- 《母雞蘿絲去散步》大班閱讀活動(dòng)教案 推薦度:
- 母雞教案 推薦度:
- 母雞教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
母雞教案范文集錦五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的母雞教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
母雞教案 篇1
《母雞》這一課是要教同學(xué)們感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛的偉大!下面是關(guān)于《母雞》教案,歡迎參考!
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 正確、流利、有感情的朗讀課文,感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。
2 鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。
3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。
一、交流見聞,導(dǎo)入新課
1 交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。
2導(dǎo)入新課:
貓是一種很平常的小動(dòng)物,可是在熱愛社會(huì)的老舍先生看來(lái),卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的.呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1 師生共同制定閱讀目標(biāo)。
(1)圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。
(2)認(rèn)真朗讀課文,達(dá)到讀流利、讀正確。
(3)弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題:
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?
比較一下,本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?
2 自主閱讀,邊讀邊批注。
三、匯報(bào)交流
品評(píng)母雞之長(zhǎng)短,體會(huì)作者之喜惡
1 再讀課文,小組討論:
(1)文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些?
(2)作者分別通過(guò)哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。
(3)聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。
(4)句子辨析:
“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎?為什么?
2 全班交流。
3 同組合作,有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶,積累詞語(yǔ)
1 思考討論:
作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過(guò)程中,遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,找一找,讀一讀,品一品。
2 分類摘抄詞語(yǔ)。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在“采蜜本”上。
五、反復(fù)回味,走近老舍
1 師生對(duì)話,交流各自讀過(guò)《貓》和《母雞》后,對(duì)老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。
2 找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起讀一讀,然后互相交流閱讀體會(huì)。
課后小節(jié):
當(dāng)我讀這一課時(shí),被母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并沒(méi)有過(guò)多的講解,而是抓住作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化,原因是什么為主線,進(jìn)行交流、體會(huì),最后我還推薦了課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。
母雞教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.
2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。
3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn):
能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物
教學(xué)過(guò)程
一、 情境導(dǎo)入
。、 走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂(lè),律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室,問(wèn)好。
。、 激情導(dǎo)入
師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。
二、 引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))
。薄 練一練。
師:早晨,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小動(dòng)物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來(lái),一(5)班的.小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
。ǔ恪⑦恪⑦悖
師:有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。
。▽W(xué)生表演)
師:遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲,原來(lái)鴨媽媽聽說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀,也帶著小鴨來(lái)了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái),邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?
(學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)
師:看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!
2、 唱一唱
師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來(lái)聽聽、看看。大家在哪里聽過(guò)這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生:有,母雞在生蛋。
師:母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來(lái)表演好嗎?
。场 聽賞
。1) 初聽
師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng),又吸引了許多的小動(dòng)物,你們瞧。ㄟ叿配浺,邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)
(2) 復(fù)聽
師:同學(xué)們,咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái),貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里,或貼在頭飾上,代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎?
(邊聽,邊畫顏色)
。3) 再聽
師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!
