啊嗚啊嗚教案
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的啊嗚啊嗚教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
啊嗚啊嗚教案1
活動目標:
一、理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進行表述。
二、感受故事情節(jié)的有趣。
三、能區(qū)分物品和食物,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
活動準備:
動畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物,包括一個面包,一小袋大米,一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動過程:
1、游戲"變變變",教師從魔術(shù)袋中變出各種物品,幼兒猜測。
。1)聞一聞:什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進行推測。
。2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
教師介紹大米名稱,讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。
。3)搖一搖:聽聽這里裝的是什么東西呢?
引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果,通過觀察糖果的顏色,說說它可能是什么味道的糖果?
2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》,引導(dǎo)幼兒觀察。討論,并用簡短的句子講述故事內(nèi)容。
。1)組織幼兒討論交流,是不是所有的東西都能吃。
。2)幼兒完整欣賞故事,感受故事的趣味性。
3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對這些物品和食物的卡片,進行分類粘貼到黑板上。
。1)結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
。2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表,教師示范講解,分類表的使用方法,再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
。3)根據(jù)分類表的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進行小結(jié):桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃,玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4、活動小結(jié)今天小老鼠知道了,不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們。
啊嗚啊嗚教案2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌,體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準備:"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師:看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,可以發(fā)出聲音的吃。
師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽的.話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)2、出示圖二師:這又是誰來了?(小貓)時:它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒)3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請一個小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念)4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師:這些小動物真是了不起,我們把夸他們的話連起來說,就是一首好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師念一遍。(老師念)2、幼兒跟念兩遍。
師:你們念得真好聽,一起再來一次吧。
3、請個別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進行喂食游戲,找食物卡片進行喂食。
四、結(jié)束活動。
師:小動物們今天可開心了,它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過它們現(xiàn)在要回家了,我們應(yīng)該要怎么說啊?(再見)
啊嗚啊嗚教案3
設(shè)計意圖
《綱要》明確指出:幼兒能運用多種感官,用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達和交流。因此在活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達,注意力集中時間短,從語言發(fā)展的角度來說,他們正從說詞語,短語階段向說短句階段發(fā)展,所以根據(jù)這些特點,我把目標定為: 在看看、猜猜、說說的過程中,感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。
小班幼兒帶有直覺行動思維,只有調(diào)動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與,使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息,激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望,從而使幼兒在不知不覺中,積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我準備的教具無論是魔術(shù)袋,還是食物、物品卡片,都是色彩非常鮮艷,形象非常直觀,直接在視覺上對幼兒進行著感官刺激,一下子把孩子的注意力抓住了,而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的.理解故事內(nèi)容。此外,操作活動是幼兒學(xué)習(xí)知識最直接有效的方法。在語言活動中,提供操作材料給幼兒動手操作的機會,能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言,更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子因為
手中有了操作材料,才能做到有話要說,有話敢說。
活動目標
1、通過看看、講講、聽聽理解故事內(nèi)容。
2、知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃,有一定的自我保護意識。
重點難點
重點:理解故事的主要內(nèi)容。
難點:通過對故事理解,感受、理解并建立一定的自我保護意識。
活動準備
1、PPT 多媒體課件。
2、小型實物:一個盒子、一個面包、一袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球。
活動過程
(一) 游戲“變變變”,引起幼兒參與的興趣。
1) 聞一聞:是什么東西這么香呀?
2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
3)搖一搖:聽聽這里裝著什么東西呢?
小結(jié):小朋友真聰明,變變變,變出了一個小盒子,這個盒子是什么顏色的,我們來搖一搖聽聽這里裝的是什么?
(二) 聽故事《啊嗚啊嗚》
1) PPT 多媒體課件演示“小老鼠”。
請小朋友來說說小老鼠長什么樣子的呢?
小結(jié):小朋友真棒,小老鼠好餓啊,吃了好多東西,讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什么東西吧?
2)故事前半段 PPT 演示一個面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西?是怎么吃的?
