《孔子和學(xué)生》教案

精選《孔子和學(xué)生》教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《孔子和學(xué)生》教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《孔子和學(xué)生》教案 篇1

　　【《孔子和學(xué)生》教案設(shè)計】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)性目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課的生字。

　　2、理解本課的重點詞語。

　　3、學(xué)會寫摘錄筆記。

　　發(fā)展性目標(biāo)

　　1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。

　　2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么?答：叩拜至圣先師孔夫子像。

　　2、為什么要拜孔子呢?(請同學(xué)回答，并順勢引出對孔子的介紹)

　　3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的?答：想。

　　二、整體感知

　　1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》(用多媒體出示課題)

　　2、自讀課文，邊讀邊思考，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字;自學(xué)生字。

　　3、請學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。

　　4、帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請3位同學(xué)分角色朗讀，臺下同學(xué)當(dāng)評委，看他們讀的對不對。

　　5、評論一下，引出生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請同學(xué)們讀幾遍，糾正發(fā)音。

　　三、分析課文，解決問題

　　1、什么是有教無類?請同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類?答：2、3句。

　　2、什么是因材施教?請同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教?答：2、3段。(從而引出對2、3段的研究)

　　3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物?答：4個。他們分別叫什么名字啊?答：顏回、子貢、子路、子張。(隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書)

　　4、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價?答：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書)

　　5、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣啊?答：不及他們。

　　6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢?”大家是不是也有同樣的疑問呢?那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的`同學(xué)請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么?答：……(隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書缺點部分)

　　7、就2、3段的內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。

　　8、下面請大家一起來做一個游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點和缺點，大家一定要根據(jù)平時的觀察，實事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點。(討論后，老師請3-4組同學(xué)來回答)

　　9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好!那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢?答：……

　　10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：(出示大屏幕)“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！饼R讀、分組讀、個人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。

　　11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育�！薄斑@”指什么?這句話對你有什么啟發(fā)?答：……

　　12、現(xiàn)在我們再來回顧一下，孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。

　　13、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢?請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……(第一句)，二……(第二句)

　　14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢?四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現(xiàn)了孔子的教育思想。(老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學(xué)不同的東西，體現(xiàn)了因材施教等)

　　15、可見，孔子是一個多么有遠(yuǎn)見的人!如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么?答：……

　　16、整體回顧四、學(xué)寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學(xué)們拿出本子來，我們繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。

　　五、作業(yè)

　　1、生字一個四遍，組兩個詞。

　　2、背過“三人行……”

　　3、如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么?把想說的話寫下來。

　　【教學(xué)總結(jié)】

　　《孔子和學(xué)生》記敘的是我國春秋時代的大教育家孔子的教學(xué)策略：有教無類和因材施教�？鬃右蚨�受到學(xué)生的尊重。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了每個人雖然各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。這節(jié)課我非常滿意的地方就是引導(dǎo)學(xué)生如何去從課文中理解“因材施教”和“有教無類”這兩個詞語的意思。及這篇課文所要表達(dá)的主題。

　　在具體操作時，我注意引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住一些語言的.精妙之處，層層深入，對學(xué)生進(jìn)行有效地訓(xùn)練和指導(dǎo)。我還采用師生分角色朗讀的方式，再現(xiàn)孔子和學(xué)生顏回的對話部分，然后反復(fù)朗讀，讓學(xué)生從中理解孔子的品質(zhì)。

　　另外在教學(xué)中我還讓學(xué)生，互相說說好友的優(yōu)點和缺點，然后讓學(xué)生明白自己也要不斷向別人學(xué)習(xí)。然后及時進(jìn)行思想教育。

　　不足之處就是學(xué)生課前收集的材料不夠充分，還欠缺一定的主動性。

《孔子和學(xué)生》教案 篇2

　　【教材分析】

　　本課一共四段，內(nèi)容簡短。第一段主要講孔子是春秋時代的大教育家，他主張的“有教無類”“因材施教”受到學(xué)生的敬重。第二段主要講孔子在評價學(xué)生的優(yōu)點的同時謙虛地表示自己的不足。第三段講孔子教育子夏，他的學(xué)生各有優(yōu)點但也有不足，需要不斷學(xué)習(xí)。最后一段講后人對孔子的評價。

　　【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件

　　【教學(xué)時間】 2課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、基礎(chǔ)知識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語。

