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小鬼當(dāng)家教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小鬼當(dāng)家教案，歡迎大家分享。
小鬼當(dāng)家教案1
活動目標(biāo)：
1、了解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
活動過程：
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當(dāng)心哦！
2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開門，山羊進(jìn)門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
（3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的.事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦？
（4）教師小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識
�。�1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？
教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險的地方。
活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
小鬼當(dāng)家教案2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識錢幣，知道人民幣元、角的不同計量。
2、會運用已有的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
每人一個紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
活動過程：
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開紙袋，看看里面究竟是什么？
“說說錢有什麼用？哪些地方要用錢？”
2、小鬼當(dāng)家：
打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢？
同伴之間互相比一比誰的`錢多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購物：
教師出示一只蘋果，標(biāo)價為一元；一只蘿卜，標(biāo)價為五角；“如果我要買這兩樣?xùn)|西，要付多少錢呢？”
幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價相同的人民幣。
（教師出示若干張卡片，反復(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）
小鬼當(dāng)家教案3
幼兒年齡：
5－6歲
設(shè)計意圖：
當(dāng)今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。
然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當(dāng)今孩子所缺乏的，也是有必要進(jìn)行培養(yǎng)的。
目的：
1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進(jìn)行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。
玩法：
家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的`機(jī)會，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動。
請孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門牌號碼。（目的：練習(xí)方位）
如：我家的門牌號碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達(dá)？
小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？
小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;
根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子帶著問題實地尋找。（目的：練習(xí)實際操作能力）
如：伯伯的家住在58號701室，那么進(jìn)入小區(qū)該往里走？請你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。
小區(qū)的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？
小鬼當(dāng)家教案4
預(yù)期目標(biāo)：
1、運用已有經(jīng)驗，嘗試以計劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財?shù)囊庾R。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒對元、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗）、PPT。
活動過程:
一、提出問題，引發(fā)思考（出示PPT）
媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計劃一下明天怎么玩？在這些活動項目中選擇，不超過十元錢。
請你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕猓厣暧媱澋囊�。看看哪一組的計劃書中，能用十元錢玩到最多的項目？
�。P(guān)注：幼兒對活動要求是否理解、傾聽習(xí)慣）
二、分組協(xié)商，討論記錄
輔助提問：“把你的`想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項目？”
�。P(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達(dá)不
相關(guān)提問：
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）
2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項目？
（關(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗的分享）
輔助提問：
用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？
小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計劃；有些小組活動項目的數(shù)量是一樣的，但活動的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動項目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱�，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動腦筋安排好你的零用錢。
小鬼當(dāng)家教案5
一、活動目標(biāo)
按菜單的提示（菜卡片及點子）買相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動準(zhǔn)備
1．教具：各類菜的大卡片一套。
2．學(xué)具：“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中（班級人數(shù)的一半），幼兒自制的各類菜卡片若干，蠟筆。
3．實物投影儀，大屏幕。
4．場地布置：將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放，并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮陨罱�(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)幼兒買菜的興趣。
1．t：小朋友們，平時你們家里都是誰去買菜的呢？呀，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買菜多辛苦呀！唉，今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽 媽來買菜，然后燒一桌美味的菜來慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，你們樂意嗎？
2．t：那小朋友們想一想，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時都會買些什么菜呢？
3．t：哦，爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀！有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜，還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢，營養(yǎng)可真豐富呀，瞧，我們小朋友吃了長得可健康了！
4．t：那待會兒我們小朋友買菜的時候也要注意既要買蔬菜，也要買葷菜，我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營養(yǎng)的菜，好嗎？
（二）自由結(jié)伴，合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。
1．t：哎，那菜場今天都會供應(yīng)些什么菜呢？我們一起去看一下，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。）
2． t（追問）：哎，為什么菜場會把這些菜都放在一起呢？（進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念）
3．t：哇，今天菜場賣的菜可真多呀，那爸爸、媽 媽們有沒有想好要買些什么菜呢？哦，有的已經(jīng)想好了，有的還沒想好，沒關(guān)系，老師給每一家的爸爸、媽 媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單，還有兩個小盒子，一個盒子里面裝了各種蔬菜小卡片，還有一個盒子里呢裝了各種葷菜小卡片，待會兒請爸爸、媽 媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買哪些菜呢？每樣菜買多少呢？商量好了就可以一起來制訂菜單了。
4．教師講解示范菜單制訂的操作要求。
t：如果你們想買茄子，就先從盒子中找出茄子的小卡片，然后貼在第一個格子中，想一想茄子要買多少個呀？[追問：為什么不買1個呢？（太少了，不夠吃）那為什么不買10個呢？（太多了，吃不掉就浪費了）]對啊，我們買菜的時候不能買得太少，這樣就不夠吃了，也不能買得太多，這樣就浪費了，剛才小朋友說買×個正好，那我就聽你們的，在邊上的格子里畫上×個小圓點，這樣就表示買幾個茄子呀？
5．t：你們還想買些什么菜呀？（請一幼兒上來示范操作）
t（指導(dǎo)語）：你想買什么菜？買多少？小朋友們覺得合適嗎？那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個小圓點呢？這樣就表示買幾個××呀？
6．爸爸、媽 媽們會訂菜單了嗎？再想一想訂菜單的時候要注意些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出既要有蔬菜又要有葷菜，這樣才有營養(yǎng)；每樣菜不能買得太多，那樣浪費，也不能買得太少，那樣不夠吃）老師還要告訴你們一個小秘密，今天來的客人老師可會買菜了，待會兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下，客人老師一定會給你很好的建議，好嗎？
7．幼兒兩兩合作制訂菜單，教師巡回指導(dǎo)。
8．t：爸爸、媽 媽們，菜單訂好了嗎？誰愿意把你們制定的'菜單介紹給大家呢？（請個別幼兒介紹，全班小朋友評價）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒有把菜單給客人老師看一下呀，哦，都看過了，客人老師還滿意嗎？
