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春天來了美術(shù)教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的春天來了美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
春天來了美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫過各種花朵。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的`花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師:那制作花朵時有些什么材料呢?
師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
師:我們4個人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時要注意什么?
(2)添畫
師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法
師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。
(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒制作,教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。
6、展示作品,觀察評價。
(1)整體性評價
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?
(3)相互評價
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動:
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
春天來了美術(shù)教案 篇2
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及班級學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園中班春天來了美術(shù)教案,我們來看看。
育新學(xué)校 葉靜 活動目標(biāo):
1.積極參加“找春天”的活動,調(diào)動各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2.體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
3.通過小組活動,使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。
一 導(dǎo)入新課
1.師:小朋友們,請閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)
你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)
2.師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級學(xué)生說一說冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
師:的確,現(xiàn)在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來了!
3.板書課題,美讀課題。
二 活動一 尋找春天
1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?
2 出示文中插圖,全班交流
教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動物兩方面來說。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么? 師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。
三 活動二 春天里的`變化
1.我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3.班級學(xué)生填空。
4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四 活動三 頌春天老師
1.誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫
2作品展示
各組派代表上臺展示
五 活動四 導(dǎo)行
1.談話
師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?
指名答:愛護(hù)花草
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2.小小設(shè)計(jì)師
課件出示:爭做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。
六 課外拓展
師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?
。ǚ棚L(fēng)箏??)
師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
春天來了美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動,我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
活動目標(biāo):
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動過程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩師:今天我?guī)砹艘环,請你仔?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?
(溫暖、很有生機(jī))
師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?
。ㄓ门殴P在紙上點(diǎn)出來的)
師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師:誰來試一試?請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)
。òl(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的`時候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評
(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品
。ㄖ攸c(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
。2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評
。ㄖ攸c(diǎn):繪畫的內(nèi)容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?
。3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。
春天來了美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.感受春天,了解春天色彩,培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活喜愛之情。
2.激活學(xué)生記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。
3.提高學(xué)生對色彩感受、識別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
春天是最美季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷生機(jī)蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動中讓學(xué)生初步掌握觀察方法,初步訓(xùn)練觀察能力和對色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美,激發(fā)學(xué)生對大自然喜愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。
教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):對春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色方法與畫面整體色彩傾向。
四、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)常用繪畫工具材料
(教師)各種季節(jié)圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。
五、教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況,安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?出示課題:《春天來啦》。
3.引導(dǎo)思考。
(1)你喜歡春天嗎?為什么?
。2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木??)
。3)你印象中春天有哪些代表性景物?讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。
(4)你還看到過哪些春天景象?引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。
。5)展示教師課前收集各種春天圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩。
4.引導(dǎo)探究。
。1)春天有哪些主要色彩?
先讓學(xué)生大膽說出春天色彩,接著針對書上色彩組合,進(jìn)行小組討論。
。2)展示不同季節(jié)畫面,經(jīng)過對比說出它們之間色彩有什么不同。
。3)欣賞大師及同齡人作品,分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡材料,表現(xiàn)獨(dú)一無二春天。
6.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
。1)色彩整體傾向;
。2)表現(xiàn)方法。
7.作業(yè)展示,評議小結(jié)。
(1)展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路。
。2)讓學(xué)生評議,教師小結(jié)。
8.延伸部分。
。1)提問:你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎?
。2)請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
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