　　2、基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人交流自己的閱讀感受。

　　3、思想教育：在學(xué)生的心目中樹立起孔子的高大形象，激發(fā)學(xué)生對孔子的敬佩之情。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、理解“有教無類”、“因材施教”的含義。

　　2、了解孔子的教育思想在今天仍有現(xiàn)實意義。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先師孔夫子像。

　　2、為什么要拜孔子呢？（請同學(xué)回答，并順勢引出對孔子的介紹）

　　3、 這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？答：想。

　　二、整體感知

　　1、 好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》（用多媒體出示課題）

　　2、 自讀課文，邊讀邊思考，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自學(xué)生字。

　　3、 請學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。

　　4、 帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請3位同學(xué)分角色朗讀，臺下同學(xué)當(dāng)評委，看他們讀的對不對。

　　5、 評論一下，引出生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請同學(xué)們讀幾遍，糾正發(fā)音。

　　三、分析課文，解決問題

　　1、 什么是有教無類？請同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答：2、3句。

　　2、 什么是因材施教？請同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？答：2、3段。（從而引出對2、3段的研究）

　　3、 請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物？答：4個。他們分別叫什么名字�。看穑侯伝�、子貢、子路、子張。（隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書）

　　4、 在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價？答：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書）

　　5、 孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣�。看穑翰患八麄�。

　　6、 聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學(xué)請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？答：……（隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書缺點部分）

　　7、 就2、3段的內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。

　　8、 下面請大家一起來做一個游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的`優(yōu)點和缺點，大家一定要根據(jù)平時的觀察，實事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點。（討論后，老師請3-4組同學(xué)來回答）

　　9、 大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢？答：……

　　10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：（出示大屏幕）“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！饼R讀、分組讀、個人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。

　　11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育�！薄斑@”指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？答：……

　　12、現(xiàn)在我們再來回顧一下，孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。

　　13、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……（第一句），二……（第二句）

　　14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現(xiàn)了孔子的教育思想。（老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學(xué)不同的東西，體現(xiàn)了因材施教等）

　　15、可見，孔子是一個多么有遠(yuǎn)見的人！如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？答：……

　　16、整體回顧四、學(xué)寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學(xué)們拿出本子來，我們繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。

　　四、布置作業(yè)

　　1、 生字一個四遍，組兩個詞。

　　2、 背過“三人行……”

　　3、 如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？把想說的話寫下來。

《孔子和學(xué)生》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、掌握本課生字、詞語。聯(lián)系上下文理解和積累“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

　　2、能夠有感情地分角色朗讀課文,能夠大膽地與他人交流自己的閱讀感受。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解孔子,了解孔子教育思想的.現(xiàn)實意義。

　　教學(xué)重難點:

　　1、學(xué)會寫摘錄筆記。知道人雖各有優(yōu)點,但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。

　　2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。

　　教具準(zhǔn)備:孔子畫像掛圖

　　教法:導(dǎo)讀法

　　學(xué)法:小組合作交流法

　　課時計劃:2 課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉紹棠的《師恩難忘》,孩子們上學(xué)第一天,做的第一件事是什么?還記得嗎?對,是叩拜大成至圣先師孔夫子像。

　　2.為什么要學(xué)生們拜孔夫子呢?

　　過渡:這么偉大的一位思想家,萬世之師,他是如何教育學(xué)生的呢?它的魅力何在呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《孔子和學(xué)生》。(齊讀課題)

　　二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。

　　1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

　　2.畫出本課生字新詞,做摘錄筆記。

　　3.檢查生字詞。

　　三、默讀課文,學(xué)會質(zhì)疑。

　　1、請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊將自己遇到的問題標(biāo)畫或是記錄下來。

　　2、全班匯報。

《孔子和學(xué)生》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字。

　　2、理解本課的重點詞語。

　　3、學(xué)會寫摘錄筆記。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？

　　2、為什么要拜孔子呢？

　　3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的.？

　　二、整體感知

　　1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》

　　1、請學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。

　　3、帶著這些問題，請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。

　　4、評論一下，引出生字的學(xué)習(xí)

　　三、分析課文，解決問題

　　1、什么是有教無類？老師評價后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？

　　2、什么是因材施教？文中哪幾段體現(xiàn)了孔子的因材施教？

　　3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物？他們分別叫什么名字��？

　　板書設(shè)計：

　　孔子和學(xué)生

　　有教無類

　　因材施教