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小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。
2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動(dòng)物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子。
3.喜歡參加活動(dòng)，愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黃綠藍(lán)塑料夾子若干
2.動(dòng)物卡片若干
3.色卡幼兒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來(lái)了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
2.幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時(shí)候，老師聽(tīng)到夾子寶寶說(shuō)肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作
三、按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
1．學(xué)習(xí)按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2．集體操作：夾夾子。
3．幼兒嘗試操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4．成果展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么幫助好朋友的。
教學(xué)反思
本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請(qǐng)小朋友一定要愛(ài)護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，并對(duì)顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興!
第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對(duì)數(shù)字的鞏固和認(rèn)識(shí)，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對(duì)應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的'顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對(duì)應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級(jí)對(duì)班級(jí)的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動(dòng)效果較好。
小班數(shù)學(xué)好玩的夾子教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，1——5的數(shù)卡。
教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
2、通過(guò)夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。
a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)夾夾子。
請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)？也把它們請(qǐng)到地板上排成一排�！�
b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）
請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請(qǐng)舉手�！薄罢l(shuí)夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）
教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間，幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多？
3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。
（1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù)。
�。�2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？教師示范操作一次
�。�3）請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的'夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。
4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。
教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。
（1） 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。
（2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。
（3） 老師開(kāi)火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。
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