- 相關(guān)推薦
《迎春花開(kāi)》小班教案
作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的《迎春花開(kāi)》小班教案,歡迎大家分享。
《迎春花開(kāi)》小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn):用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片。
2.迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。
活動(dòng)過(guò)程
圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片
師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1.初步感知5以內(nèi)的排序
師:蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美,所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的`?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
《迎春花開(kāi)》小班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。
師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
師:蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美,所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯(cuò)。
教學(xué)反思:
幼兒園的.數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
《迎春花開(kāi)》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣。坑夯ㄩ_(kāi)在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。
注意點(diǎn):兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭(zhēng)搶,互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí),不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭(zhēng)搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上,鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。
活動(dòng)反思:
原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的,但是在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的`小花很難黏貼在樹(shù)枝上,特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好,有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了,有時(shí)太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭(zhēng)執(zhí),都想手里握著那根樹(shù)枝,需要老師的及時(shí)調(diào)解。
《迎春花開(kāi)》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、迎春花的枝條圖一張;5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng):點(diǎn)數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問(wèn):“這是幾?”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開(kāi)放。瞧這5個(gè)迎春花的枝條,每條長(zhǎng)短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個(gè)枝杈?能開(kāi)出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個(gè)枝條上開(kāi)的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問(wèn):這些迎春花的`枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長(zhǎng)的順序。)
總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),每根枝條上開(kāi)的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長(zhǎng),也是由短到長(zhǎng)。
三、出示無(wú)花的迎春花枝條圖,操作并述說(shuō)。
1、老師這兒有一些迎春花,要請(qǐng)小朋友把它開(kāi)在小枝條上(指著小枝條),讓它來(lái)告訴人們:迎春花開(kāi)了,春天來(lái)到了!
2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準(zhǔn)備了操作材料,你們來(lái)貼一貼,貼的時(shí)候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個(gè)樹(shù)杈就開(kāi)幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
四、幼兒操作:迎春花開(kāi)了
【《迎春花開(kāi)》小班教案】相關(guān)文章:
迎春花開(kāi)教案03-16
迎春花開(kāi)教案10篇03-16
迎春花小班教案02-08
小班《迎春花》教案04-01
《迎春花》小班教案11-04
“迎春花開(kāi)了”幼兒園教案01-22
小班語(yǔ)言迎春花教案03-24
小班音樂(lè)迎春花教案06-17
迎春花開(kāi)了小學(xué)作文09-20