《開國大典》教案(精選10篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《開國大典》教案,希望對大家有所幫助。
《開國大典》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):體會開國大典盛況,正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點(diǎn):含義較深的句子理解。
教學(xué)時間:
3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求:
1、讀通課文,學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的.一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
《開國大典》教案 2
教學(xué)目的:
一、通過閱讀課文,了解開國大典的盛況,認(rèn)識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。
二、結(jié)合理解課文,訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三、學(xué)習(xí)本課生字詞。
四、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
一、理解文章中含義比較深刻的句子。
二、訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)方法:
學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具:
電腦課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
二、講授新課。
1、讀一讀:
用較快的速度閱讀課文,然后說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的'哪幾個場面?(典禮開始,毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行)
出示影片,提出問題:這是什么場面?(出示圖片)
2、談一談:
看過影片,同學(xué)們一定有許多想法,請各小組討論,然后選一個代表說出來,比比看,哪一組講得最好?哪組同學(xué)最聰明?
3、找一找:
1)請找出文章中你最感興趣的段落,說明理由。并有感情的朗讀。
2)請找出文中含義較深的句子,談出對句子的理解。(出示句子)
a“中國人民從此站起來了”怎么理解?沒“站”起來之前是什么樣子的?誰領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來的?
b“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的傳播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一起歡躍起來”怎么理解?“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指什么?“長城內(nèi)外”“大江南北”指什么?“全中國人民的心一起歡躍起來”指什么?
c“兩股紅流分頭向東城,西城的街道流去,光明充滿了整個北京城”怎么理解?“紅流”指什么?“光明充滿了整個北京城”何意?
4、再談一談:
剛才同學(xué)們談得很好,能抓住文章中心。現(xiàn)在請同學(xué)們再看影片,結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容,再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、背一背:
背誦自己喜歡的段落,比一比。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
對照板書,總結(jié)中心。
四、布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
《開國大典》教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民群眾參加開國大典的激動、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點(diǎn)的激動、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,感受中國人民為新中國的`誕生而無比激動、自豪的情感。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入:
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》,請同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問:
師:誰來說說課題的意思?(指名回答)
師:這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)寫了開國大典的哪些場面?(學(xué)生回答,師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過渡:
現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)開國大典,一起體驗(yàn)新中國成立給人們帶來的無限歡欣,去感受開國大典的重大意義吧!
二、新授
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“群眾入場”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):齊讀課文第四自然段,邊讀邊體會:你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答,師課件出示句子:“工人隊(duì)伍中,步行四五十里路趕來的!
3、指導(dǎo)朗讀。
師:誰來讀一讀,注意讀出當(dāng)時人民群眾參加開國大典時激動、迫切的心情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分
1、課件出示要求:請大家細(xì)讀5—10自然段,畫出描寫“參加開國大典的儀式時,人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考:從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國大典,你會怎樣描寫當(dāng)時的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想,試著把它寫下來。
《開國大典》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文中的生字和詞語。
。ǘ┙Y(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
。ㄈ┝私庹n文,描述開國大典盛況的順序,并依照這個順序給課文分段,寫出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)讀課文,了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段,并列出段落提綱。
(二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書的方法,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天,在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時的盛況。
。ǘz查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
(1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同)
(2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一起瞻仰徐徐上升的五星紅旗!罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄
“擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”。“澤”注意右半部“”的下面是“”,而不是“豐”。)
2.檢查學(xué)生讀課文。
。ㄈ┞犈錁防首x課文,使學(xué)生對課文有概括的了解。
(四)學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊考慮,準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論:
1.課文是依照怎樣的順序描寫開國大典盛況的?(課文是依照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的'順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻內(nèi)容,即:第一,毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星紅旗徐徐升起;第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事,寫閱兵式的盛況,再寫天安門廣場燈火輝煌,群眾xxx的情況,最后寫大典后光明充溢北京城。)
2.依照課文的敘述順序分段,并說出各段的主要內(nèi)容。
(五)作業(yè):讀課文,畫出不懂的詞語和句子。
《開國大典》教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1.默讀課文,能理清課文描寫的四個激動人心場面的相關(guān)小節(jié);并在熟讀課文的基礎(chǔ)上,能簡要復(fù)述這幾個場面。
2.能背誦課文第7、8節(jié)。
3.能抓住文中重點(diǎn)的詞句,體會其中包含的意思,感受全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn):
能背誦課文第7、8節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
能抓住文中重點(diǎn)的詞句,體會其中包含的意思,感受全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想情感。
教學(xué)過程:
一、交流導(dǎo)入、揭示課題。
1.1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立。在首都北京舉行典禮。這就是開國大典。
2.板書課題,齊讀。
3.理解"開國、大典"之意。(建立新的國家;隆重的規(guī)模宏大的儀式)
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.指名讀課文,隨機(jī)糾正讀音,學(xué)習(xí)生字。
2.交流自己讀資料的體會。
3.展示自己畫的平面圖,小組讀第2節(jié)討論。
三、整體感知,理清脈絡(luò)。
1.自己讀讀課文,開國大典中的哪個場面令你很激動?