孩子通過看 PPT 圖片,聽故事,回憶故事中看到的東西。孩子模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動作,并模擬聲音。
3)講述故事前半段。讓孩子跟著老師一起看看說說。
4)PPT 課件演示一個氣球。
小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?氣球可以用來干什么?氣球是什么味道的呢?
小結(jié):是呀,小老鼠這回才想明白,原來不是什么東西都能吃、都能咬的呀。
5)完整欣賞故事。
師:現(xiàn)在請小朋友們一起來聽老師講講這個有趣的故事吧!
三、談經(jīng)驗:什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
在你們的小椅子下面藏了很多的東西,請寶寶們找找看,什么可以吃、什么不能吃好嗎?
然后我們把能吃的東西放到×老師的框里,把不能吃的東西放到×老師的框里。(幼兒動手操作,老師指導(dǎo))
小結(jié):小朋友們真聰明,知道了什么能吃、什么不能吃,讓我們一起去把這些告訴你的好朋友,好不好?
活動總結(jié)
小班孩子年齡小,注意力容易分散,給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內(nèi)容感興趣,他們就會非常投入,積極思考, 給教學(xué)過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內(nèi)容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性,小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子去模仿。整個教學(xué)活動以幻燈片貫穿始終,牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點,引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽,體驗小老鼠的貪吃,模仿小老鼠的稚笨與好玩,并鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,體驗故事的幽默與詼諧。在教具的制作上,設(shè)計也較為巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一個洞,就可以在面包上設(shè)計一個洞,能讓幼兒更加直觀的感受到。 但是在語言活動中教師要把說的機會充分留給孩子。在整個活動中可能沒有更好的分析幼兒的能力,沒有把說的機會多留給他們,這點特別值得我反思,不能過多的束縛
孩子,要給他們留有思考的空間,留有說的空間。
啊嗚啊嗚教案4
設(shè)計意圖:
小班孩子年齡小,注意力容易分散,給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內(nèi)容感興趣,他們就會非常投入,積極思考,給教學(xué)過程帶來了活力!栋璋琛饭适聝(nèi)容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性,小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子去模仿。整個教學(xué)活動以幻燈片貫穿始終,牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點,引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽,體驗小老鼠的貪吃,模仿小老鼠的稚笨與好玩,并鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,體驗故事的幽默與詼諧。
新《綱要》明確指出:幼兒能運用多種感官,用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達和交流。因此在活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與,使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達,注意力集中時間短,從語言發(fā)展的角度來說,他們正從說詞語,短語階段向說短句階段發(fā)展,所以根據(jù)這些特點,我把目標定為:在看看、猜猜、說說的過程中,感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。
同時小班幼兒帶有直覺行動思維,只有調(diào)動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與,使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息,激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望,從而使幼兒在不知不覺中,積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我準備的教具無論是魔術(shù)袋,還是食物、物品卡片,都是色彩非常鮮艷,形象非常直觀,直接在視覺上對幼兒進行著感官刺激,一下子把孩子的注意力抓住了,而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外,操作活動是幼兒學(xué)習(xí)知識最直接有效的方法。在語言活動中,提供操作材料給幼兒動手操作的機會,能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言,更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子因為手中有了操作材料,才能做到有話要說,有話敢說。
活動目標:
1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節(jié),嘗試用簡短的語句進行表述。
2、能對物品和食物進行分類,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點:感受故事的有趣情節(jié),能用簡短的語句進行表述。
活動難點:了解東西有的可以吃,有的`不可以吃。
活動準備:
1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。
2、魔術(shù)袋(有很多口袋的圍裙):內(nèi)裝有實物(一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球)
3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。
活動過程:
●環(huán)節(jié)意圖:通過游戲“變變變”,讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽,猜測物品。
1、聞一聞:是什么東西這么香?
2、摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
3、搖一搖:聽一聽這里裝著什么東西呢?
小結(jié):變變變,變變變,變成一個小面包。
變變變,變變變,變成一口袋大米。
變變變,變變變,變成一罐小糖果。
●環(huán)節(jié)意圖:觀察畫面,引導(dǎo)幼兒用簡短的句子講述故事的主要內(nèi)容。
1、出示小老鼠,說:看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個招呼吧!
