飛呀飛教案
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的飛呀飛教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
飛呀飛教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻展示儀圖片油畫(huà)棒記號(hào)筆錄音機(jī)故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片,提問(wèn):屏幕上有什么?在干什么?
2、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕,也想飛上天,可是,他們能飛上天嗎?為什么?那你們?cè)敢鈳椭麄兿雮(gè)辦法,讓他們也飛上天嗎?請(qǐng)你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品,如飛機(jī),降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
5、教師小結(jié):你們真聰明,幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法,那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《飛呀飛》。
6、邊聽(tīng)故事邊看屏幕,提問(wèn):這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢?
7、教師小結(jié):是呀,烏鴉奶奶說(shuō)的對(duì),只要肯動(dòng)腦筋,誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準(zhǔn)備用什么方法飛上天呢?也請(qǐng)你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能想出與別人不同的.方法。
9、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)。
把自己想的方法畫(huà)下來(lái),勾線準(zhǔn)確,涂色均勻。
10、聽(tīng)音樂(lè),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎?那讓我們一起來(lái)飛一飛吧!
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
飛呀飛教案2
活動(dòng)名稱:《飛機(jī)飛啊飛》
活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解直升機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。
2、通過(guò)觀察,能說(shuō)出直升機(jī)的主要用途。
3、跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):能說(shuō)出直升機(jī)和普通飛機(jī)的'區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出直升機(jī)的主要用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:飛機(jī)、直升機(jī)圖片,PPT,頭飾,音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)開(kāi)始:聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)《誰(shuí)會(huì)這樣》。
一、提問(wèn):剛才小朋友們都模仿了哪些小動(dòng)物?除了小鳥(niǎo)能在天空中飛?還有什么能在天空中飛呢?(幼兒自由回答)
活動(dòng)進(jìn)行:
二、提問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)飛機(jī)和直升機(jī)?(幼兒自由回答)
三、播放圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:
1、說(shuō)一說(shuō)直升機(jī)和普通飛機(jī)的區(qū)別。
2、哪一種飛機(jī)搭載的人多?
四、播放視頻,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論:
1、它們是怎樣起飛的??jī)烧哂惺裁磪^(qū)別?
2、它們都有什么用途?
五、出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)圖中直升機(jī)的用途。
六、教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束:
七、送小禮物(飛機(jī)頭飾),邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂(lè)節(jié)奏模仿飛機(jī)在天空中飛行。
飛呀飛教案3
活動(dòng)名稱:
《飛機(jī)飛啊飛》
活動(dòng)領(lǐng)域:
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解直升機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。
2、通過(guò)觀察,能說(shuō)出直升機(jī)的主要用途。
3、跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
能說(shuō)出直升機(jī)和普通飛機(jī)的'區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn):
飛機(jī)、直升機(jī)圖片,PPT,頭飾,音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)開(kāi)始:
聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)《誰(shuí)會(huì)這樣》。
一、提問(wèn):
剛才小朋友們都模仿了哪些小動(dòng)物?除了小鳥(niǎo)能在天空中飛?還有什么能在天空中飛呢?(幼兒自由回答)
活動(dòng)進(jìn)行:
二、提問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)飛機(jī)和直升機(jī)?(幼兒自由回答)
三、播放圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:
1、說(shuō)一說(shuō)直升機(jī)和普通飛機(jī)的區(qū)別。
2、哪一種飛機(jī)搭載的人多?
四、播放視頻,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論:
1、它們是怎樣起飛的??jī)烧哂惺裁磪^(qū)別?
2、它們都有什么用途?
五、出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)圖中直升機(jī)的用途。
六、教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束:
七、送小禮物(飛機(jī)頭飾),邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂(lè)節(jié)奏模仿飛機(jī)在天空中飛行。
飛呀飛教案4
教學(xué)目標(biāo):
3、對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲,即興自編動(dòng)作,從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶、課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
。ǔ鍪緞(dòng)畫(huà))在天空中,大樹(shù)上,有許多的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔,你看了以后有什么想法嗎 ?
學(xué)生匯報(bào)。
二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》
師:你想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)。
師:我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),認(rèn)真看一看,小鳥(niǎo)飛的.動(dòng)作。
。ǘ嗝襟w播放歌曲:《飛呀飛》,先熟悉旋律。)
師:你能跟著音樂(lè),和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。
(連續(xù)播放三次歌曲,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的。)
師:你們都學(xué)會(huì)唱了嗎?我們一起來(lái)唱一次,好嗎?
