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精選花的勇氣教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的花的勇氣教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
花的勇氣教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
、劾斫夂x深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
④理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課前準(zhǔn)備
①預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
②教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。
●自讀“提示”,明確要求
①快速默讀“閱讀提示”,想一想“提示”告訴了我們什么,提出了哪些要求。
、谌嘟涣,明確閱讀要求。
●初讀課文,了解大意
、僮灾鲗W(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
、谛〗M合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識(shí)記生字的'方法,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
③全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。
●細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)
①仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊而出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
②投影出示,請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到_________________,因?yàn)開(kāi)___________________;
扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到______________,因?yàn)開(kāi)_______________;
離開(kāi)維也納前,感到_____________,因?yàn)開(kāi)________________;
看見(jiàn)花的原野時(shí),感到_______________,因?yàn)開(kāi)___________________;
體會(huì)到小花的氣魄時(shí),心頭______________,因?yàn)開(kāi)_______________。
●研讀課文,品味語(yǔ)言
、僮灾餮凶x:
a.再課文,把自己喜歡的部分多讀幾遍,仔細(xì)體會(huì)作者的內(nèi)心感受,把自己的感受也寫(xiě)在旁邊。
b.將自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子、詞語(yǔ)反復(fù)品味,想一想作者這樣寫(xiě)有什么好處。
②全班交流:說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的地方及原因,教師引導(dǎo)學(xué)生共同就某些地方展開(kāi)評(píng)議,各抒己見(jiàn)。
●感情朗讀,交流感悟
、儆懈星榈乩首x自己喜歡的部分,談一談自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀,讀出聲、讀出形、讀出情。
、谧x了這篇課文,你對(duì)生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟?結(jié)合前面的幾篇課文,大膽地談一談自己對(duì)生命的思考。
●積累語(yǔ)言,拓展閱讀
、俪瓕(xiě)自己喜歡的段落、語(yǔ)段或詞語(yǔ)。
②這篇課文選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》,請(qǐng)同學(xué)們課后仔細(xì)閱讀這篇優(yōu)美的散文。
。▋(nèi)蒙古包頭市吳秀玲)
花的勇氣教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、反復(fù)誦讀,整體感知課文,體會(huì)作者的思想感情。
2、欣賞品味語(yǔ)言,品味語(yǔ)言的精妙之外。
3、拓展延伸,幫助學(xué)生打開(kāi)思維的大門(mén),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的銜接。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這幾日我們已頗感到了冬日的寒冷,不過(guò),別著急,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?想到春天,我想此刻同學(xué)們的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出春天的動(dòng)人畫(huà)面,也會(huì)想到朱自清先生的優(yōu)美散文《春》。下面,我們不妨隨著朱自清先生再去感受一段春的生機(jī)。
(展示朱自清先生《春》的配樂(lè)朗誦“春花”一段)
同學(xué)們,剛才朱自清先生向我們展現(xiàn)了江南之春百花齊放的美景,一定讓我們不少的同學(xué)感受到了盎然的春意,今天,我要帶領(lǐng)同學(xué)們隨著我國(guó)當(dāng)代著名作家馮驥才先生去感受一下異國(guó)他鄉(xiāng)的春天,去踏訪──四月的維也納。
(展示課題及作者)
問(wèn):維也納是一座什么城市?
(它是奧地利的首都,是世界著名的音樂(lè)之都)
這樣一個(gè)美麗的音樂(lè)之都,它的春天有什么特點(diǎn)呢?馮先生想通過(guò)四月的維也納告訴我們什么呢?下面讓我們一起走進(jìn)四月的維也納。
二、學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、播放課文配樂(lè)朗誦,同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)思考:你認(rèn)為這篇文章最值得你學(xué)習(xí)的是什么?