2.交流讀課文片段,要求讀好。
教師在學(xué)生讀課文的'基礎(chǔ)上加入引語,并隨機(jī)板書
入場
典禮
閱兵式
群眾
3.默讀課文,找到與標(biāo)題相應(yīng)的小節(jié)。
交流。(1一4;5一10;11一13;14一15)
4.小結(jié):課文按照開國大典進(jìn)行的先后順序,記敘了這四個場面。引讀。
我們先來讀讀開國大典進(jìn)行時的盛況——"典禮"和"閱兵式"。
四、重點(diǎn)研讀,簡要復(fù)述。
1.開國大典包含了這些議程,出示。
樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌。
毛主席宣布新中國政府成立。
毛主席宣讀申央人民政府的公告。
禮炮響起來。
下午三時正,林伯渠宣布典禮開始。
毛主席按動電鈕,五星紅旗徐徐上升。
閱兵式開始。
默讀課文5一10節(jié),按順序圈出有關(guān)詞語。
2.討論。(2、3、6、5、1、4、7)
3.加上必要的連接詞,簡要復(fù)述。
同桌復(fù)述;交流。
4.引讀有關(guān)片段。
5.小結(jié)。(師:每一項(xiàng)議程的進(jìn)行,都有激動人心的場面。因?yàn)槟鞘锹≈氐囊?guī)模宏大的儀式。)
五、品詞品句,感悟"隆重、規(guī)模宏大"。
1.觀看資料片,用詞語表達(dá)自己的感受。
2.小組自學(xué)。
要求:自選一個場面描寫的內(nèi)容。
讀讀有關(guān)小節(jié),圈出重點(diǎn)詞。
小組配合有感情的朗讀。
3.交流。
隨機(jī)出示有關(guān)句子:(抓重點(diǎn)詞理解,指導(dǎo)誦讀)
下午三點(diǎn)整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一起歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,傳到白山黑水之間,使全國人民的心一起歡躍起來。
三十萬人一起脫帽肅立,一起抬頭,瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了!
到了正午,廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,象海上的波浪。
4.小結(jié):這些句子表現(xiàn)了開國大典的熱烈氣氛,突出了慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模宏大的盛況,表達(dá)了群眾對新中國成立的自豪之情、熱愛之情。
5.引讀,讀出感情。
6.如果你是一位參加開國大典的新聞記者,請將開國大典的過程寫成一份通訊稿。
提示:客觀地進(jìn)行過程敘述。
簡要的進(jìn)行場面描寫。
學(xué)生習(xí)作。
交流。
7.小結(jié)。
《開國大典》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
體會中國認(rèn)人民對新中國的成了感到無比自豪、激動的心情。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
板書課題,解題。(國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮)
2、整體感知課文
。1)初讀課文,思考課文的敘述順序。并給課文分段,說出段落大意。
。2)再讀課文,說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個盛大場面?
(3)畫出文中讓你感受最深的語句,在旁邊標(biāo)注上你自己的體會,想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
。4)在組內(nèi)討論交流。
(5)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生體會。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
。6)指導(dǎo)書寫生字詞。
3、精讀課文,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。
。1)大典開始,寫了哪三件事?(學(xué)生快速默讀、思考)
。2)大典進(jìn)行中,哪些場面最讓你感動?(邊讀邊畫、小組交流)
。3)全班交流,同時進(jìn)行批注感想
。4)指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。
。5)用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
。6)指名讀課文第5段,畫出文中描寫閱兵式后,傍晚時天安門廣場景色的`句子。說說這樣描寫的作用?
