講述故事教案

講述故事教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的講述故事教案，歡迎大家分享。

講述故事教案1

　　一、主題：審視當(dāng)下的自己

　　二、活動(dòng)材料：點(diǎn)擊鏈接《講述自己的故事》（書本第22頁）

　　三、活動(dòng)方式：閱讀、思考、寫作

　　四、活動(dòng)步驟：

　　（一）小作文評(píng)講——最開心、最傷心的事的一個(gè)片段。

　　在成長(zhǎng)過程中，我們都遇到開心或傷心的事情，都會(huì)有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有時(shí)我們會(huì)歡欣雀躍，有時(shí)又會(huì)傷感困惑，下面請(qǐng)同學(xué)們將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來與大家分享。

　　（二）表達(dá)與交流

　　將寫的`記憶的片段將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來講給其他同學(xué)聽，與大家分享其中的酸甜苦辣。

　�。ㄈ�）短文鏈接

　　閱讀《講述自己的故事》，小組交流，通過信息篩選把握自述散文寫作的要點(diǎn)。

　　師生明確：自述文的寫作要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、自述散文，要以第一人稱“我”直接述說自己的故事、經(jīng)歷、感受、領(lǐng)悟。

　　2、自述散文的故事不是事無巨細(xì)都可作為材料，而要圍繞要表達(dá)的意義作出篩選。

　　3、自述散文重在通過故事、經(jīng)歷表達(dá)自己內(nèi)心的感受和真切的體驗(yàn)，體現(xiàn)“詩言志”或“詩緣情”的特點(diǎn)。

　　（四）作業(yè)：以“我是誰”為話題，寫一篇800字左右的散文。

　　第六、第七課時(shí)

　　作文訓(xùn)練課

　　以“我是誰”為話題，寫一篇800字左右的自述散文。

講述故事教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，學(xué)生之間口語交際能力。

　　2、要求學(xué)生能完整、通順地向同學(xué)講述自己最愛聽的故事。并富有情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)生能完整、通順、富有情感地向同學(xué)講述自己所知道的故事。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集整理自己知道的故事；教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖說話。

　　1、同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？你們一定是在故事中長(zhǎng)大的.吧！你愛聽哪方面的故事呢？

　　2、這里有幾個(gè)小朋友在講故事呢，聽聽他們?cè)谥v些什么吧！

　　3、指導(dǎo)看圖，指名讀對(duì)話。

　　4、你愛聽那方面的故事？你的同學(xué)愛聽哪方面的故事？今天我們就來說一說。

　　二、范講故事：

　　1、老師這里有一個(gè)故事，那在老師講故事之間，你們想給老師提什么要求呢？

　�。ˋ、聲音響亮B通順完整C、有感情）

　　2、聽完故事、交流自己聽了故事的感受。

　　3、同學(xué)們，你最喜歡的故事是什么？

　　4、想一想自己最喜歡的故事，與同桌互講感興趣的故事，并交流其感受。

　　講的同學(xué)力求講得生動(dòng)，能吸引同桌，讓他愛聽。

　　聽的同學(xué)要聽得認(rèn)真，能談出自己聽后的感受。

　　5、四人小組把故事講給大家聽，相互交流。

　　6、上臺(tái)講故事，全班交流。

　　三、鞏固練習(xí)、活化知識(shí)：

　　回家后，打聽自己的父母愛聽什么故事，并把自己喜愛的故事講述給他們聽。

講述故事教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》口語交際七。

　　教學(xué)要求：

　　1、 知識(shí)與技能：

　�。�1）、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。

　�。�2）、回憶生活中或書本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。

　　2、過程與方法：

　　通過交流人物故事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。

　　3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)口語交際的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集一些人物故事

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)用具：

　　1、 課件或小黑板（出示有關(guān)詞句等）

　　2、 課件或錄音機(jī)（故事錄音）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　課前序曲：同學(xué)們，三國時(shí)候，關(guān)羽為了離開曹操去追隨大哥劉備，過五關(guān)、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”，猜看誰能獲取此殊榮。

　　第一關(guān)：回顧總結(jié)，激情導(dǎo)入

　　1、 通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到許多形象鮮明的'人物。

　　出示：（ ）的小兵張嘎 （ ）的嚴(yán)監(jiān)生

　�。� ）的王熙鳳 （ ）的刷子李

　�。� ）的托德 （ ）的老板

　　要求：用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點(diǎn)。

　　2、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)通過讀書，看電影、看電視、看戲劇、聽故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來講講人物故事。

　　第二關(guān)：緊扣一例，領(lǐng)悟方法

　　1、 聽故事錄音，想想哪些地方說的特別好，為什么？

　　2、 課堂交流，隨機(jī)歸納：

　�。�1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。

　　（2）、講之前要做好準(zhǔn)備。

　�。�3）、語言要口語化。

　�。�4）、掌握好語氣和語調(diào)。

　�。�5）、處理好語速和節(jié)奏。

　�。�6）、要富有感染力。（通過神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等描繪人物特點(diǎn)）

　　第三關(guān)：出示人名，打開思路

　　1、 出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……

　　2、 你了解他們中的哪個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來說說對(duì)他們的了解，用一個(gè)詞來概括他們有關(guān)的故事。

　　3、 抽生簡(jiǎn)要說一說。

　　第四關(guān)：運(yùn)用方法，講述故事

　　1、 分小組，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）

　　2、 分小組比賽。

　　第五關(guān)：激烈角逐，全班展示

　　1、 公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、 小組討論：用一句最能吸引聽眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事，誰的話最能吸引全班同學(xué)，誰將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。