2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果,讓孩子跟著老師一起看看講講。
(1)小老鼠吃了哪些東西?
(2)小老鼠是怎么吃的?
3、完整講述故事前半段,
4、出示氣球:
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)小氣球可以用來干什么?
(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的,它咬了一口,結(jié)果會發(fā)生什么事情?
5、完整欣賞故事。
●環(huán)節(jié)意圖:請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的,什么東西是不可以吃的?并將這些物品進行分類,貼在分類表上。
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?
2、將圖片分類貼在分類表上。
活動延伸:分享糖果。
1、說:今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們,要把糖果和大家一起分享。
2、幼兒品嘗糖果。
活動反思:
活動中,我先在課前準備了教具,畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜,幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時,圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌,在老師引導(dǎo)下學(xué)會看圖譜,結(jié)合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時,通過改編歌曲內(nèi)容,也能發(fā)揮孩子的想像力,并嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。
啊嗚啊嗚教案5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌,體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準備:
"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師:看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,可以發(fā)出聲音的吃。
師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)
2、出示圖二師:這又是誰來了?(小貓)時:它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?;跟念兒歌第二句。(先集體后個別幼兒)
3、出示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請一個小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個別幼兒念)
4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師:這些小動物真是了不起,我們把夸他們的話連起來說,就是一首好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師念一遍。(老師念)
2、幼兒跟念兩遍。
師:你們念得真好聽,一起再來一次吧。
3、請個別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進行喂食游戲,找食物卡片進行喂食。
四、結(jié)束活動。
師:小動物們今天可開心了,它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過它們現(xiàn)在要回家了,我們應(yīng)該要怎么說啊?(再見)
活動反思:
時間過的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進步,但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個別寶貝由于家長的包辦,自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單,表現(xiàn)了各種小動物自主獨立的心理,并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨立進餐的良好習(xí)慣。
活動設(shè)計,我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個活動我感覺自己教態(tài)親切、自然,肢體動作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動,課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動作的過程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨立進餐的`好習(xí)慣;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)角色表演,把整個活動推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物,然后念兒歌,念到某小動物時,請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時,出現(xiàn)了一點點的小狀況,“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點葷的,小貓也認為一直吃葷的不好,要吃點蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動物學(xué)習(xí)!蔽矣X得教師的隨機教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
啊嗚啊嗚教案6
活動目標
1.喜歡吃健康的食物。
2.知道水果、蔬菜是健康食品,薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
3.養(yǎng)成吃東西細嚼慢咽的飲食習(xí)慣。
重點難點
重點:知道水果和蔬菜是健康食品;薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。
難點:能借助“笑臉”和“哭臉”的小標志區(qū)分常見的健康食品和垃圾食品。
活動準備
經(jīng)驗準備:看過繪本故事《肚子里有個火車站》并理解故事內(nèi)容。
物質(zhì)準備:《肚子里有個火車站》相關(guān)圖片;操作板;卡通小兔馬桶模具;罩布搭建的“腸道”;《小火車》背景音樂。
活動過程
一、開始部分:活動導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。
出示《肚子里有個火車站》故事 ppt 中的相關(guān)圖片,“昨天我們聽了《肚子里有個火車站》的故事,我們的肚子里住著誰呀(肚子精靈)它是做什么的?
(把食物變成泥后運到腸胃里),然后食物最后會變成‘嗯嗯’進到馬桶里!
二、基本部分:
1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴:
。1)“啊嗚啊嗚,咦,什么聲音呀?”出示操作板有大嘴巴的一面,“哇,是一 張大嘴巴!嘴巴兩邊是什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”, 討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。)沒關(guān)系,我們繼續(xù)仔細觀察,一會還會在其他地方見到它們!