(“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來,一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅!弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中,表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。)
(7)理解“光明充滿整個北京城”的意思?想想本文的中心思想。
。8)學(xué)生聽配樂朗讀課文,回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展
。1)課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。
。2)仿照課文寫出3個比喻句。
。3)閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。
《開國大典》教案 7
一、教學(xué)目的
通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對油畫中華民族化特點(diǎn)的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
作品的藝術(shù)處理及民族繪畫與西洋繪畫結(jié)合的特點(diǎn)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:大幅《開國大典》印刷品一張,[富有民族特色的工筆畫和年畫各一幅。
2、學(xué)具:教材,筆記本。
四、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┙M織教學(xué):檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
。ǘ⿲(dǎo)入新課:
我們知道,中國的民族繪畫——中國畫,是以線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感,并與詩、書、畫、石相結(jié)合,達(dá)到“形神兼?zhèn)洹、“氣韻生動”的效果。(出示中國畫、年畫掛歷)而西洋畫中的主要畫種————油畫,卻以豐富、能表現(xiàn)復(fù)雜的色調(diào)層次,能繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。今天讓我們來欣賞具有中國特色的油畫—《開國大典》(出示油畫《開國大典》)
(三)作者介紹:
作者:董希文(1914———1973年),我國著名的油畫藝術(shù)家。中央美術(shù)學(xué)院教授,浙江紹興人。1933年考入蘇州美專,1934年進(jìn)杭州國立藝專預(yù)科學(xué)習(xí),后考入該校本科。1938年在上海美專借讀半年,后又去湖南沅陵國立藝專學(xué)習(xí)。學(xué)校內(nèi)遷貴陽后,常去苗寨寫生。1939年隨校再遷昆明,畢業(yè)后由學(xué)校推薦去越南河內(nèi)美術(shù)專科學(xué)校學(xué)習(xí),不久回國。1940年到貴州省合作委員會編輯股任職。1943年至1945年在國立敦煌壁畫研究所臨摹壁畫。1946年在北京藝專任教,1949年————1973年在中央美術(shù)學(xué)院任教。生前曾是第二屆全國政協(xié)委員,中國美協(xié)委員,中國美協(xié)創(chuàng)作委員會委員和繪畫組副組長。中央美術(shù)學(xué)院油畫系教研室主任。曾任人民英雄紀(jì)念碑雕塑創(chuàng)作組長,并作《武昌起義》浮雕草圖。他的作品多次參加全國美展,及參加香港、法國沙龍展出。并多次被選中為中國軍、政代表團(tuán)出國贈人的國禮!堕_國大典》是中國油畫民族化發(fā)展歷程中的代表作,并受到毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。他的藝術(shù)功底深厚,強(qiáng)調(diào)從整體觀察對象和概括描寫。重視以情作畫,畫中寓情。作品具有濃厚的生活氣息,深受群眾喜愛。
。ㄋ模┧囆g(shù)欣賞:
1、主題思想:作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面,再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時代的一刻。
2、作品欣賞:
1)《開國大典》概括:畫寬4.05米,高2.3米,油畫。1952年至于953年作,現(xiàn)藏中國革命歷史博物館。
畫面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓上。代表著億萬中國人民向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來。這莊嚴(yán)的聲音,響徹天安門廣場,回響在祖國大地,震撼著全世界。
畫面上,國家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分,但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下,非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫面中心,也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國的核心之核心,并與遠(yuǎn)方千千萬萬的群眾遙相呼應(yīng),共同為中國歷史掀開新的一頁而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場面的處理上,體現(xiàn)出一個泱泱大國的氣魄和風(fēng)度。如果你到過天安門城樓上,會更加體會到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫家在畫面上加寬了左右兩邊紅柱子的實(shí)際距離,并把右邊的一組紅柱子搬到畫面之外;將欄桿、地毯、xxx隊(duì)伍平行舒展開去使宏大的群眾場面得以充分表現(xiàn)。
天安門座北朝南,中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面,處于逆光之中并背向觀眾。畫家大膽地將中央領(lǐng)導(dǎo)人的位置移至左側(cè)一角,從而消除了逆光與背向觀眾的現(xiàn)象,使畫面顯得更加明麗而喜氣洋洋。再細(xì)看,毛主席的集團(tuán)也不是面向正南方。另外,典禮當(dāng)天是陰天有雨的天氣,畫家卻把它改為秋高氣爽的晴朗天氣,使人有天隨人愿、清爽歡快之感。所有這些大膽的改動,一般人看畫時都并不會察覺,不會去分析這些情況給人的印象是,該畫真實(shí)地、恰如其分地表現(xiàn)了開國大典的盛況。非如此不可。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧,從而體現(xiàn)了一個深刻的道理:藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”,藝術(shù)的真實(shí),不是生活的真實(shí)。藝術(shù)的表現(xiàn),是由主題的需要而決定的。
畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng),特別在色彩處理上,強(qiáng)調(diào)色彩的單純,對比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹形成對比基調(diào),使畫面熱烈而明快的;金黃色的菊花與藍(lán)天、白云的對比。既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié),又與黃色的燈穗相呼應(yīng),增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛?傊,畫中強(qiáng)調(diào)了物體的固有色,減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫法用色法。柔進(jìn)了中國畫法的`工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色的特點(diǎn)。畫家在描繪紅地毯時,還獨(dú)具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底,使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。
2)《開國大典》的歷史遭遇
作為歷史畫,不同于其他畫種,要用歷史唯物主義的觀點(diǎn)云表現(xiàn)事物的本質(zhì),要尊重歷史的真實(shí)性。畫家在處理歷史的真實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)的手法上,掌握的分寸恰到好處。然后此畫曾兩次被歪曲修改。一次是1954年后,國家領(lǐng)導(dǎo)人中涂掉了高崗;第二次是1972年,去掉了劉少奇。這都違反了歷史的真實(shí)性。所以,在1979黨的十一屆三中全會之后,才使該畫恢復(fù)了它的原狀貌。