�。ㄈ┌床藛蔚奶崾举I相應(yīng)數(shù)量的菜，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1．t：哇，爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀！那現(xiàn)在我們可要去菜場買菜嘍，瞧，老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個菜籃子，待會兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦，想一想買菜的時候又要注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，裝菜的時候要擺放整齊）
2．t：爸爸、媽 媽們說得可真好，待會兒我們買菜一定要按照菜單上的菜和點子的數(shù)量來買菜，可得數(shù)仔細(xì)嘍，買回來的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里，瞧，老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠，你們呀可以把一種菜都貼在一排上，這樣菜就不會亂七八糟地混在一起了，孫老師還給你們一個小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面，數(shù)量少的菜放在上面，這樣就不會放不下了。還有今天我們的菜場比較小，如果你買菜的時候發(fā)現(xiàn)這個菜攤上的人太多了，你可以先去買別的菜，好嗎？
3．幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜，教師巡回指導(dǎo)。
4．t：爸爸、媽 媽們，菜都買好了嗎？誰愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢？（請個別幼兒展示菜籃子，全班小朋友檢查）其他爸爸、媽 媽們，你們有沒有買對呀？這樣吧，現(xiàn)在請客人老師幫你們檢查一下，好嗎？
（四）歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。
1．t：哇，小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀，開心嗎？那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手，燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來品嘗呀？那就讓我們趕快動手吧！
2．歌表演《辦家家》，結(jié)束活動。
小鬼當(dāng)家教案6
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：了解哪些是危險的事
活動難點：學(xué)會自我保護(hù)
活動準(zhǔn)備：
圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動過程：
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的.媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動
1、 胖胖為什么會生��？
2、 我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二：一個人在摸插座
圖片三：陌生人敲門馬上把門打開
說說他們做得對嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評價
小鬼當(dāng)家教案7
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。
三、活動過程：
1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……
2、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標(biāo)記貼在統(tǒng)計表上。
引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費不一樣？
�、谄綍r怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費？
�、廴绻麤]錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
4、小鬼當(dāng)家活動三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費。
師：（將日歷翻到15日）時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧！
根據(jù)幼兒交費情況提問：（1）X號家庭為什么不去旅游？（2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當(dāng)家活動五：交醫(yī)藥費
師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。
討論：①打防疫針對我們身體有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙鯓�？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫�更重要？
打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。
存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）
8、談體會。
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：
①如果下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢？
�、谄綍r家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）
③平時小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
9、活動結(jié)束：將多余的錢存入“銀行”。
教學(xué)反思：
課后我對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識到這一課堂上看似熱鬧的回答，實則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。究其原因有兩個其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對家長做家務(wù)早已司空見慣，但要說真正有人去留意家長做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù)，對這些三年級的學(xué)生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的.家長家務(wù)勞動的觀察，這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說。其二教師深入不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如：一個學(xué)生提問“請問媽媽你拖一次地大約需要多少時間？”受到老師的肯定后，就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時間？折被子需要多少時間？……其實我們的孩子并沒有錯，心理學(xué)研究表明3年級孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，模仿是這階段孩子的天性。一個偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始。是的，沒有模仿哪來的創(chuàng)造？從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點，而且他們樂于模仿。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿，沒有對這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著，如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排：可以把學(xué)生說（或?qū)懀┏鰜淼念愃频膯栴}放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的共同點。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括，從模仿到了創(chuàng)造，化零為整，讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。在隨后的一節(jié)課中我針對以上的反思對課進(jìn)行了重新的整合，讓相似類型的問題有意識的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點。如上例中的幾個問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動時間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時候就會從另外的角度去考慮。思路打開了，設(shè)計的問題也更全面了，什么關(guān)于勞動史方面的問題，關(guān)于勞動技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計得更全面更科學(xué)，為下一次的訪談打下了扎實的基礎(chǔ)。
小鬼當(dāng)家教案8
活動設(shè)計背景
學(xué)前兒童的社會教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計了一次以游戲為主的活動，讓幼兒自己來做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗，吸引幼兒主動參與的興趣。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的.活動，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。
難點：引發(fā)幼兒學(xué)會思考，樹立正確的消費觀念。
活動準(zhǔn)備
1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母了解一個月家庭的開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元�！�
二、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費�！�
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費不一樣？
�。�2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費？
�。�3）如果沒交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品�！�
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到15日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據(jù)幼兒的交費情況提問：
（1）X號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費20元�！�
討論：（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光�！�
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時候用？”
七、談體會
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢？
�。�2）平時家里除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
�。�3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
教學(xué)反思
整節(jié)活動課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動。整個活動是以游戲貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會的活動，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒健康的消費觀念和自己解決問題的能力。這個教育活動的成功，正是靈活地運用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
小鬼當(dāng)家教案9
