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動物怎樣出生教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的動物怎樣出生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動物怎樣出生教案1
活動目標:
1.了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。
2.能分辨常見動物的出生方式,會進行正確的分類。
3.對動物感興趣,樂意關愛動物,有繼續(xù)探索動物出生的興趣。
活動準備:
1.背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
2.與動物特征匹配的音樂(小貓走、小兔跳、小馬跑)。
3.幼兒操作卡,操作音樂。
4.背景音樂。
活動過程:
。ㄒ唬┮魳酚螒颍簞游飳殞氄覌寢,了解胎生動物的特點。
1.聽音樂,模仿動物。
教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙,你們愿意嗎?聽他們來了!幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2.通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。今為了證明這一點,馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻,同時播放播放背景音樂邊解說。
教師:小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時候,和媽媽長的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的.出生過程。
你們能按照小馬的出生過程,猜測一些小貓小兔是怎么出生的?請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?
小結:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,這種生寶寶的方式叫胎生。
。ǘ┯^看視頻,了解卵生動物的特點。
。1)觀看視頻
教師:一群小雞剛才看見小馬的出生過程,產生了一個大大的疑問?
教師:它的媽媽也給它拍了出生的視頻,我們一起來看看它們是怎么出生的?
播放小雞出生的視頻邊解說。(播放背景音樂)
教師:小雞在雞媽媽的肚子里,是吸收媽媽的營養(yǎng)嗎?小雞出生的時候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
。2)出示圖譜
師幼共同回憶小雞的出生過程,邊出示相應的圖譜,幫幼兒理清思路。
雞媽媽一開始生出的是什么呀?后來小雞又是從哪里出來的?你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?
教師總結:像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生
。3)比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別
。ㄈ┯變盒〗M合作,感知判斷。
1.幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
2.音樂聲中幼兒操作,教師巡回指導。
3.集中評價。
。ㄋ模┙Y束部分
教師:這次活動我們學了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:提供更多關于動物分類、匹配的圖片,供幼兒操作。
2.有條件的幼兒園還可以帶領幼兒做小雞孵化試驗,并記錄其過程。
動物怎樣出生教案2
【活動目標】
1、了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。
2、能分辨常見動物的出生方式,會進行正確的分類。
3、對動物感興趣,樂意關愛動物,有繼續(xù)探索動物出生的興趣。
【活動準備】
1、課件-動物怎樣繁殖后代
2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
【活動過程】
一、音樂游戲:動物寶寶找媽媽,了解胎生動物的特點。
1、聽音樂,模仿動物。
。1)教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙,你們愿意嗎?
。2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
。1)教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。
。2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師:熊貓是怎么出生的?熊貓出生的時候,和媽媽長的怎么樣呀?
小結:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件,了解卵生動物的特點。
1、課件演示
。1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師:小雞出生的時候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的`?
。2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?
。3)教師總結:像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作,感知判斷。
1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。
教師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
四、評價
教師:這次活動我們學了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,
還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料。
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