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《深情》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《深情》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《深情》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞印度音樂《深情》。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過欣賞《深情》可以了解印度音樂，了解印度音樂的特點、風(fēng)格。
教學(xué)用具：
多媒體。
教學(xué)重點：
了解印度音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們都看過《西游記》吧，應(yīng)該也知道唐僧所信仰的是佛教。那你們知道佛教源于哪個國家嗎？對，佛教源于印度。今天我們就來了解和學(xué)習(xí)印度。首先，我們先來欣賞一首印度音樂。
播放《深情》音頻。
學(xué)生仔細(xì)聆聽，并試著說出音樂的演奏樂器。
師：你們聽出來這是什么樂器演奏的了嗎？
生回答。
師：這首音樂的演奏樂器是西塔爾和小提琴。
介紹西塔爾。
撥奏弦鳴樂器。為木制長頸的琉特琴，是印度最重要的樂器，主要流行于印度北方。西塔爾琴的琴身呈梨形，由掏空的木頭或葫蘆和木制的音板組成。有的上方還有一個葫蘆，主要是用來裝飾，但也用于將樂器放倒時使其不接近地面。西塔爾琴的.琴頸非常長，指板有16～18個可移動的環(huán)形金屬品，用來指示旋律弦按音的位置。它有4～7根金屬弦和兩根持續(xù)音弦（不用按弦，但每根只發(fā)出一個單音），在它下面可以有11～13根金屬共鳴弦，每根調(diào)成不同的音高，與旋律弦和持續(xù)弦產(chǎn)生振動，起增強共鳴的作用。演奏者左手按弦，右手用帶在食指上的撥子來撥奏。西塔爾琴適于演奏裝飾滑音，音域達(dá)3個八度，多用于北印度古典音樂的獨奏或伴奏。
二、介紹印度音樂。
印度音樂是印度半島特有的音樂，由于印度在歷史上長期受到外來民族的侵略，印度文化受到許多外來文化的影響，包括波斯、希臘、蒙古和阿拉伯文化的影響，與印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音樂理論上在一個八度音程中細(xì)分為22個微音程（斯魯?shù)伲砸舾哂蟹浅＜?xì)微的變化，而不采用固定音高，歌手會根據(jù)自己的嗓音特點即興演唱。印度音樂從古代開始有兩個程式，一是“拉格”，為旋律的程式，另一個是“塔拉”，為節(jié)奏的程式。
師：不知道同學(xué)們自己在課下有沒有關(guān)注過印度音樂呢？如果有，可以和大家分享一下。
請學(xué)生講述一下自己對印度音樂的了解。
師：印度音階組成稱為史瓦拉，其組成的音符稱謂沙/利/加/馬/帕達(dá)/你SA/RE/Ga/Ma/Pa/Dha/Ni這和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并不等同。西方的鋼琴可細(xì)分到12個微分音程，因為印度的音階則可分成22個微分音程，稱之為書如替。印度古典音樂最重要的二種元素拉格（Raga）和搭拉（Tala）。
再次欣賞音樂。
三、總結(jié)。
《深情》教案2
課題一 郵票寄深情
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)方法，運用剪紙的手段表達(dá)自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。
過程與方法目標(biāo)：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現(xiàn)形式與方法，了解集郵知識。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過欣賞小品，感受和郵票有關(guān)的思鄉(xiāng)、思親之情。
教材分析：
本課讓學(xué)生用剪紙的形式來設(shè)計郵票，會取得一種非常別致的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的`郵票道德要設(shè)計好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個圖案在設(shè)計時，又要受到郵票形狀的限制。
教具準(zhǔn)備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆
學(xué)具準(zhǔn)備：剪子、色紙、白紙、水彩筆
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具
二、導(dǎo)入新課
前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單色剪紙，彩色剪紙。今天我們要學(xué)習(xí)在一定規(guī)格中設(shè)計剪紙——剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票
三、講授新課
1、欣賞書中P20頁剪紙圖案的郵票
第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套《兒套歌舞》郵票
學(xué)生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》
2、設(shè)問：這些郵票的設(shè)計都要適合在一個什么樣的圖形中 ？
教師小結(jié)：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設(shè)計的郵票要適合于這個長方形。
3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點。
1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數(shù) 5）型號 6）鋸齒
4、講解制作要點
1）要設(shè)計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。
2）圖案的設(shè)計要受到郵票形狀的限制。
3）設(shè)計郵票要有特定的文字內(nèi)容，圖案設(shè)計應(yīng)同郵票文字布局取得和諧效果。
四、布置作業(yè)
用不同的內(nèi)容和形式設(shè)計兩張剪紙圖案的郵票
五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
1）及時幫助學(xué)生解決制作時遇到的問題。
2）對普遍出現(xiàn)的問題及時糾正
六、課堂小結(jié)
1、小結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
2、表揚展示部分優(yōu)秀作品。
執(zhí)教時間：3月13日——3月15日
札記：本課讓學(xué)生用剪紙的形式來設(shè)計郵票，會取得一種非常別致的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設(shè)計好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個圖案在設(shè)計時，又要受到郵票形狀的限制。
第二節(jié)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)舊知識
1、郵票版面特點。
2、剪紙郵票制作要點。
三、學(xué)生繼續(xù)制作，上節(jié)課未完成的作業(yè)
教師巡視指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)，小結(jié)
1、 師生共同評議，選出優(yōu)秀作品。
2、指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
板書設(shè)計
1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數(shù) 5）型號 6）鋸齒
札記：
這節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生剪紙不但可以獨立觀賞，用剪紙的形式來設(shè)計郵票，也會取得一種非常別致的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。
制作剪紙形式的郵票道德要設(shè)計好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個圖案在設(shè)計時，又要受到郵票形狀的限制。
《深情》教案3
課時：
1課時
課堂類型：
設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。
教學(xué)重、難點：
1、如何合理運用各種材料制作紙花。
2、紙花的卷制。
教具學(xué)具：
彩紙、膠水
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
�。�1）課件引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡單描述。
�。�2）這節(jié)課我們用彩紙做成鮮花好不好？板書課題。
（3）示范幾種基本的`制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。
2、發(fā)展階段
�。�1）奇思妙想階段：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。
�。�2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把制作的紙花送給老師。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、收拾與
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
五、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。
2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。
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