　　3、 小組代表講故事。

　　4、 全班評(píng)比。

　　5、 獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。

　　本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)杯一座、證書一本、玩具）

講述故事教案4

　　一、教案目的：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)的情節(jié)續(xù)編結(jié)局，發(fā)揮想象力。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　二、教案準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店，知道基本的理發(fā)步驟。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)2位幼兒學(xué)會(huì)表演《理發(fā)師的奇遇》。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置理發(fā)店（房子門、理發(fā)工具、基本的房間布置）

　　三、教案過程：

　　1、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒對(duì)《理發(fā)師的奇遇》的興趣。

　�。�1）啟發(fā)提問：小朋友，頭發(fā)太長(zhǎng)了要怎么辦呢？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？

　　（2）今天理發(fā)店里來了一個(gè)奇怪的客人，我們一起去看看吧！—《理發(fā)師的奇遇》

　　2、觀看情景表演，老師引導(dǎo)幼兒熟悉，理解內(nèi)容。

　　觀看后提問：

　　（1）的名字叫什么？里面都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　3、出示圖片，師講述第二遍。

　　邊講述邊進(jìn)行提問：

　　（1）獅子請(qǐng)理發(fā)師為他理發(fā)時(shí)，理發(fā)師為什么會(huì)發(fā)抖？

　�。�2）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？

　�。�3）獅子的頭發(fā)著火了，理發(fā)師是怎么做？

　�。�4）接下來，理發(fā)師又出了什么差錯(cuò)？

　�。�5）獅子生氣了嗎？那它是怎么說的？為什么？

　�。�6）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會(huì)怎么做呢？如果你是理發(fā)師，你要怎么辦呢？

　　4、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，為續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。并與周圍的同伴一起討論交流，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒多想想，多說說，想個(gè)和別人不一樣的。

　　師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，到底獅子的短發(fā)被剪壞了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你把它繼續(xù)編下去，編完整，想個(gè)跟別人不一樣的結(jié)局…編完后，可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…

　　5、請(qǐng)幼兒來說說自己編的結(jié)局，全班的.幼兒一起來評(píng)價(jià)。表揚(yáng)大膽講述、創(chuàng)新的幼兒。

　　6、與幼兒選定其中一種，師生共同將完整講述一遍。

　　7、情感教育：你喜歡里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的里，這只獅子笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。

　　8、延伸活動(dòng)：回到班上對(duì)剛續(xù)編的進(jìn)行表演。

　　剛才我們觀看了理發(fā)師和獅子的表演，但是沒有結(jié)局，現(xiàn)在我們一起去把它表演完，OK？

　　9、律動(dòng)出室。

講述故事教案5

一、主題：

　　審視當(dāng)下的自己

　　二、活動(dòng)材料：

　　點(diǎn)擊鏈接《講述自己的故事》（書本第22頁）

　　三、活動(dòng)方式：

　　閱讀、思考、寫作

　　四、活動(dòng)步驟：

　　（一）小作文評(píng)講最開心、最傷心的事的一個(gè)片段。

　　在成長(zhǎng)過程中，我們都遇到開心或傷心的事情，都會(huì)有酸甜苦辣的`生活體驗(yàn)，有時(shí)我們會(huì)歡欣雀躍，有時(shí)

　　又會(huì)傷感困惑，下面請(qǐng)同學(xué)們將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來與大家分享。

　　（二）表達(dá)與交流

　　將寫的記憶的片段將我們這些記憶的片段挑一個(gè)出來講給其他同學(xué)聽，與大家分享其中的酸甜苦辣。

　　（三）短文鏈接

　　閱讀《講述自己的故事》，小組交流，通過信息篩選把握自述散文寫作的要點(diǎn)。

　　師生明確：自述文的寫作要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、自述散文，要以第一人稱我直接述說自己的故事、經(jīng)歷、感受、領(lǐng)悟。

　　2、自述散文的故事不是事無巨細(xì)都可作為材料，而要圍繞要表達(dá)的意義作出篩選。

　　3、自述散文重在通過故事、經(jīng)歷表達(dá)自己內(nèi)心的感受和真切的體驗(yàn)，體現(xiàn)詩言志或詩緣情的特點(diǎn)。

　　（四）作業(yè)：

　　以我是誰為話題，寫一篇800字左右的散文。

講述故事教案6

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　碟片閱讀《爆米花的故事》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD碟片 玉米花

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話引入活動(dòng)：

　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!

　　2.分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：

　　(1)播放動(dòng)畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

　　(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

　　3.完整播放動(dòng)畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的`爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

　　4.分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

講述故事教案7

　　教案目標(biāo)：

　　1.初步了解情節(jié)，知道蛇是惡人的代表；

　　2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　教案準(zhǔn)備：VCD教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。

　　教案過程：

　　一、引出課題

　　1．小朋友，你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個(gè)呢？這個(gè)到底講了些什么呢？請(qǐng)小朋友們聽仔細(xì)了。

　　2．教師有感情的講述整個(gè)，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　教師提問：名字是什么？里都有些誰呢？

　　二、幼兒觀看VCD，教師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問。

　　1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）

　　提問：請(qǐng)你說說這個(gè)是誰？

　　農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

　　農(nóng)夫有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

　　2．觀看第二段（農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口）

　　提問：蛇有沒有得救？

　　蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)夫？

　　那它對(duì)農(nóng)夫一家做了什么呢？

　　3．觀看第三段（農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束）

　　提問：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么？

　　蛇是怎么回答的？

　　最后農(nóng)夫是怎樣對(duì)待蛇的？

　　教師小結(jié)：蛇是個(gè)壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻�也碰到了蛇，你�?huì)怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那如果你遇到了一個(gè)象蛇一樣的'壞人，比如說在馬路上遇到了騙子，那你會(huì)怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對(duì)，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對(duì)付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

　　三．請(qǐng)幼兒再完整地欣賞一遍VCD。

　　活動(dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的。

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