全體齊唱,《飛呀飛》。
三、創(chuàng)作練習(xí)
1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,來(lái)進(jìn)行比賽。
2、參賽者出來(lái)表演,完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià),看看誰(shuí)表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
飛呀飛
飛呀飛教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感知理解歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,以及教師的范例,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng)編歌詞。
3、樂(lè)于參與歌表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱與表演的快樂(lè)。
4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片:小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》
師生問(wèn)答對(duì)唱《誰(shuí)會(huì)飛》
2、回憶故事,學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞
。1)師:前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動(dòng)物想飛?
。2)師:誰(shuí)第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛上天的?
。3)師:我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)呢?想聽(tīng)嗎?
(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
。1)師:你聽(tīng)見(jiàn)了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
。2)師:一起來(lái)念一念。
。S琴聲有節(jié)奏地朗誦)教師范唱
(1)師:這件有趣的事還可以變成一首好聽(tīng)的歌呢,聽(tīng)好了!(師唱第一段)
。2)師:你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?(幼兒隨琴唱)
。3)師:你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪里它飛起來(lái)了?用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來(lái)了呢?(幼答,達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,在"飛起來(lái)嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下)
3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言對(duì)稱的歌詞,學(xué)習(xí)第二段
。1)師:第二個(gè)飛上天的是誰(shuí)?小白兔是怎樣飛上天的?誰(shuí)會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
(3)師:小白兔飛上天的'事也能變成一首好聽(tīng)的歌,一起來(lái)試試。(幼兒學(xué)唱第二段)
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。
。1)幼兒自由創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說(shuō)。
。2)個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師:胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰(shuí)來(lái)用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來(lái)唱一唱吧!
5、完整演唱,并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師:故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天,心里真高興,我們也來(lái)學(xué)著它們飛上天,好嗎?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲分組表演,結(jié)束。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性,因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上,想像,探索,動(dòng)腦解決困難,體驗(yàn)成功樂(lè)趣是他們心理突出的需要!讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂(lè)于動(dòng)腦,動(dòng)手解決困難的成功畫(huà)面這篇作品雖然短小,但內(nèi)容清新,留給孩子很大的想像范圍
飛呀飛教案6
【活動(dòng)目的.】
喜歡聽(tīng)唱歌曲,愿意參與游戲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥(niǎo)頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 復(fù)習(xí)律動(dòng),穩(wěn)定情緒
1、 律動(dòng):坐好來(lái)
2、 律動(dòng):小手爬
二、 故事引入,引起興趣
師:樹(shù)林里住著鳥(niǎo)媽媽一家,有一天,鳥(niǎo)媽媽對(duì)寶寶說(shuō):“寶寶們,今天我們出去練習(xí)飛,你們要認(rèn)真練習(xí),跟著媽媽,媽媽說(shuō)回家了就趕快飛回來(lái),別讓大老鷹給抓走了。”寶寶們都說(shuō)好。鳥(niǎo)媽媽帶著鳥(niǎo)寶寶飛呀飛,寶寶們都很能干,跟著媽媽,捉了許多蟲(chóng)子,吃得飽飽的。媽媽說(shuō)回家就跟著媽媽一起回家了。
三、學(xué)習(xí)歌曲及游戲
1、教師示范游戲。
“椅子是我的家,我現(xiàn)在要出去玩了······
2、 幼兒學(xué)習(xí)唱歌。
在原地邊唱邊做動(dòng)作。
3、 幼兒跟著教師以椅子為家,邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。
四、教師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥(niǎo)飛。
飛呀飛教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在吹泡泡,追泡泡,玩跑跑的游戲中觀察,發(fā)現(xiàn),感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試使用洗滌用品調(diào)制能吹出泡泡的水,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品。
2、教師自備一杯肥皂水、吸管,幼兒每人一個(gè)小杯和一根吸管。
3、語(yǔ)言磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、戶外游戲“追泡泡”
1、教師將幼兒帶至戶外,吹出一連串的泡泡,并鼓勵(lì)幼兒自由地去追逐,去抓。
2、引導(dǎo)幼兒一邊抓泡泡,一邊仔細(xì)觀察。
——教師:這些泡泡是什么樣的?你看到了哪些顏色?抓住了嗎?抓在手心里會(huì)怎樣?
