大班天氣預(yù)報教案四篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班天氣預(yù)報教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班天氣預(yù)報教案 篇1
一、活動目標(biāo):
⒈、了解天氣預(yù)報的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報的意識。
⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動安排。
二、活動準(zhǔn)備:
課件一份,出游計劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。
三、活動過程:
(一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報的途徑
、、談話:今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報能幫助我們了解明天的天氣情況。)
、、了解收看天氣預(yù)報的途徑
師:哪些地方有天氣預(yù)報呢?(電視、電腦、手機、報紙等)
小結(jié):原來,要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過渡:讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報,它會告訴我們哪些信息?
(二)了解一日天氣預(yù)報的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系
、、天氣現(xiàn)象
師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?
、、氣溫
師:這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,所以在天氣預(yù)報中還有穿衣指數(shù)的`提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)
師:接下來天氣越來越熱,進入夏季,最高溫度超過30℃的時候,我們要注意些什么呢?
、、風(fēng)力和風(fēng)向
師:4級和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時,我們要注意什么?
小結(jié):天氣預(yù)報讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動。
(三)嘗試根據(jù)天氣預(yù)報的情況合理安排假日活動
、、了解本地五一假期的天氣預(yù)報情況,安排假日活動
師:再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
、病⒘私獠煌貐^(qū)五一假期的天氣預(yù)報情況,安排假日活動
師:你想出門去旅游嗎?(播放課件:海口、哈爾濱)看一看,比一比,兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計旅游計劃表)
⒊、幼兒選擇一個地方,設(shè)計外出旅游計劃表。
、、集體交流
小結(jié):天氣預(yù)報讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計劃。
(四)了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系
過渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報對他們又有什么用呢?(播放課件)
、、師:這里有誰?(認(rèn)識:農(nóng)民、漁民、飛行員、司機)天氣預(yù)報對他們有什么用?
、、播放課件進一步了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。
延伸:在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報教案 篇2
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計天氣圖標(biāo),對天氣記錄感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報》。
2.幼兒用書:《做氣象記錄》?埲舾,筆人手1份。
3.每人1個溫度計。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報,了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?
教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?
教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢?天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢?
教師:你知道怎樣預(yù)報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的?
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師:天氣預(yù)報對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢?今天我們就來做一次小小氣象員。
教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計,并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師:請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?
教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計的經(jīng)驗)溫度計可以幫助我們知道今天的`溫度。
教師:請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號?應(yīng)該記錄在哪里?
教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?
活動延伸:
1.區(qū)角活動:每天請幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。
2.家園共育:請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報。
大班天氣預(yù)報教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣變化,有觀看天氣預(yù)報的意識。
3、能進行簡單的天氣播報,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
教學(xué)過程:
一; 激趣導(dǎo)入
。ㄒ唬├蠋熛胝埿∨笥褌兟犚欢魏寐牭囊魳罚∨笥崖犅牽词裁措娨暪(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報背景音樂)
。ǘ┠闫綍r看天氣預(yù)報嗎?從天氣預(yù)報里我們可以了解到哪些信息?
二、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識
(一)(出示一個城市的天氣預(yù)報)下面我們一起來看一個城市的天氣預(yù)報,看一看里面都包含了哪些內(nèi)容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)
。ǘ┱J(rèn)識天氣符號
1、(手指畫面中的天氣符號)我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認(rèn)識天氣符號。(出示教具太陽)小朋友們看,這個太陽表示的是什么天氣?(晴天)
2、師:對,一個小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點,這會是什么天氣呢?(多云)對,這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設(shè)計一個表示雨天的符號?
3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號,小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點不同,有的雨點多,有的雨點少)那雨點多的符號就表示雨下的很--------(大),雨點小的符號就表示雨下的很---------(。P∨笥延^察的可真仔細(xì)。(指圖)這個符號就表示小雨,這個符號就表示中雨,這個符號就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨,雨點大的符號就表示大雨,那你能不能設(shè)計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢?小朋友們讓我們來設(shè)計一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計(放天氣預(yù)報背景音樂)
4、幼兒分別展示自己設(shè)計的下雪的符號,(師及時評價:小朋友們的設(shè)計真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號。
5、(手指板畫)剛才我們認(rèn)識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號,這些都是常見的.天氣符號。除了這些常見的天氣符號,還有一些特殊的天氣符號,我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號,幼兒觀察、猜測其含義)
游戲:剛才我們認(rèn)識了一些天氣符號,現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號,放在你的小椅子下面,
一會老師會播放一段小短片,小朋友仔細(xì)的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動作最快。(播放圖片)
6、剛才我們認(rèn)識了這么多的天氣符號,現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預(yù)報員在天氣預(yù)報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預(yù)報,幼兒猜測其含義。教師小結(jié):同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報呢?(播放視頻)
。ㄈ、認(rèn)識溫度
1、剛才我們認(rèn)識了天氣符號。小朋友們觀察,天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會有兩個數(shù)字呢?(一個表示最高的氣溫,一個表示最低的氣溫)
2、師小結(jié):這兩個數(shù)字表示在一天中,溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個溫度就是——
3、(出示一個零下的溫度)你知道這個溫度該怎么播報嗎?聽一聽天氣預(yù)報員是怎樣播報的。
4、師講解“-”,表示零下。
三、學(xué)習(xí)播報天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片:提問:這是哪個城市?教師和幼兒一起播報天氣。
2、我是小小天氣播報員:找幼兒來播報天氣
四、拓展延伸:
師:你知道天氣預(yù)報在生活中有什么作用?(天氣預(yù)報可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表,請小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報,做好記錄,明天由你來為大家播報天氣,好嗎?
大班天氣預(yù)報教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、了解一些簡單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
二、活動重點:
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
三、活動難點:
認(rèn)識災(zāi)害性天氣。
四、活動準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程:
1、問題導(dǎo)入課題:
“今天的天氣預(yù)報是怎么說的?”
“平時天氣會有哪些變化?”
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”
。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報的':
(1)對天氣預(yù)報的認(rèn)識:
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們怎樣知道天氣情況呢?”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”
(2)看圖了解預(yù)報天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)
“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”
。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。
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