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聽音樂模仿走音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的聽音樂模仿走音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
聽音樂模仿走音樂教案1
目標
感受音樂的速度、力度變化,模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放軍有力地走。
準備
日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。
過程
1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片,請幼兒學一學他們走路的樣子。
2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲,引導幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象,說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放軍)走路的?
3、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的.模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。
4、小組活動。幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。當音樂出現(xiàn)某一形象時,戴該形象頭飾的幼兒做相應動作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏。互換角色進行。
建議
3歲幼兒可以只學老爺爺和小朋友走步。
聽音樂模仿走音樂教案2
活動目標:
1、感受音樂節(jié)奏中速度、力度的變化。
2、能用動作表現(xiàn)老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點。
3、讓幼兒在活動中體驗愉悅情緒。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、感受節(jié)奏,(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路
師:“老師和小朋友來玩?zhèn)游戲,老師來鼓掌,小朋友隨著我掌聲的來走路,我來看看那個小朋友的耳朵最靈”
“小朋友的耳朵都很靈,都能跟老師的掌聲來走路,真棒!”
二、請幼兒分別聽三段音樂,感受節(jié)奏的不同,并能表達自己的感受
師:“小朋友,我們來聽三段音樂,你們聽聽看,你覺的像是誰在走路?”
(欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂很緩慢,像老爺爺走路)
(欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來有力,像解放軍走路)
(欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來很歡快,活潑,像小朋友走路)
三、引導幼兒用動作來表現(xiàn)老爺爺、解放軍和小朋友走路
①師:“剛才小朋友說有的音樂聽起來像老爺爺,像解放軍,像小朋友走路!
“那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的啊?(彎著腰,走路很慢)”
“那解放軍是怎么走路的啊?(走路很有力,抬頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會有什么動作啊?”
“小朋友走路是怎樣的'呢?(走路很輕快)”
、趲煟骸澳乾F(xiàn)在我聽著音樂用動作來表現(xiàn)老爺爺,小朋友,解放軍走路,我來看看那位小朋友表演的動作最像!
四、結(jié)束并延伸
師:“今天小朋友表現(xiàn)的都很不錯,那回家后我們可以把今天學習的走路,表演給爸爸媽媽看啊!”
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