二、嘗試在清水中吹泡泡
1、給每個(gè)幼兒一根吸管和一杯清水,讓幼兒在清水中吹泡泡。
——教師:吹泡泡的時(shí)候要往外吹,不能往里吸。
2、引導(dǎo)幼兒觀察吹泡泡的聲音和吹出來(lái)的泡泡形態(tài)。
——教師:一邊吹一邊聽(tīng),有什么聲音?泡泡是什么樣子的?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)教師的樣子蘸水吹泡泡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水的不一樣。
——教師:小朋友們,為什么你們吹不出泡泡呢?
三、探索調(diào)制泡泡水
1、師幼共同討論,找到調(diào)制泡泡水的方法。
——教師:在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水?
2、請(qǐng)幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌,再用吸管試試調(diào)制的'泡泡水能不能吹出泡泡來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響泡泡的效果。
四、游戲“泡泡飛呀飛”
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外自由玩吹泡泡的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的更多特點(diǎn)。
——教師:泡泡是什么顏色的?在陽(yáng)光下又是什么顏色的?
飛呀飛教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來(lái)。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺(jué)的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫(huà)下來(lái)
師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容編故事
師:把你畫(huà)的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的'故事是怎樣的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結(jié)束
師:今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天,他們很高興。他們也來(lái)邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!本唧w地說(shuō),就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
飛呀飛教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解熱氣球的外形和用途,嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
2.感受熱氣球的美,體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜說(shuō)說(shuō),回顧熱氣球的外形
1.猜一猜
師:今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?(喜羊羊)咱們快和它打個(gè)招呼吧!(喜羊羊你好)今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行,你們猜猜看,它們乘坐的是什么呢?
幼兒自由猜測(cè)。
師:想知道它們到底乘坐的是什么嗎?喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你來(lái)猜一猜就知道了!
喜羊羊:五彩大球圓又圓,下面掛著大吊籃。啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn),帶你遨游上云天。你能猜出來(lái)嗎?
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2.說(shuō)一說(shuō)
師:你們可真聰明!謎底就是熱氣球,羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎?知道熱氣球是什么樣的嗎?熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié):熱氣球比氣球大得多,是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮,有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景,還可以控制上升和下降。
二、大膽想像,描述要裝飾的圖案
師:喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮,快讓我們看看吧!
喜羊羊:唉,親愛(ài)的小朋友們,昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了,F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的,一點(diǎn)都不漂亮,美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎?
師:你們?cè)敢鈳椭虼宓腵伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎?你想給熱氣球上畫(huà)些什么來(lái)讓它變漂亮呢?
幼兒自由回答。(畫(huà)上顏色、圖案等)
三、觀察欣賞,感受熱氣球的美麗
師:咱們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片,激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解:今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球,讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾,也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾,還可以用不同色塊表現(xiàn)?梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà),也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫(huà),嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作
師:看!這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧,畫(huà)好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦!涂滿顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候,你就要放下手中的筆面向老師坐好,不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂(lè),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球,可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn),將自己對(duì)美的感受畫(huà)出來(lái)。
五、作品展示,欣賞評(píng)價(jià)同伴作品
師:你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了!羊村的小伙伴們都等不及啦!快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧!
幼兒欣賞粘貼在前面的作品,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師:喜羊羊,你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎?!
喜羊羊:你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了!羊村的小伙伴們都好喜歡。≈x謝你們了!我們要去旅行了,小朋友們,再見(jiàn)!
六、觀看課件,了解熱氣球的用途
師:熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,還可以做什么?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié):熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候,還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告,F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目,人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
師:今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球,熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn),你們可以回家和爸爸媽媽查查資料,再來(lái)和小朋友們說(shuō)一說(shuō),好嗎
飛呀飛教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作,感受材料的多樣性。
3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、制版
1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?
2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?
3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。
。1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方? (翅膀)卡紙呢? (身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么? (背景)
。2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?
4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
。1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。
。2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
二、拓印
1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。
。1)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?
(2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來(lái)回滾動(dòng)。
2、幼兒印制。
。1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。
。2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。
3、評(píng)價(jià)。
(1)肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。
。2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。
日;顒(dòng):
觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品,體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。
區(qū)角活動(dòng):
提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
家園共育:
嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
【評(píng)析】
版面制作材料是多樣的`,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。
飛呀飛教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解爸爸的本領(lǐng),愿意用普通話夸夸爸爸。
2、了解兒歌內(nèi)容,并愿意模仿跟念
重點(diǎn):愿意模仿跟念兒歌
難點(diǎn):愿意用普通話夸夸爸爸
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn):孩子們對(duì)自己的爸爸的本領(lǐng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō):爸爸本領(lǐng)大——了解爸爸的本領(lǐng)
1、引入提問(wèn):你的爸爸叫什么名字?
