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金色的魚鉤教案匯編6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的金色的魚鉤教案6篇,歡迎大家分享。
金色的魚鉤教案 篇1
目的要求:
1.讀準字音.
2.學(xué)習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學(xué)習老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
3.通過重點語句體會人物的思想感情.
重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.
難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)語.
魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的魚鉤>>,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)
二.檢查預(yù)習
1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來.之后,多讀幾遍.
2.聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預(yù)習中的字詞練習)
3.說說故事發(fā)生的時間,地點,和當時的環(huán)境.指名說,其他同學(xué)可以補充.
4.你劃下了哪些令你最感動的句子?
三.分段.
1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)
2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.
四.通過自學(xué),理解內(nèi)容,體會思想感情.
1.齊讀第一段.說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?
2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補充或提出異議)
可引導(dǎo)討論:
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?
(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習中的內(nèi)容理解2)
(3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預(yù)習中的內(nèi)容理解3
(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)
(5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)
第二課時
目的'要求:
1.學(xué)習第三段,學(xué)習老班長舍己為人的崇高品質(zhì).
2.通過重點語句體會人物的思想感情.
3.有感情地朗讀課文.
重點:通過重點語句體會人物的思想感情.練習有感情地朗讀課文.
難點:體會人物的思想感情.
教學(xué)過程:
一.總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習方法.
二.學(xué)習第三段.
1.默讀課文第三段.
2.抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情.
(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?
(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)
(3)課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)
(4)課文寫老班長,為什么用金色的魚鉤作題?單擊內(nèi)容理解8)
三.練習有感情地朗讀課文.
把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀,其他同學(xué)討論交流,可以補充改正.最后,把全文有感情地朗讀下來.
四.鞏固練習.
(單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空.學(xué)生口頭練習.)
金色的魚鉤教案 篇2
一、第一課時
教學(xué)目標 :
1、學(xué)習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光芒!”這句話的含義。
2、學(xué)習生字新詞,理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。
二、教學(xué)過程 :
1、檢查自學(xué)字、詞情況:(1)根據(jù)意思聽寫詞語:
“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。(2)齊讀生字、新詞。(3)說說容易讀錯、寫錯的字、詞。
2、初讀課文,感知大意。
。1)默讀課文并思考:A 簡要說說課文寫了一件什么事?B 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。
。2)反饋。
3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的.光芒!”的含義。
。1)齊讀。
。2)質(zhì)疑:“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“永遠閃爍著金色的光芒”?
。3)討論。
。4)定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最后有感情朗讀。
。5)自學(xué)。
。6)交流。(以感情朗讀為重)
。7)體會老班長的精神。
。8)說說“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。
。9)練習。
4、課堂作業(yè) 設(shè)計。
(1)根據(jù)意思寫詞語。
(2)體會“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。