(2)翻轉(zhuǎn)操作板,出示貼有各種食物圖片的一面。請幼兒說說自己認識上面的哪些食物,和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物?為什么?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補充身體需要的各種營養(yǎng)元素吃完之后人會開心,要多 吃;垃圾食品吃多了會變胖,身體變得不健康,人會變得不開心所以要少吃或者不吃。)
。3)幼兒每人選擇一個自己喜歡的食物圖片!懊總食物的背面都有被吃掉的心情,請你看一看你拿到的是什么,吃了它會開心嗎?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”,總結(jié):原來“笑臉”就是健康的食物,
“哭臉”就是不健康的食物。)
。4)“啊嗚啊嗚,大嘴巴有點餓了,它可以吃點什么呢?大嘴巴喜歡吃開心的食物,請你來喂它吃吧!不開心的食物藏到它身后!庇變翰僮。
2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康:
“啊嗚啊嗚,大嘴巴吃了這么多好吃的有點嚼不過來了,你能幫幫它嗎?” 3.小精靈們運輸忙:
伴隨著歡快的音樂,幼兒化身肚子精靈,把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來,先將其“加工”撕碎,然后把各種食物依次運輸經(jīng)過腸胃,排到兔子馬桶里。
三、結(jié)束部分:總結(jié)
1.吃東西的時候要細嚼慢咽。
2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營養(yǎng)。
四、延伸活動:將今天了解的健康知識回家說給家人聽。
活動反思
本節(jié)活動的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個擬聲詞,讓孩子們感受到吃是一件很開心的事,但吃什么很重要。《指南》中提出,小班幼兒應(yīng)認識常見的健康食物,喜歡吃健康食品。因為小班孩子的生活經(jīng)驗和認知水平所限,我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認識和區(qū)分健康食物和不健康的.食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎,在撕的過程中又有趣味又強化吃東西要細嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進入腸胃隧道進行鉆爬,體驗了消化的過程。通過本節(jié)教育活動,孩子們對健康食物和垃圾食物對我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過程中了解了健康飲食的重要性。
啊嗚啊嗚教案7
活動目標:
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意在集體面前表演,體驗角色游戲的樂趣。
3、懂得獨立進餐的良好習(xí)慣。
活動準備:
1:’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。
2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。
活動過程:
(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰來了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說,小白兔自己吃蘿卜),一起來學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時候可以發(fā)出聲音。剛才你們怎么吃的(啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。
2:出示圖二:這又是誰來了?小貓它在干什么,它吃魚請別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請個別念
3:出示圖片三:走在后面的小動物是誰啊?(小狗)小狗也是個能干的'孩子,它自己吃骨頭呢,我請一個小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)
。ǘ和暾顑焊
1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動物,我們把夸它們的話連起來說,就是一首很好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師來念一篇。老師念
2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們再來一次吧
3:請個別幼兒完整跟念。
。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ,我們有點累了,誰愿意上來給大家看。(請2次)
。ㄋ模悍戮巸焊
1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽到我們再念好聽聽兒歌,它也想請小朋友幫忙說一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢?誰愿意幫助小猴子?
2:教師可以示范方編兒歌形式。
3:分組請幼兒來說。
。ㄎ澹航Y(jié)束活動:請寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因為我們小一班的寶寶是最棒的對不對?
小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚,啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香
活動反思:
時間過的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進步,但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個別寶貝由于家長的包辦,自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單,表現(xiàn)了各種小動物自主獨立的心理,并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨立進餐的良好習(xí)慣。
活動設(shè)計,我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個活動我感覺自己教態(tài)親切、自然,肢體動作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動,課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動作的過程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨立進餐的好習(xí)慣。活動的最后一個環(huán)節(jié)角色表演,把整個活動推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動物,然后念兒歌,念到某小動物時,請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時,出現(xiàn)了一點點的小狀況,“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點葷的,小貓也認為一直吃葷的不好,要吃點蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動物學(xué)習(xí)!蔽矣X得教師的隨機教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
【啊嗚啊嗚教案】相關(guān)文章:
小班語言啊嗚啊嗚教案03-21
小班語言啊嗚啊嗚教案02-15
小班語言教案《啊嗚啊嗚》07-11
啊嗚語言教案02-08
小班故事啊嗚教案03-31
小班語言活動啊嗚教案04-02
小班語言教案啊嗚04-21
啊嗚一口教案02-08