋果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿�、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起孩子興趣

　　1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

　　首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。