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10以內的數數教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的10以內的數數教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
10以內的數數教案1
活動目標:
1、初步理解單數和雙數的意義,能區(qū)分10以內的單、雙數。
2、復習鞏固對1-10序數的認識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備:
1、教具:1-10面小紅旗、數字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。
2、學具:1-10的數字卡片各一套,小事子各10顆。
活動過程:
一、復習10以內的數。
1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數量。
2、教師出示任意數字卡片,小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學習區(qū)分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數字。
2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”
。2)引導小朋友觀察并說出:“哪些數兩兩排隊后剩下一個?哪些數兩兩排隊后沒有剩余?”
小結:兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數,小朋友按每次所報的.數取出相應數量的小石子,然后進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。
引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內數中哪些是單數,哪些是雙數。
三、練習區(qū)分單、雙數。
1、小朋友操作1-10的數字卡,按單數、雙數分成兩組,比比看誰分得快。
2、教師指出(或說出)任一數,小朋友口頭回答是單數還是雙數。
3、教師報單、雙數,小朋友舉出任一單(雙)數的數字卡。
4、玩“抱單躲雙”的游戲。
教師出示數字卡片,小朋友判斷該數為單數或雙數。是單數則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數則雙手在胸前抱住。
四、指導小朋友做教材第一頁練習。
1、先數一數每幅圖中的物體由多少個,然后在空格里畫出相應數量的圓點。
2、觀察圖形的數量,是單數的畫上“ⅹ”,是雙數的畫上“√”。
五、欣賞數字歌。
“1”像鉛筆細又長,“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風飄。
“5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。
活動延伸:
玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數字卡片和圓點卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認清單數一方或雙數一方,然后輪流翻牌,翻出的數字或圓點數量為單(雙)數的,牌為主方,牌多一方為勝。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
10以內的數數教案2
活動目標
1.使幼兒認識10以內的序數,并會從不同的方向辨別數序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2.鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。
3.讓幼兒體驗數學游戲的快樂。
活動準備
1、圖片:動物之家(設計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)
貓捉老鼠(設計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)
2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)
趣味練習
活動過程
一、導入
出示小動物,引起幼兒活動的興趣。
二、展開
1.出示--動物之家
。1)引導幼兒看一看,數一數、說一說動物的家在哪里?
。2)教師:你能很快的.找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?
你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?
。3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。
2.出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
。1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?
不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
(2)引導幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。
游戲可反復進行幾次。
3.幼兒操作活動
。1)對對卡游戲
兩人結對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,
如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學著記憶第幾排、第幾張),
兩人輪流,看誰拿的卡片多。
。2)找房子
讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數字的方式表示出來。
三、結束部分
請幼兒講講,是怎么玩的?
活動延伸
在日常生活中貫穿10以內序數的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。
10以內的數數教案3
教學目標:
1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。
3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣……
教學準備:
多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
教學過程:
一、情景導入
師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼:客人老師好!
師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準備出發(fā)咯!
二、初步認知
利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱,展示各自的.方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
教師:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。
三、交流探索
依次帶領幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的小朋友獎勵一張通關卡。)
2、教師:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。
四、鞏固練習
玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動
把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組:紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。
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