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進(jìn)自我保護(hù)的意識。
活動重點：了解哪些是危險的事
活動難點：學(xué)會自我保護(hù)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"
活動流程：
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、討論活動
1、胖胖為什么會生�。�
2、我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個人在摸插座圖片三：陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評價。
活動反思：
通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來�！�、有的說“問清楚他是誰？再決定開不開門�！薄⑦�有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水�(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的'事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
小鬼當(dāng)家教案10
活動目標(biāo)：
1、 通過活動引起幼兒對畫畫的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫簡單的魚。
3、 使幼兒感受色彩的美。
活動過程：
一、 開始部分。
今天媽媽有事出門去了，把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們，快到中午時間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚游”）聽，這是誰的聲音，一起來學(xué)學(xué)小魚游吧！（幼兒學(xué)魚游）
二、 基本部分。
觀察分析
1、 出示范例，“原來這是昨天爸爸釣回來的'魚”。
2、 這些魚像什么形狀？看上去怎么樣/
3、 你吃過魚嗎？魚可以燒成什么味道？
4、 燒魚時要放些什么作料？
5、 如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好�。�
6、 以“燒魚”形式，講解示范。
把魚放入鍋內(nèi)（畫畫并畫花紋）在魚的周圍澆上一層黃澄澄的油（在魚外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫點狀，線狀圖形）蔥油魚少好了。
7、 出示涂色彩的魚，幼兒欣賞。
8、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫魚并畫上花紋。
�。�2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫點狀、線狀圖形裝飾畫面。
�。�3）、提示幼兒剪去煎盤周圍的紙邊。
三、結(jié)束部分。
1、 媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫面、配色、勾畫等幾個 方面進(jìn)行并給予鼓勵。
小鬼當(dāng)家教案11
目標(biāo)
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
準(zhǔn)備
1.在日�；顒又型孢^“小菜場”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
過程
1.小鬼當(dāng)家。
——明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
——幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
——幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會等。
2.我們?nèi)ベI菜。
——觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。
——引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的'菜。
——幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
——請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
——創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。
建議
1.鼓勵幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場，學(xué)會與人交往。
2.個別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
小鬼當(dāng)家教案12
活動目標(biāo)：
1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應(yīng)注意安全，樹立自我保護(hù)意識。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護(hù)意識。
3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
活動過程：
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的.音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
1，分段觀看，提出問題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。
提問A、李明珂獨自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？
BA、、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂A、接下來會發(fā)生什么危險的事情？
B、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法）
2。觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問：
A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)ｂ，凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機(jī)智）？
3、擴(kuò)散性討論（分組進(jìn)行）平時在家時，還會遇到什么危險？遇到危險時，應(yīng)該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會有那些危險的事情?
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結(jié)束部門：
情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)
教學(xué)反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小鬼當(dāng)家教案13
活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
活動準(zhǔn)備：
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的.消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎？那你們想不想當(dāng)家？今天老師請小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
�。�1）尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學(xué)會了什么？）
活動延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當(dāng)家的不易。
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小鬼當(dāng)家教案14
設(shè)計意圖
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小朋友的自我保護(hù)意識。詳情請訪問
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
活動準(zhǔn)備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動過程：詳情請訪問
一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的.，請你開門！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門？
�、� 來的是什么人？
�、� 天天能開門？
�、� 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？
�、� 天天該怎么做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)
二、《依依看家》。
1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識
小鬼當(dāng)家教案15
活動意圖：
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。
2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。
(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。
活動過程：
一、小動物的名片。
1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少?
2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?
3、 小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣?
二、我家的電話號碼。
1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?
2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?
4、教師小結(jié)。
三、特殊的電話號碼。
1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎?
2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：
(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”
師：這個時候，該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)
(2)出示第二幅圖畫“生病”
師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
(3)出示第三幅圖畫“搶劫”
師：該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。
三、制作動物電話卡本。
1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。
2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。
3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的， 每一家的電話號碼要編的不一樣。
4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。
初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。
了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。 通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。
活動反思：
在今后的活動中,從活動內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過程的實施,教師應(yīng)該設(shè)計得詳細(xì)點，設(shè)想活動中會出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。