5、板書設(shè)計 :略。
金色的魚鉤教案 篇3
學(xué)習目標:
1.能用比較快的速度默讀課文。
2.能認識7個生字,了解新詞的意思,積累文中的好詞佳句。
3.能說出課文的主要內(nèi)容,有感情地朗讀使自己感動的部分。
4.能說出自己對在這個長滿了紅銹地魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解。
5.能創(chuàng)造性的復(fù)述課文中的故事。
6.能感受到革命前輩忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì),產(chǎn)生對他們的敬仰之情。
學(xué)習重點:進一步提高閱讀速度,體會文章中蘊含的思想感情。
學(xué)習準備:
1.預(yù)習:讀課文,認讀生字、新詞。
2.搜集長征的有關(guān)資料,通過初步閱讀了解資料的內(nèi)容,進行剪輯整理,弄清與課文學(xué)習的聯(lián)系。
學(xué)習過程:
一、交流搜集資料
將自己課前搜集到的有關(guān)長征的資料(包括長征的時間、路線、有關(guān)長征的詩詞、歌曲、長征中的動人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料)與同學(xué)進行交流。
二、研讀閱讀提示
認真研讀閱讀提示,之后,說說閱讀提示提了幾方面的學(xué)習要求,弄清在閱讀中要做什么,怎樣做好。
三、自讀理解內(nèi)容
1.回顧讀書方法。如讀一讀、想一想、查一查、畫一畫、標一標、注一注、議一議等。
2.學(xué)生按閱讀提示,運用自己喜歡的`讀書方法閱讀課文。
3.教師有針對地進行學(xué)法指導(dǎo)。
四、交流讀書收獲
1.在閱讀過程中,你有什么收獲呢?引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇幾個方面進行交流,教給學(xué)生積累語言文字的方法。
2.學(xué)生暢談收獲。
3.把對老班長說的話寫在課文的插圖旁邊,進行交流。
五、總結(jié)布置作業(yè)
把本課閱讀學(xué)習中積累的好詞佳句摘錄到讀書筆記上,把《金色的魚鉤》的故事講給更多的人聽。根據(jù)自己的學(xué)習情況繼續(xù)搜集有關(guān)長征的資料。
金色的魚鉤教案 篇4
教學(xué)目標 :
1、理解課文內(nèi)容,了解紅軍過草地時的艱苦,學(xué)習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
2、通過重點詞句,體會人物的思想感情。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點:
練習快速閱讀,通過重點語句體會人物的思想感情。
教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習
1、請四名同學(xué)讀課文,糾正讀錯的字。
2、說一說故事發(fā)生的時間、地點、當時的環(huán)境。先由一同學(xué)說,然后大家補充或糾正。
3、說一說哪些地方你最受感動,談?wù)勛约旱捏w會。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),理解課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。
1、默讀第一自然段,說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象?
2、默讀課文第二段。
思考討論
。1)指導(dǎo)員對老班長說,你是上級,是保姆,是勤務(wù)員!吧霞墶薄氨D贰薄扒趧(wù)員”各是什么意思?老班長一路上是怎樣做好“上級”“保姆”“勤務(wù)員”的工作的。
。2)在第二段中有很多描寫人物動作的、語言的語句,還有一些是對事情過程的`交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。
3、指導(dǎo)老班長和“我的對話的朗讀”。要通過對話的朗讀,讀出人物的思想感情。
三、總結(jié)以上的學(xué)習方法。
1、理解課文內(nèi)容。
2、抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情。
。w討論,同學(xué)之間糾正、補充,教師作必要的引導(dǎo)。)
3、指導(dǎo)朗讀第三段。
四、小結(jié)
1、老班長為什么始終不肯吃魚,僅僅是為了魚太少了嗎?
2、通過老班長帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行,說說老班長具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)?
五、指名讀第四段。
思考討論
在這長滿紅色的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!
聯(lián)系課文內(nèi)容,談?wù)勀銓@句話的理解。
六、指名有感情的朗讀課文。
七、作業(yè)
有感情的朗讀課文,把體會和感想寫下來。
金色的魚鉤教案 篇5
教學(xué)目標
1.認識12個生字,讀記生字組成的詞語。用聯(lián)系上下文、詞素分析法、近義詞比較等方法理解詞語:喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂;衰弱、脆弱;支持、堅持;嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴密、嚴格。
2.學(xué)習按事情發(fā)展先后順序分段,抓住事例及事例中人物的語言、動作、神態(tài)體會老班長忠于革命、舍己為人的品質(zhì)。
3.練習快速閱讀,簡要復(fù)述故事內(nèi)容。
學(xué)習提綱
1.自學(xué)生字及生字組成的新詞。
2.讀通讀順課文,理解詞語。
。1)聯(lián)系上下文,詞素分析法解詞:
喜出望外三長兩短奄奄一息
抽噎支吾收斂
。2)近義詞辨析:
衰弱脆弱
支持堅持
嚴肅嚴厲
嚴峻嚴格嚴密
3.跳讀課文,課文主要寫了一件( )的事;按事情發(fā)展先后順序把課文分成四段。
4.勾畫文中老班長的'言行、神態(tài),思考批注,老班長是一個( )的人。
5.“在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的光芒!边@句話的含義是( ).