2、學(xué)生各抒己見(jiàn),師歸納并板書(shū):(課件展示)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
⑴ 欣賞品味語(yǔ)言。
、 領(lǐng)悟文章主旨。
三、整體感知課文內(nèi)容
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題去速讀課文:
(課件展示)
、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。
、 在感知課文內(nèi)容的過(guò)程中,你捕捉到了哪些畫(huà)面,表達(dá)了作者的什么感情。
⑶ 作者寫(xiě)這篇文章的真實(shí)意圖是什么?(主旨)
2、引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納:
⑴ 本文以作者的思想感情的變化為線索,由盼花而寫(xiě)到尋花、觀花、賞花、贊花,抒寫(xiě)了作者在四月的維也納的獨(dú)特的哲理性感受。(引導(dǎo):突出幾幅畫(huà)面,作者的'心情)
⑵ 畫(huà)面、感情:
畫(huà)面一:
此時(shí)的春天似乎只是綠色連著綠色。大片大片的草地上,沒(méi)有五月里那無(wú)所不在的明媚的小花。(無(wú)花而盼花)
感情:寂寞
畫(huà)面二:
原來(lái)青草的下邊藏了滿滿一層花兒,白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多,這么密,這么遼闊!(尋花而見(jiàn)花)
感情:吃驚
藏在青草下邊的花兒什么時(shí)候才冒出來(lái)的呢?(冷風(fēng)冷雨花難冒 )
感情:遺憾
畫(huà)面三:窗外的顏色明顯地變化了,白的、黃的、紫的,在窗上流動(dòng)。(隔雨窗看花)
感情:不明白
畫(huà)面四:我看到的竟是一片花的原野,它正是前幾天那片千午萬(wàn)萬(wàn)朵花兒藏身的草地,此刻一下子全冒出來(lái),頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。(下車(chē)賞花)
感情:驚奇
問(wèn):作者為什么感到驚奇?(用原文語(yǔ)言回答)
答:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái),偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起?
問(wèn):課文中又是如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的?
答:四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么?是──勇氣。
歸納:這是作者的“悟理贊花”,感情為之“怦然一震”。這也是文章的主旨所在。
四、品味文章語(yǔ)言
(課件展示)
以上幾幅畫(huà)面給我們的感覺(jué)是美妙的,它美妙在何處呢?文中哪些語(yǔ)言最優(yōu)美?找出來(lái),體會(huì)它的妙處。(組織學(xué)生討論品味的內(nèi)容,師適當(dāng)點(diǎn)撥,對(duì)學(xué)生的發(fā)言,言之有理就予以肯定。)
五、拓展延伸
(課件展示)
1、這篇文章,給你感受或啟發(fā)最深的是什么?
2、說(shuō)說(shuō)你所了解的能體現(xiàn)“勇氣”的人和事?
3、你認(rèn)為什么是真正的勇氣,我們可以憑著勇氣去做什么?
師歸納:勇氣是一種決心,在困難面前,她讓我們擦開(kāi)淚水,咬緊牙關(guān),力爭(zhēng)成功;勇氣是一種氣魄,在困難面前,她讓我們藐視一切,義無(wú)反顧,勇往直前;勇氣是一種膽識(shí),在困難面前,她讓我們披荊斬棘,所向披靡,以大無(wú)畏的氣概,笑對(duì)人生?傊,在困難面前,勇氣所展示出的臨危不亂,從容不迫的氣概和不言放棄,永遠(yuǎn)自信的人生信仰,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。
花的勇氣教案 篇3
披文入情
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)文中哪一段話使你感受最深?
生:課文的最后一句話使我感受最深。
師:(出示最后一段話)請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。
生(齊讀):我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的'意味是什么,是──勇氣!