三、 課堂小結(jié)
母雞教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,知道勞動(dòng)是光榮的,應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、識(shí)字15個(gè),鞏固學(xué)過(guò)的字,并進(jìn)行滲透性識(shí)字,知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思,會(huì)寫8個(gè)生字。
3、用“愿意”口頭造句。
4、熟讀課文,并能創(chuàng)造性地表演。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、識(shí)字15個(gè)。
2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,知道勞動(dòng)是光榮的,應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。
教具準(zhǔn)備:小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、演唱歌曲,激情導(dǎo)課。
1演唱歌曲導(dǎo)入:出示丁丁和冬冬唱歌圖,問(wèn)學(xué)生:我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)們?cè)诔裁磫?想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎(學(xué)生唱歌)
2學(xué)生自讀歌詞,讀后談知道了什么(學(xué)生談:雄雞唱歌叫醒花兒,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的'生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,勞動(dòng)最光榮……)
3教師導(dǎo)入:幸福的生活哪里來(lái)要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,小動(dòng)物們都愛勞動(dòng),小母雞也很愛勞動(dòng),它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,齊讀,學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰(shuí)種稻子小母雞怎樣種稻子)
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,學(xué)生邊聽,邊感知課文內(nèi)容。
2學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。
3根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)
三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用。
(一)游戲識(shí)字。
1學(xué)生自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字。
2做游戲:采摘“聰明果”
教師課件顯示“智慧樹”,“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字),“聰明果”有多種顏色,喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。
師導(dǎo):只有付出勞動(dòng),才能有收獲,下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字,看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。
3小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí):可以用自制的生字卡練習(xí),可以通過(guò)聽讀、借助拼音等識(shí)字)
4做游戲:采摘“聰明果”
(采取小組比賽形式,各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,看哪組取勝)
(二)練習(xí)鞏固。
(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首
雞、鴨、貓、豬、
(2)讀一讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。
小母雞把稻谷種子種在地里。
我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字(學(xué)生回答,顯示)
種
只
數(shù)
(3)讀一讀:小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意
(4)照樣子說(shuō)句子。
你愿意和我一起種稻子嗎
你愿意和我一起鋤草嗎
你愿意和我一起收稻子嗎
——愿意——
……
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容
1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分。
(1)指名讀。
(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么,先板貼小母雞種稻子圖,后板書:(種、怕、彎腰)
(3)學(xué)生質(zhì)疑。
(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評(píng)議。
(5)表演。
(6)總結(jié)學(xué)法:讀、說(shuō)、問(wèn)、演
2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。
(1)小組合作學(xué)習(xí):采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。
(2)教師巡視指導(dǎo)。
(3)集體交流匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí)。)
讀:采用多種形式,讀后評(píng)議;
說(shuō):讀后知道了什么?貼小母雞鋤草圖、收稻子圖,板書(手起泡、怕臟)。
問(wèn):又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的(如果學(xué)生沒(méi)問(wèn),可由教師問(wèn))(通過(guò)討論,板書:種鋤草收)
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟、苦
演:讓學(xué)生戴著頭飾表演,其它學(xué)生評(píng)議。
3、創(chuàng)造性表演:
又過(guò)了一年,這時(shí)小母雞又要種稻子,她又找小鴨、小貓、小豬幫助她,你想會(huì)發(fā)生什么事呢小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。
二、、小結(jié):
1、學(xué)生小結(jié):結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)。
2、教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的,勞動(dòng)是光榮的,我們以后要珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
三、布置作業(yè):
發(fā)下卡紙,讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。
母雞教案 篇4
教案示例
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,學(xué)寫3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說(shuō)一句話。
2.熟讀《小母雞種稻子》,分角色表演,懂得勞動(dòng)最光榮。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,熟讀《小母雞種稻子》。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情引入
同學(xué)們,你們聽,小母雞在邀請(qǐng)你們呢。ǔ鍪拘∧鸽u頭像,錄音:小朋友們,我是小母雞,春天我種下一些稻子,到了秋天,就收獲了許多稻子,做成了又香又甜的白米飯,你們?cè)敢鈦?lái)我家做客,嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎?可是,小鴨、小貓、小豬卻不好意思來(lái),這是為什么呢?)(貼小動(dòng)物的頭像)請(qǐng)同學(xué)們快快打開書,原因就藏在書里面。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
讀課文,用喜歡的符號(hào)劃出不認(rèn)識(shí)的字。
自主學(xué)習(xí):用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字(聽老師、同桌讀,看拼音讀生字,問(wèn)別人,猜一猜生字。)
。c(diǎn)評(píng):通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了識(shí)字的`幾種方法,知道在什么情況下用什么方法;知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式,更體現(xiàn)出隨文識(shí)字的優(yōu)勢(shì)。)
過(guò)渡:小母雞通過(guò)辛勤的勞動(dòng),收獲了那么多稻子,你們通過(guò)辛勤的勞動(dòng),能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎?
。ㄈ┲该粚W(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段,其他同學(xué)手指課文聽。(聽讀識(shí)字)
過(guò)渡:小母雞見你們學(xué)的這么好,她又提出了新的要求。(錄音:到我家來(lái)做客,我可有個(gè)條件:這節(jié)課,你們要用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)這15個(gè)生字,還要幫助有困難的同學(xué)也來(lái)學(xué)會(huì)。你愿意幫助小伙伴嗎?)