6.給文章重新命題。
一、初讀課文,自學(xué)生字新詞,掌握作者寫作思路。
1.理解詞語,注意交給方法,揭示規(guī)律。
2.注意指導(dǎo)學(xué)生從詞義范圍大小、詞語搭配進行近義詞辨析。
3.行文思路
(1)交待故事背境,老班長外貌。
(2)老班長釣魚給我們吃,自己吃草根,咽魚骨頭。
。3)老班長餓死在草地邊上。
。4)深化中心,抒發(fā)感情。
二、指導(dǎo)學(xué)生歸納事例,抓住事例及老班長言行、神態(tài)深讀深悟,體會人物品質(zhì)。
1.吃草根、咽魚骨頭。(語言、動作、神態(tài))
2.記住指導(dǎo)員的話。(語言)
3.分工。(語言、神態(tài))
4.命令我喝魚湯。(語言、神態(tài))
5.臨死前不忘把食物留給“我們”吃。(語言)
。ㄖ矣诟锩峒簽槿耍
三、聯(lián)系課文內(nèi)容,體會最后一段話的含義,深化中心。
魚鉤雖然長滿了紅銹,但它記錄著老班長的英雄事跡,閃爍著老班長舍己為人、忠于革命的光輝思想。
練習提綱
1.選詞填空(衰弱、脆弱、堅持、支持、嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴格、嚴密)
(1)小梁身體(),性格()。
。2)他的病很重,不休息會()不住的。
(3)他表情(),()地批評道:“這次戰(zhàn)斗的形勢十分(),偵察班要()注視敵人的動向,每個戰(zhàn)士都要作好一切戰(zhàn)斗準備”。
2.閱讀遷移練習:同步閱讀148頁。
。1)課文寫了一件( )事,贊揚了老紅軍( )的品質(zhì)。
四、轉(zhuǎn)換遷移,訓(xùn)練運用。
金色的魚鉤教案 篇6
教學(xué)目標:
1.讀準字音,掌握字詞。
2.通過重點語句體會人物的思想感情。
3.了解紅軍過草地時的艱苦情況,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
教學(xué)重、難點:
練習通過重點語句體會人物的思想感情。教學(xué)時間:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一.導(dǎo)語
魚鉤是什么顏色的?
可是,一篇文章的題目卻是《金色的魚鉤》,這是怎么回事呢?(板書:
金色的魚鉤)
二.檢查預(yù)習
1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來,多讀幾遍。
2.聯(lián)系課文說說詞語的意思。3.
說說故事發(fā)生的時間、地點、和當時的環(huán)境。指名說,其他同學(xué)可以補充。
4.你劃下了哪些令你最感動的句子?
三.分段
1.這篇課文主要講了幾件事?
(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)
2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?
說說段意。(第一段:1---2自然段;第二段:3---22自然段;第三段:23---33自然段;第四段:34自然段。四.
通過自學(xué),理解內(nèi)容,體會思想感情。
1.齊讀第一段,說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象?
2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補充或提出異議)
可引導(dǎo)討論:
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?
(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長的神態(tài)有什么變化?
劃出有關(guān)
詞句。
(3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?
(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?
(5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,什么喜?這說明了什么?
第二課時
教學(xué)目標:
1.學(xué)習第三段,學(xué)習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。
2.通過重點語句體會人物的`思想感情。
3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點:
通過重點語句體會人物的思想感情,練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
體會人物的思想感情。
教學(xué)過程:
一.總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習方法。
二.學(xué)習第三段
1.默讀課文第三段。
2.抓住有關(guān)語句,體會人物的思想感情。
(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?
(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?
(3)課文最后一句有什么含義?
在寫法上有什么作用?
(4)課文寫老班長,為什么用“金色的魚鉤”作題?
三.練習有感情地朗讀課文。
把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀。其他同學(xué)討論交流,可以補充改正。最后,把全文有感情地朗讀下來。
四.鞏固練習
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