師:作者一開(kāi)始就有這樣的感受嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文,畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到( ),因?yàn)椋?);扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到( ),因?yàn)椋?);離開(kāi)維也納前,感到( ),因?yàn)椋?);看見(jiàn)花的原野時(shí),感到( ),因?yàn)椋?);體會(huì)到小花的氣魄時(shí),心頭( ),因?yàn)椋?)。
花的勇氣教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4.理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在朗讀、品味、探討中,感受小花不畏寒冷,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的勇氣,體會(huì)作者對(duì)小花的敬佩和喜愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話激趣,引入課題
1、(板書(shū):花)一看到花,你腦子里馬上會(huì)蹦出哪些描繪花的詞語(yǔ)?(顏色、形態(tài))
2、過(guò)渡:花帶給人的感覺(jué)總是美好的。這節(jié)課,我們就跟著作家、畫(huà)家馮驥才一起走進(jìn)素有“音樂(lè)之都”美譽(yù)的維也納去感受那——《花的`勇氣》。
3、補(bǔ)完課題:花的勇氣。(齊讀)
二、初讀課文,了解大意
1.自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
2.小組合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識(shí)記生字的方法,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3.全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)
1.仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
2.投影出示,請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到______________,因?yàn)開(kāi)___________________;
扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到________________,因?yàn)開(kāi)__________________;
離開(kāi)維也納前,感到______________________,因?yàn)開(kāi)____________________;
看見(jiàn)花的原野時(shí),感到_____________________,因?yàn)開(kāi)______________;
體會(huì)到小花的氣魄時(shí),心頭________________,因?yàn)開(kāi)_____________________。
四、品味語(yǔ)言、體會(huì)情感
1、自主研讀。
過(guò)渡:小小的花真有那么大的魔力嗎?請(qǐng)大家將目光鎖定課文的2、7自然段,邊讀邊想,作者看到哪幾個(gè)花的畫(huà)面?哪個(gè)畫(huà)面給你留下深刻印象?
2、反饋交流:
語(yǔ)段一:
(1)說(shuō):你印象深刻的是哪個(gè)畫(huà)面?你看(感受)到了什么?
(2)讀:把你看到的(感受到的)用讀告訴大家;你猜作者那時(shí)的心情怎樣,讀出來(lái)。
過(guò)渡:作者還看到哪個(gè)畫(huà)面?
語(yǔ)段二:
(課件出示):
(1)說(shuō):剛才那幅畫(huà)花還是藏著,那這幅畫(huà)花已——冒。A、冒出了哪些花?(有有) 冒出了幾朵,十幾朵?(全、千萬(wàn)朵)
(2)讀:
A、個(gè)別指導(dǎo)朗讀:你就是千萬(wàn)朵中白的(紅的、黃的、純潔的、嬌小的)那一朵,你來(lái)冒
B、集體指導(dǎo)朗讀:才冒這么幾朵,作者怎么能說(shuō)看到一片花的原野呢?不想躲在草下邊的一起都冒出來(lái)。
(3)感受“改天換地”:看看這大片大片的花一下子全冒出來(lái),此時(shí)的草地還綠色泛濫,綠色連著綠色嗎?有了你們,草地變成怎樣了?跟之前比,這就叫——改天換地。
3、過(guò)渡:四月的維也納還是冷風(fēng)冷雨,看到每一朵小花在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的樣子,“我”的心里不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)。
五、移情說(shuō)話、升華情感
1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境說(shuō)話:小花們,你就不怕冷風(fēng)吹折你的枝干嗎?不怕冷雨打掉你的花瓣嗎?在溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)放不是更舒服嗎?你不怕在冷風(fēng)冷雨中無(wú)人欣賞嗎?
2、你們的氣魄讓我震撼,也讓我明白了
六、拓展延伸
1、這篇文章,給你感受或啟發(fā)最深的是什么?
2、說(shuō)說(shuō)你所了解的能體現(xiàn)“勇氣”的人和事?
3、你認(rèn)為什么是真正的勇氣,我們可以憑著勇氣去做什么?
師歸納:勇氣是一種決心,在困難面前,她讓我們擦開(kāi)淚水,咬緊牙關(guān),力爭(zhēng)成功;勇氣是一種氣魄,在困難面前,她讓我們藐視一切,義無(wú)反顧,勇往直前;勇氣是一種膽識(shí),在困難面前,她讓我們披荊斬棘,所向披靡,以大無(wú)畏的氣概,笑對(duì)人生?傊诶щy面前,勇氣所展示出的臨危不亂,從容不迫的氣概和不言放棄,永遠(yuǎn)自信的人生信仰,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。