引導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)一句話“我的爸爸叫XX!
2、提問(wèn):你的爸爸有什么本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出爸爸的'本領(lǐng),如“我的爸爸會(huì)XX!弊層變赫f(shuō)以及簡(jiǎn)單的完整句。
3、小結(jié):我們的爸爸本領(lǐng)真大,會(huì)做那么多的事情,我們來(lái)夸夸我們的好爸爸。
二、聽(tīng)聽(tīng):飛呀飛——了解兒歌內(nèi)容
1、引入:我知道爸爸有一樣本領(lǐng),你們聽(tīng)聽(tīng)看,是什么本領(lǐng)?
2、教師念兒歌
提問(wèn):爸爸又什么本領(lǐng)?
3、教師邊看課件邊念兒歌
提問(wèn):你聽(tīng)到我是什么?
誰(shuí)高高舉?
落在誰(shuí)的懷抱里?
4、再次欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒嘗試跟念。
5、小結(jié):我們的爸爸本領(lǐng)真大,把我像小飛機(jī)一樣高高的舉起來(lái),我們真幸福。
三、念念:飛呀飛——愿意模仿跟念
1、引入:我們來(lái)夸夸我們的爸爸吧!
2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌,并模仿動(dòng)作
3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動(dòng)作。
4、小結(jié):我們的爸爸本領(lǐng)大,我們回家夸夸我們的爸爸,再讓爸爸讓我們做小飛機(jī)。
飛呀飛教案12
教案目標(biāo)
1、感知內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
教案準(zhǔn)備
視頻展示儀圖片油畫(huà)棒記號(hào)筆錄音機(jī)錄音
教案過(guò)程
1、展示圖片,提問(wèn):屏幕上有什么?在干什么?
2、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕,也想飛上天,可是,他們能飛上天嗎?為什么?那你們?cè)敢鈳椭麄兿雮(gè)辦法,讓他們也飛上天嗎?請(qǐng)你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品,如飛機(jī),降落傘、
熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
5、教師小結(jié):你們真聰明,幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法,那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢?我們一起來(lái)聽(tīng)《飛
呀飛》。
6、邊聽(tīng)邊看屏幕,提問(wèn):這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢?
7、教師小結(jié):是呀,烏鴉奶奶說(shuō)的對(duì),只要肯動(dòng)腦筋,誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準(zhǔn)備用什么方法飛上
天呢?也請(qǐng)你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能想出與別人不同的'方法。
9、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)。
把自己想的方法畫(huà)下來(lái),勾線準(zhǔn)確,涂色均勻。
10、聽(tīng)音樂(lè),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎?那讓我們一起來(lái)飛一飛吧!
飛呀飛教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感知理解歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,以及教師的范例,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng)編歌詞。
3、樂(lè)于參與歌表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱與表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片:小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》
師生問(wèn)答對(duì)唱《誰(shuí)會(huì)飛》
2、回憶故事,學(xué)唱第一段
教師示范編第一段歌詞
(1)師:前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動(dòng)物想飛?
(2)師:誰(shuí)第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛上天的?
(3)師:我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)呢?想聽(tīng)嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)
幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
(1)師:你聽(tīng)見(jiàn)了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(2)師:一起來(lái)念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)
教師范唱
(1)師:這件有趣的事還可以變成一首好聽(tīng)的歌呢,聽(tīng)好了!(師唱第一段)
(2)師:你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?(幼兒隨琴唱)
(3)師:你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪里它飛起來(lái)了?用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來(lái)了呢?(幼答,達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,在“飛起來(lái)嘍”處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下)
3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言對(duì)稱的歌詞,學(xué)習(xí)第二段
(1)師:第二個(gè)飛上天的`是誰(shuí)?小白兔是怎樣飛上天的?誰(shuí)會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
(3)師:小白兔飛上天的事也能變成一首好聽(tīng)的歌,一起來(lái)試試。(幼兒學(xué)唱第二段)
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞
師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。
(1)幼兒自由創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說(shuō)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段
師:胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰(shuí)來(lái)用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來(lái)唱一唱吧!
