幼兒園教案：兔子和狼

時間：2022-02-13 07:40:27 教案我要投稿

幼兒園大班音樂教案《兔子和狼》推薦度：
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幼兒園教案：兔子和狼

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案：兔子和狼，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：兔子和狼

幼兒園教案：兔子和狼1

　　活動目標：

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、學會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

　　活動準備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞

　　1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"

　　2、幼兒重復說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲

　　1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）

　　2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

　　3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）

　　幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）

　　四、游戲活動

　　1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的'話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

　　2、唱完整首歌曲：

　　問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）

　　問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和家長玩對唱的游戲。

　　問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"

　　五、隨機教育

　　在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

幼兒園教案：兔子和狼2

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中選擇、填充歌詞。

　　3、體驗接納與被接納的樂趣。

　　活動準備：任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏帶、大灰狼的頭飾、小白兔的頭飾等。

　　活動過程：

　　一、通過傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　1、教師講授故事：“有一天晚上，我聽見我家樓下的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，別看我長得很可怕，其實我也很可愛，我們做個朋友吧？’兔子說‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看來看去你都是一個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的問題還真難辦’。”

　　2、通過提問，回憶、熟悉故事內(nèi)容。

　　教師：“你聽到狼和兔子說了什么嗎？”

　　二、通過傾聽旋律，提煉歌詞，學習詞曲匹配。

　　1、幼兒傾聽琴聲第一句，了解歌曲的旋律。

　　教師：“今天我們一起來編一首我們小孩子自己的流行歌曲，編一首歌需要歌詞和曲調(diào)，曲子我們剛才已經(jīng)聽過了，歌詞就藏在我剛才說的故事里面，我們一起把它找出來好嗎？”

　　2、幼兒聽琴隨完整的音樂嘗試自己提煉歌詞。

　　3、師生共同提煉歌詞。

　　教師：“我們一起來把這一首歌的詞給編出來，我來唱第一句，你們接著唱�！�

　　4、集體演唱編好的歌曲。

　　三、師生共同表演。

　　1、幼兒唱歌，老師表演。

　�。ń處焺幼鞅硌莸姆�，可以隨活動時幼兒的.情緒狀態(tài)來調(diào)整大小。）

　　2、幼兒學習動作。

　　教師：“你喜歡哪個動作，我們來學一學”

　　3、師生共同表演，邊唱邊跳。

　　四、分角色表演，體驗接納與被接納的好處。

　　1、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面前請求兔子的原諒。

　　教師：“原諒我好嗎？”“我們做個朋友好嗎？”

　　2、共同討論兔子要不要原諒狼的過去，給狼一個改正的機會。

　　3、教師幫助幼兒總結：“相互接納會給自己和別人帶來快樂，只有這樣我們才會擁有更多的朋友�！�

幼兒園教案：兔子和狼3

　　活動目標

　　1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂，樂意用肢體表現(xiàn)音樂形象。

　　2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

　　活動準備

　　活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹林。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣——律動去樹林

　　聽音樂，開車子來到“樹林”

　　二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象

　　(一)欣賞感受兔子的音樂

　　1、完整欣賞兔子的音樂一遍

　　這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什么呢?

　　2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現(xiàn)兔子動作。

　　3、個別幼兒示范，集體學一學。

　　4、集體跟著音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)。

　　：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。

　　(二)欣賞感受狼的音樂。

　　1、傾聽狼的音樂

　　師：哎呀，誰來了?這段音樂聽上去怎么樣?

　　2、再次傾聽狼的.音樂，肢體展現(xiàn)狼的動作。

　　師：大灰狼怎么走來的?小兔們該怎么辦?

　　(三)完整欣賞，感知音樂

　　1、師放ppt，配樂講述故事

　　師：到底樹林里發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。

　　2、：樹林里不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹后面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。

　　三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂游戲

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹后面，不讓大灰狼看到。

　　2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

　　(1)小兔音樂：小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

　　(2)大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。

　　(3)小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

　　師：小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

　　3、活動延伸

　　師：樹林里還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

幼兒園教案：兔子和狼4

　　活動目標：

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學習仿編歌曲。

　　3、學習運用動作表達歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　4、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　6、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞

　　2、幼兒重復說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲

　　2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

　　3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）

　　四、游戲活動

　　1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

　　2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

　　問：客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，客人老師答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的.事真好辦。"

　　五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

　　活動反思：

　　在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中，兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實現(xiàn)。在以往的教學活動中，我們比較關注的是表達，仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思，幼兒的反思是在他們自己感動的基礎上獲得的，而且，這種感動來源于幼兒的親身體驗與經(jīng)歷。

幼兒園教案：兔子和狼5

　　活動目標：

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學習仿編歌曲。

　　3、學習運用動作表達歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　活動準備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

　　它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞

　　1、狼說：“別看我長得很可怕，其實我很可愛”（按節(jié)奏說歌詞）

　　兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，

　　我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦�！�

　　2、幼兒重復說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲

　　1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）

　　2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

　　3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來”

　　幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實我很可愛�！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦�！�

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？“做朋友的事還真難辦”）

　　四、游戲活動

　　1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的`狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我！（老師唱狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

　　3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

　　問：客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，客人老師答應做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦�！�

　　五、隨機教育

　　在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的

　　朋友會越來越多，好嗎？

　　活動反思：

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的**，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。

　　首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動中，改變了以往教師示范的教學方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范，毫不膽怯，動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

　　整歌教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣盎然。教案設計中，通過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗，然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，積極的，充滿了樂趣。

　　在教學過程中也存在著不足的地方：整堂課中，我說的太多，示范的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

幼兒園教案：兔子和狼6

　　一、活動名稱：

　　音樂游戲兔子和狼

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

　　2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

　　三、設計思路

　　小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

　　四、重點和難點

　　1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

　　2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

　　五、活動準備

　　1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

　　2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

　　六、活動流程

　　情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移

　　七、活動過程

　　1:情景感知

　　(1) 放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎?

　　(2)在輕輕的《兔子和狼》的`音樂背景中 ,老師講《兔子和狼》的故事。一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。

　　2:體驗理解

　　(1):談話:師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽) 那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）

　　(2):游戲內(nèi)容（伴隨音樂）

　　(一) 小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的走了。

　　(二) 小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。

　�。�3）內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

幼兒園教案：兔子和狼7

　　活動目標：

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、學會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

　　活動準備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）四、游戲活動1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的'話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和家長玩對唱的游戲。

　　問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機教育在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

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