《我是小主人》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《我是小主人》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我是小主人》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖片，愿意表述自個(gè)兒的體會(huì)與觀點(diǎn)。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
圖片
教學(xué)過程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場(chǎng)、教室等
提問：這就是哪個(gè)地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內(nèi)容。
師總結(jié)：這一些地方都非常干凈，看了之后內(nèi)心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
提問：這兒均是啥？怎會(huì)有如此多垃圾的？
你看啦，認(rèn)為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…。。。）
師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。
3、問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做哩？
孩子探討，表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標(biāo)識(shí)，掛在各處�？吹絹y仍垃圾的`舉動(dòng)及時(shí)叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動(dòng)起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學(xué)反思：
在這一次教學(xué)里，把表述與表現(xiàn)有機(jī)的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學(xué)習(xí)的主人，建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個(gè)兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個(gè)兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個(gè)兒的認(rèn)知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)前提上有了改善。
《我是小主人》教案2
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生通過欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生存的本能，完善學(xué)生人格。
能力目標(biāo):在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。
過程與方法觀察、回憶、討論、思考、評(píng)價(jià)
教學(xué)策略情感態(tài)度
價(jià)值觀通過此課教學(xué)讓學(xué)生關(guān)心自己、熱愛生活，成為生活的主人。
利用多媒體教學(xué)手段，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、認(rèn)知生活很好地結(jié)合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體念生活的樂趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂的人生觀。
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞居室及書房的布置及學(xué)習(xí)一些簡單的整理方法。
教學(xué)難點(diǎn)實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的`綜合實(shí)踐活動(dòng)。
教法選擇
借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
學(xué)法引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛生活。
課堂組織形式引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)媒體
組合運(yùn)用多媒體電腦，F(xiàn)lash制作的多媒體交互式課件，實(shí)物投影，儀動(dòng)手操作的實(shí)物等。
課程資源
開發(fā)利用本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，每課時(shí)為40
分鐘，本課分第兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是繪畫表現(xiàn)生活，此節(jié)課主要是學(xué)習(xí)居室整理與欣賞。
教學(xué)過程
活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體課件評(píng)價(jià)
一、欣賞居室
切入主題提問：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？討論并回答
同桌交流課件：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的居室！學(xué)生的搶答興趣是否強(qiáng)烈。
參與是否積極。
二、參與比賽展現(xiàn)本領(lǐng)小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏詈芏嗍虑榭偸亲约旱氖伦约鹤觯瑸榱苏故灸銈儎趧?dòng)的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰最能干？
全員參與居室整理的游戲比賽，
看清要求、比方法、速度。
參照效果、比合理、美觀。課件：全員參與居室整理游戲。學(xué)生的興趣是否高昂。
學(xué)生參與的結(jié)果是否令人滿意。
提問：為什么有的同學(xué)整理起來更快更省力？學(xué)生討論，回答學(xué)生是否明白：經(jīng)驗(yàn)來實(shí)踐。
三、書房欣賞培養(yǎng)能力
小朋友，你們是否也有自己的書房，我們一起來看看老師為你們提供的這些書房，請(qǐng)你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說說為什么？
利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。
學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。課件：學(xué)生任選一間書房進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。學(xué)生參與能力是否增強(qiáng)，講解是否令同桌滿意。
四、整理書桌關(guān)心生活這里有一張排放凌亂的書桌，你能用最短的時(shí)間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個(gè)五角星？
學(xué)生參加書桌整理游戲，參加爭(zhēng)星游戲。課件：提供能自由整理和能夠自動(dòng)頒星的書桌整理游戲。
學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否更加流利。
五、參與活動(dòng)拓展延伸提問：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說一說你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？
學(xué)生回家參與整理活動(dòng)。課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識(shí)。學(xué)生是否明白了怎樣整理？
課外作業(yè)是否動(dòng)手去做了。
效果怎么樣。
《我是小主人》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 增強(qiáng)關(guān)心集體、關(guān)心國家的情感。
2、 了解北京在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的涵義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
申奧時(shí)的錄象資料
活動(dòng)過程：
1、我們一起來回憶一下在2000年時(shí)發(fā)生的一件大事的情景。
觀看錄象，引導(dǎo)幼兒將注意力放在2008奧運(yùn)會(huì)上。
2、討論“2008奧運(yùn)會(huì)前我們要做哪些準(zhǔn)備？”
幼兒討論，引發(fā)幼兒說出要以良好的形象迎接奧運(yùn)會(huì)
3、 情景表演，誰做的最好
請(qǐng)幼兒將一些好的'行為習(xí)慣，用表演的方式告訴大家：
當(dāng)公交車上有個(gè)年紀(jì)大人該怎么做``````
當(dāng)路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做``````
當(dāng)有人幫助你，你該怎么做``````等
4、 教師小結(jié)
作為中國的一個(gè)成員，很榮幸奧運(yùn)會(huì)在自己國家舉行，我們要給每個(gè)國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。
《我是小主人》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)。客人來，我們?cè)趺凑写腿�？我們用什么來招待客人�?/p>
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
《我是小主人》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語，培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。
1、 設(shè)疑：
如何邀請(qǐng)？說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？
2、 幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的`電話號(hào)碼。
幼兒通電話。通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三：逛超市
1、 激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來，我們?cè)趺凑写腿耍?我們用什么來招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人(師生共同布置教室)
1、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
2、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
3、找朋友。并相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
《我是小主人》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。