5、完整演唱,并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演
師:故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天,心里真高興,我們也來(lái)學(xué)著它們飛上天,好嗎?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲
分組表演,結(jié)束。
飛呀飛教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。
2.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱“飛呀飛”,感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 組織幼兒討論:誰(shuí)會(huì)飛?它們是怎樣飛的?
2 . 椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師:尼尼的本領(lǐng)可真大,能變出各種各樣的東西,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù),好嗎?
2.復(fù)習(xí)歌曲。
師:變變變,變只小兔到草地上玩游戲。
復(fù)習(xí)歌曲“小兔跳跳”。
師:師:變變變,變只小小蝌蚪水里游。
復(fù)習(xí)歌曲“小蝌蚪”。
3.學(xué)習(xí)歌曲“飛呀飛”。
(1)在音樂(lè)的伴奏下模仿各種會(huì)飛的東西。
師:小朋友們看,天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著音樂(lè)變成會(huì)飛的東西吧。
彈奏音樂(lè)三遍,幼兒自由表演。
師:剛才你變的.是誰(shuí)在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)
。2)以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。
師:剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的東西,有點(diǎn)累了,找張椅子坐下來(lái),我們玩?zhèn)問(wèn)答游戲,我來(lái)問(wèn)你來(lái)答,好嗎?
師:(邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn))飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛?
幼:小鳥(niǎo)會(huì)飛。
師:哦,小鳥(niǎo)會(huì)飛。(切分節(jié)奏)師:剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話,好玩嗎?請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體、個(gè)別)師:飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì)飛?
幼:飛機(jī)會(huì)飛。
用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì)飛的東西。
師:我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛,誰(shuí)來(lái)告訴我,小鳥(niǎo)怎樣飛?
引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞:拍著翅膀飛呀飛,飛呀飛。
師:我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。(在音樂(lè)的伴奏下朗誦第一段歌詞。)
。3)學(xué)習(xí)歌曲第一段。
師:我還會(huì)跟著音樂(lè)把剛才的兒歌唱出來(lái)呢,信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著音樂(lè)唱出來(lái)嗎?
幼:能。
師:一起來(lái)試試。
師:這是一首問(wèn)答歌,可以一個(gè)人問(wèn),一個(gè)人答來(lái)唱這首歌,現(xiàn)在有老師先來(lái)問(wèn),小朋友答,我們一起來(lái)唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。
師:剛才老師和小朋友進(jìn)行了對(duì)唱,還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對(duì)唱?(男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱……)
。4)為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。
師:除了小鳥(niǎo)會(huì)飛,還有誰(shuí)也會(huì)飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來(lái),好嗎?
用對(duì)唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。
。5)完整的演唱歌曲。
4.結(jié)束活動(dòng)。
師:剛才我們唱的歌叫什么名字呀?
我們?cè)俚酵饷嬲乙徽遥有什么也會(huì)飛的,把他們也編到這首歌里來(lái),好嗎?
飛呀飛教案15
教學(xué)目標(biāo):
一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過(guò)欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。
二、在設(shè)計(jì)未來(lái)飛機(jī)的過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。
三、通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的內(nèi)容充分表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,范作
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1)創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺(jué)得十分精彩,讓我們一起來(lái)分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來(lái)世界生存的'感受)
感覺(jué)怎么樣?交流。
2)游戲揭題
今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議,人類要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號(hào)叫作”突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎?
二、講授新課
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過(guò)下面的三關(guān)。
第一關(guān):觀察與體驗(yàn)
1)老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥(niǎo)類學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。
2)你有什么感受?(人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類生活帶來(lái)了便利)
3)多媒體繼續(xù)展示從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
4)你覺(jué)得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來(lái)越新穎別致,功能越來(lái)越強(qiáng)大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過(guò)了第一關(guān),那么人類要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)
剛才同學(xué)們?cè)O(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來(lái)就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫(huà)作品,拼貼作品,廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好?老師相信,你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品!你們有信心嗎?
2)設(shè)計(jì)作品
可以用你自己喜歡的方式做,采取2人合作形式。
三、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
做好的同學(xué)把作品放講臺(tái)上展示,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品,相信不久的將來(lái),這些設(shè)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)的!希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芏鄤?chuàng)造,多想象,說(shuō)不定我們當(dāng)中就會(huì)有未來(lái)的科學(xué)家呢!好,今天的課就上到這,再見(jiàn)。
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