。ㄎ澹┧囆g(shù)成就
1、體現(xiàn)了中國歷史的轉(zhuǎn)折—中華人民共和國誕生的歷史性畫卷。
2、是中國繪畫史上的一個新起點(diǎn)——是西方的油畫技法與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。
3、體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)既高于生活,又忠于生活。歷史畫,既要尊重歷史的真實(shí),又要進(jìn)行藝術(shù)的提煉。
。┙Y(jié)論
《開國大典》是劃時代的歷史畫卷,是西洋畫(油畫)與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。
《開國大典》教案 8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)會本課的生字詞。
了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句。
練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6—8自然段。
課前準(zhǔn)備:
初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。
教學(xué)過程
一、揭示課題。
出示課題,讀題。
理解題意。
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的`儀式;大典:隆重的典禮。
結(jié)合時代背景理解“開國大典”。
中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來,領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn),多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國;三年的解放戰(zhàn)爭,中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治,迎來了全國的大解放,迎來了“開國大典”的盛況。從此,人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了。
二、自讀課文,提出學(xué)習(xí)要求。
要求:
a、通讀課文2~3遍,利用字典自己學(xué)會字詞。
b、畫出課文中解釋課題的一句話。
C、思考:課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句。
d、提出不懂的問題,能自己找到答案的先努力自行解決。
三、交流。
讀課文第一句話,解釋課題意思。
理清文章思路。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分。)
交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”?(成員多,到會群眾范圍廣:“四面八方、匯集”而來;來得早:早上六點(diǎn)鐘就入場;人數(shù)多:成了人海;熱情高:直奔,五更天摸著黑;次序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)
指導(dǎo)朗讀。注意體會莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀第一部分。
書寫生字及詞語。
練習(xí)讀熟全文。
《開國大典》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開國大典的盛況。
。ǘ┞(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┙Y(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法,提高閱讀速度。
。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確,多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫幾種兵種通過天安門,接受檢閱?哪三種?請三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。
3.討論。
說說下面句子中加粗詞語的意思,再聯(lián)系上下文,說出句子所表達(dá)的意思。
。1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。
(“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子,“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的`人民共和國的強(qiáng)大平安保證。)
(2)群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊印蠹埖葨|西向高處扔去!吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大,超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時,看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時的激動喜悅的心情。)
(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自身心里的歡喜和激動。
(嗓子喊啞了、手掌拍麻了,說明了人們的心情歡快、激動到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動心情的形式。)
4.齊讀第3段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.說出這段的主要內(nèi)容。
3.畫出文中描寫閱兵式后,黃昏時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用?(“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來,一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動的描寫,烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開國大典的喜悅氣氛之中,從側(cè)面表示了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。)
(三)學(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說說“光明充溢了整個北京城!边@話的意思?(“光明充溢了整個北京城”,不只是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國的成立,使北京城永遠(yuǎn)解脫了過去的黑暗統(tǒng)治,獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
。ㄋ模⿲W(xué)生合上書,再次聽配樂朗讀課文,邊聽邊回憶全文內(nèi)容。
。ㄎ澹┱f出本文的中心思想。
。╈柟叹毩(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號里的詞語比較一下,看看有什么不同。
。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。)
。1)他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會場。
。2)三十萬人的目光一起投向(朝著)主席臺。
。ㄆ撸┬〗Y(jié)。
。ò耍┳鳂I(yè):有感情地朗讀課文。
《開國大典》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1.正確讀寫“盞、欄”等12個生字。
2.正確理解并讀寫“爆發(fā)、旗幟、檢閱、制 服、坦克、距離、匯集”等詞語。
3.有感情地朗讀課文,理清文章的脈絡(luò),4.感受大典的盛大場面,學(xué)習(xí)課文的記敘方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞,理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)
感受大典的盛大場面。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計
一、音樂導(dǎo)入,揭示課題。
1.播放歌曲《繡紅旗》,請同學(xué)們欣賞。
2.這首歌唱的是江姐和她的戰(zhàn)友們在敵人的監(jiān)獄里繡紅旗的情景。歌曲里有這樣的歌詞:“線兒長針兒密,含著熱淚繡紅旗繡呀繡紅旗。熱淚隨著針線走,與其說是悲不如說是喜。多少年多少代,今天終于盼到你,盼到你!薄敖裉臁苯K于盼來了什么?