2、學(xué)做小主人，增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的'安全隱患。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問題的方法。
活動(dòng)流程：
一、引出話題：
談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖南彩�，結(jié)合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵(lì)
幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進(jìn)行講述。）
如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導(dǎo)，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教師適當(dāng)小結(jié)，表揚(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵(lì)幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。
三、激發(fā)情感：
頒發(fā)“小主人獎(jiǎng)?wù)隆保膭?lì)幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？
《我是小主人》教案7
〖活動(dòng)目標(biāo)
1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。
2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做力所能及的事。
3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
開學(xué)已經(jīng)很長時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長的需要。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長的一封信。
以下是信的內(nèi)容：
家長朋友：
您好！
您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的.生活經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位家長在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做他們力所能及的一項(xiàng)或幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）
一年級(jí)一班
〖活動(dòng)時(shí)間
3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。
〖活動(dòng)過程
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。
師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì)了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內(nèi)說說吧。
（二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）
小組長組織大家有序地發(fā)言，教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。
1。“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)。
組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長的活動(dòng)安排。
生1：“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)開始，誰先發(fā)言？發(fā)言時(shí)我們都要認(rèn)真聽。
師：小組長主持得不錯(cuò)。
生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。
師（彎下腰，認(rèn)真傾聽，并給予和引導(dǎo)）：你真會(huì)洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。
生3：我會(huì)刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么辦？
師：這個(gè)問題問得好。
生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。
師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時(shí)最好請(qǐng)大人來幫忙。
生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅(jiān)持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會(huì)高興的。
2。“快樂小組”的交流活動(dòng)。
生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時(shí)就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。
師：太好了，真是太感謝你了。
生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動(dòng)了�，F(xiàn)在我會(huì)按照課表來裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì)丟三落四了。
師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。
生：我會(huì)擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。
生：我補(bǔ)充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！
師：你聽得真認(rèn)真，補(bǔ)充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會(huì)做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
……
�。ㄈ┯^看表演、深入主題
小組活動(dòng)后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，這時(shí)老師及時(shí)說：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣�！�
學(xué)生匯報(bào)表演。
師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？
生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個(gè)方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會(huì)有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學(xué)看）
生2：我會(huì)掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。
……
（四）實(shí)踐――能干的小主人
師：咱們班的小同學(xué)，個(gè)個(gè)是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會(huì)收拾自己的書包還會(huì)收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來個(gè)小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。
學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功。
（五）生活變奏曲
教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時(shí)靜極了。
師：聽！這是什么聲音？
生1：這是拍打被褥的聲音。
生2：這是燒開水的聲音。
生3：這是哈氣擦東西的聲音。
師：你的小耳朵真靈，你真是個(gè)細(xì)心人。
生4：這是刷鞋的聲音。
生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。
……
師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。
《我是小主人》教案8
設(shè)計(jì)意圖：
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的`短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
�。ㄋ模┯^看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
�。ǘ┯變簩W(xué)說短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
《我是小主人》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，做到心中有集體，心中有他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個(gè)，每個(gè)瓶放6個(gè)用線吊著的小球。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┟骼�
1、集體力量大
�。�1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸�？富丶遥屝值芙忝脗冿柌鸵活D�？墒撬贡M了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
�。�2）提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好
�。�1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們，你們說這是為什么？
（2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。
（3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個(gè)玻璃瓶，每個(gè)瓶內(nèi)用線吊著六個(gè)小球（瓶口每次剛好能提出一個(gè)小球）。六個(gè)同學(xué)一組，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)把瓶內(nèi)的小球全部提出來。
�。�4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號(hào)。
�。ǘ┰u(píng)選“班級(jí)小主人”
1、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評(píng)議，評(píng)選十個(gè)“班級(jí)小主人”（要求為班上多次爭(zhēng)得榮譽(yù)）。
3、民主評(píng)議，評(píng)選兩個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
