《有趣的藕》幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-04-11 02:57:42 教案我要投稿

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《有趣的藕》幼兒園大班教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《有趣的藕》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《有趣的藕》幼兒園大班教案

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、根據(jù)藕洞的大小合理選擇提供的材料運(yùn)用適合的方法發(fā)現(xiàn)藕的大洞都是通的，小洞有的通有的不通，對(duì)探索藕產(chǎn)生興趣。

　　2、在觀察和討論中了解藕的基本特征和用途，體驗(yàn)藕的有趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、鮮藕若干；

　　2、吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲線、毛線；

　　3、有關(guān)藕的ppt。

　　[教學(xué)過程]

　　一、感知藕的外部特征

　　1、師出示一節(jié)藕：看，老師帶來了什么?(藕)

　　2、師：請(qǐng)你們看看、摸摸、聞聞藕，它是怎么樣的呢? (幼兒從顏色、形狀、氣味等方面來說。)

　　3、師：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去像一根棍子，也像小朋友的小手臂。

　　（評(píng)析：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)為幼兒選擇貼近他們生活，能使他們感興趣的事物和問題，并能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的材料。而藕是幼兒非常熟悉的一種植物，通過看看、摸摸、聞聞藕，幼兒感知了藕的外部特征，并用語言大膽表述。）

　　二、感知藕的內(nèi)部特征

　　1、發(fā)現(xiàn)藕中有孔。

　　師：你們想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 師把藕切開，看看里面是怎樣的?

　　教師慢慢打開切開的藕，在投影儀上幼兒觀察交流。

　　(1)里面有一根長長的絲連在一起。

　　(2)藕里面還有孔，孔的大小不一樣。

　　2、數(shù)數(shù)藕中有幾個(gè)孔。

　�。�1）在投影儀上出示幾段藕，請(qǐng)你們說說圍繞中間的孔，它的周圍有幾個(gè)比較大的孔。

　　（2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：藕中孔的大小和個(gè)數(shù)是不同的，圍繞中間的一個(gè)孔，周圍有9個(gè)孔。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒對(duì)藕的內(nèi)部特征充滿好奇，隨著教師將藕慢慢切開這一環(huán)節(jié)，幼兒的好奇更是上升到極點(diǎn)。通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)藕的幾個(gè)內(nèi)部特征，即：藕斷了還有絲連著；藕中孔的大小和個(gè)數(shù)是不同的；圍繞中間的一個(gè)孔，周圍有9個(gè)比較大的孔。）

　　三、試試藕的孔是不是通的。

　　1、師：我們已經(jīng)知道藕中有孔，那么這些大小不同的洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?請(qǐng)你猜一猜？

　　2、師：可以怎樣知道它們是通的呢？

　　3、幼兒利用材料探索藕中孔是不是通的。

　　第一次探索：

　　教師提出操作要求：

　　①師：老師為你們準(zhǔn)備了需要的工具，有吸管、有水的塑料瓶，請(qǐng)你們用工具來證明藕的孔是通的還是不通的。

　�、趦扇艘环莶牧�，可以一人拿住藕，一人使用材料分工合作，一起完成。

　　幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　交流操作結(jié)果。

　　①師：你是怎么使用這些材料的？幼兒用材料演示。

　　②師：這些材料為什么能證明藕的孔是通的？