。c(diǎn)評(píng):用學(xué)生喜歡的小母雞來(lái)提出小組合作的要求,學(xué)生樂(lè)于接受,在合作中互相幫助,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。)
。ㄋ模┩阑プx,(一人指讀,一人聽,再輪換。)
提示:聽出錯(cuò)誤怎么辦?(快把正確讀音讀給他聽一聽)學(xué)會(huì)的字打“√”,課后寫在采集本上。
。c(diǎn)評(píng):怎么幫助別人,只有美好的愿望是不行的,老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法,讓學(xué)生知道怎么做,把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。)
。ㄎ澹┮孕〗M(同桌為一組)為單位比賽,讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。
師:讀得多好呀!你們真會(huì)合作,幫助別人,自己也得到了快樂(lè)。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng),她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說(shuō)的呢?
三、細(xì)讀課文,鞏固所學(xué)字詞
。ㄒ唬┯弥本畫出小母雞的話,幻燈出示。
你愿意和我一起種稻子嗎?
你愿意和我一起鋤草嗎?
你愿意和我一起收稻子嗎?
1.自由練習(xí)讀句子,想一想應(yīng)該怎么讀。
聽?zhēng)煼蹲x,體會(huì)小母雞非常有禮貌。
你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。
指名讀,學(xué)生評(píng)議。(教育學(xué)生說(shuō)話要有禮貌。)
2..課件放大“愿意”兩字,認(rèn)真觀察“愿意”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從心里愿意,所以是“心”字底,剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。)
3.誰(shuí)愿意再讀讀這三個(gè)句子?你能邀請(qǐng)你的同桌一起來(lái)讀嗎?
。ǘ┬(dòng)物們是怎么回答的呢?用你喜歡的符號(hào)畫出小動(dòng)物的話。(.課件出示)
鋤草太辛苦,我怕手起泡!
收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土!
1.自由練讀,想一想你讀懂了什么。
2.喜歡讀哪句就讀哪句,學(xué)生評(píng)讀(注意“太”字的語(yǔ)氣,體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累)
3..課件放大“怕”字,你怎么記?(從心里怕,所以是“豎心”旁。)
4.三句連起來(lái)讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(要想做成又香又甜的白米飯,就要經(jīng)過(guò)種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段,真是太辛苦了。
種稻子太辛苦,我怕彎腰!
鋤 草太辛苦,我怕手起泡!
收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土!
。ǔ鍪救鶆趧(dòng)的場(chǎng)景)
5.四人一小組,分角色表演,自由選擇角色。
過(guò)渡:這篇課文的生字太多了,我真怕你們記不住,你們記住了嗎?下面我們來(lái)一個(gè)“眼力大比拼!”
。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固生字(游戲)
1.看誰(shuí)讀得快!.課件隨機(jī)出示生詞(自由選擇對(duì)手比賽)。
2.看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)!字寶寶也跑出來(lái)讓我們認(rèn)一認(rèn)。(兩人把字卡分別放在背后,裁判數(shù)一、二、三,出示字卡,誰(shuí)先讀出對(duì)方的字卡誰(shuí)贏。)
3.看誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)!觀察:
貓 和
豬 種
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律,找到記字方法。
母雞教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。
3、能積極愉快地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè),三種不同形象小雞的圖片、胸飾
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)3個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各個(gè)小雞的叫聲。
1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)這是一只怎樣的小雞?為什么?
。2)傾聽棒棒雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單的.圖示表示,幼兒模仿。
。3)想象自己是身體很棒的小雞,并演唱。
2、害羞的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
。1)發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。
(2)用圖示表示害羞雞的輕。
(3)害羞雞在介紹自己的時(shí)候聲音是怎么樣的?
3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
。2)聽,他在干什么?誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?
(3)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。
5、分角色進(jìn)行演唱。
6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
7、聽伴奏離開活動(dòng)室。
【母雞教案】相關(guān)文章:
《母雞》教案09-03
母雞下蛋教案03-13
語(yǔ)文母雞教案02-22
語(yǔ)文母雞教案04-18
《母雞生蛋》教案02-07
關(guān)于母雞的教案02-23
《母雞下蛋》教案02-24
母雞的喜事教案02-09
母雞教案范文04-19
《母雞》課程教案08-26