�。ㄈ�(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力
1、中隊(duì)長宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)，號(hào)召人人爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）
2、建立班集體崗位責(zé)任制
�。�1）中隊(duì)長宣布決定：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家人人都能為班集體服務(wù)。
�。�2）讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位。
四、活動(dòng)總結(jié)
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的`江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)先進(jìn)的集體。
五、活動(dòng)建議
1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。
2、此活動(dòng)的（二）（三）部分應(yīng)該與班級(jí)的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級(jí)日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。
《我是小主人》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。（重難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義
1、小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒說：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣�！�
3、：原來我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個(gè)家庭小主人。
二、播放課件，完整的欣賞兒歌
1、今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的'小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？
2、播放課件，教師完整的朗誦兒歌。
3、幼兒集體欣賞
三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？
2、個(gè)別幼兒完整的朗誦。
3、集體幼兒完整的朗誦。
4、完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。
5、分角色，分組表演。
四、結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編。
1、媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會(huì)用兒歌里的話來說一說嗎？
2、個(gè)別幼兒仿編后半句。
3、如果你當(dāng)家庭小主人，你會(huì)怎么來幫爸爸媽媽呢？
4、還有誰來大膽的說一說呢？
5、鼓勵(lì)幼兒完整的仿編兒歌。
《我是小主人》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會(huì)禮貌熱情的接待客人，會(huì)說禮貌用語，如：請(qǐng)、謝謝、再見…
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》
活動(dòng)流程：
一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時(shí)候，你家來客人啦，你會(huì)怎么來招待客人？應(yīng)該怎么說？你到小朋友家做客時(shí)應(yīng)該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導(dǎo)下討論回答）
二、出示圖片，引出主題
1、出示圖片（1）引導(dǎo)幼兒觀察，說說圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述
2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請(qǐng)客人玩玩具、看書時(shí)，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的`？主人家里還有許多的書和玩具，客人動(dòng)了沒有？
3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，對(duì)主人說了什么？主人對(duì)客人又會(huì)說什么呢？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時(shí)要有禮貌，能主動(dòng)和客人打招呼，不哭、不鬧，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
三、情景表演：歡迎來做客
1、教師示范表演，然后分別請(qǐng)幾對(duì)幼兒模擬角色，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。
提醒幼兒表演時(shí)注意：客人對(duì)主人說些什么？主人對(duì)客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對(duì)客人說些什么？（游戲反復(fù)）
小結(jié)：在情景表演中，讓幼兒進(jìn)一步理解做客和待客的基本禮儀，并學(xué)會(huì)說簡單的禮貌用語，如：請(qǐng)、謝謝、再見…
四、游戲《找朋友》
師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)更多的朋友，會(huì)不會(huì)請(qǐng)你的朋友到你家去做客呀！
師幼一起玩《找朋友》的游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子都是每一個(gè)家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會(huì)在第一時(shí)間想到給孩子，當(dāng)然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會(huì)睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養(yǎng)成了一種叫霸道、任性等的名字，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是小主人》教育活動(dòng)，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動(dòng)打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了情景表演，可以讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解做客和待客禮儀。
《我是小主人》教案12
一、 觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、 學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、 討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動(dòng)？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、 小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
2、 教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
三、 實(shí)踐：能干的小主人
1、 分組活動(dòng)
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
2、評(píng)價(jià)
給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長的`忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、 做計(jì)劃。
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
《我是小主人》教案13
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備：圖片三幅
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的'和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：平時(shí)你家來了客人，你是怎么來招待她的？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
《我是小主人》教案14
活動(dòng)內(nèi)容
重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì)
相關(guān)領(lǐng)域 語言
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是班級(jí)的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡單的.方法來整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報(bào)告老師，但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友：
（1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？
（2）這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的，那種是錯(cuò)的，為什么？如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做？
（3）老師請(qǐng)小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內(nèi)容：
請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。
四、小結(jié)：
通過這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
《我是小主人》教案15
我是小主人目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的.想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
圖片三幅重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點(diǎn)：學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?
(幼兒自由講述)教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來了客人，你是怎么來招待她的?
(幼兒自由講述)三、情景表演請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
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