3.請知道的同學(xué)說一說,并說說你是怎樣知道的。
4.江姐和戰(zhàn)友們在敵人的監(jiān)獄里,得知新中國成立的消息,心情萬分激動,于是就繡起了五星紅旗。他們盼的就是新中國成立的那一天。那一天,就是1949年的10月1日,開國大典在天安門廣場上舉行的。
。ò鍟洪_國大典)
5.學(xué)生齊讀課題,教師釋題:“大典”是什么意思?——盛大而隆重的典禮。那么開國大典就是為了慶祝國家的建立而舉行的盛大而隆重的`典禮。
6.多少革命先輩拋頭顱灑熱血,前仆后繼,終于迎來了開國大典的那一天,請你們說一說,看到這四個字你的心情如何?(激動、自豪、欣慰、高興、興奮)
7.過渡:相信大家已經(jīng)迫不及待地想要回到“開國大典”的那一天了。請同學(xué)們打開課本,根據(jù)老師給出的自學(xué)提示自由朗讀課文。
二、自讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
1.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)生字詞。
A.出示生字詞。
生字:盞 欄 匯 爆 宣 幟 閱 制 坦 距 隆 射
詞語:燈盞、爆發(fā)、旗幟、檢閱、制 服、坦克、距離、匯集
B.分別指名讀生字和詞語,相機(jī)正音。
C.小組內(nèi)互相介紹疑難字詞,并分享識記方法。
D.理解疑難字詞。(學(xué)生互助解詞)
E.開火車輪讀生詞。
三、感知整體,梳理脈絡(luò)。
1.過渡:參加開國大典的人員多,場面大,怎樣才能把當(dāng)時那種宏大的場面寫出來呢?下面我們來看看課文是怎么盛大的典禮寫清楚的。請大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個激動人心的場面?讀后小組討論。
快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個激動人心的場面,給每個場面擬一個小標(biāo)題,并說明哪幾個自然段是描寫這一場面的。
2.檢查各小組完成情況,點(diǎn)撥指導(dǎo)。出示:
入場(1-4)——典禮(5-10)——閱兵(11-13)——游行(14、15)
3.指名完成情況較好的小組介紹經(jīng)驗(yàn):說說自己的小組是怎樣劃分著這些場面的。(抓段首的中心句)
四、進(jìn)入會場,感悟“盛大”。
1.請同學(xué)們讀第1-4自然段,思考:從哪些方面能看出典禮的盛大?結(jié)合每個自然段分別說一說。
2.全班交流,明確:
A.第一自然段:人數(shù)眾多——總數(shù)達(dá)三十萬人;到場人物地位重要。
B.第二自然段:會場大——天安門廣場,世界上的城市中心廣場。
C.第三自然段:會場布置熱鬧喜慶。
D.第四自然段:群眾急切、激動的心情。
3.課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流。(時間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。)
。1)通過讀,了解有哪些人參加了開國大典?(參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有代表,有……)
。2)在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到他們都來自哪里?(學(xué)生讀相關(guān)的語句)(板書:群眾進(jìn)場)
(3)通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動、沸騰、難以平靜……)
。4)你從哪些地方感受到的?(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)
。5)想一想怎樣讀才能更好地表現(xiàn)出人們的激動心情呢?誰來讀一讀?
。6)教師評價,小結(jié):讀得很好,我聽出了人們的心情是那樣激動,久久不能平靜。
4.過渡:群眾隊(duì)伍中,許多人都是很早就往這兒趕。到了正午,天安門廣場上已經(jīng)……(學(xué)生接讀)
五、巧設(shè)情境,總結(jié)升華。
1.下午三點(diǎn)整,毛主席走上主席臺,F(xiàn)在,請同學(xué)們從屏幕上見證這一偉大的時刻。
2.聽著毛主席莊嚴(yán)的宣告、看著冉冉升起的五星紅旗,你肯定有很多的感觸、很多話想說,請寫下來。
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