我多想去看看教案

時間：2022-02-09 07:37:16 教案我要投稿

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我多想去看看教案三篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的我多想去看看教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我多想去看看教案三篇

我多想去看看教案篇1

　　教學目標

　　1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。認識2個偏旁心、方。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點

　　指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教具準備

　　生字、生詞卡片，布置學生課前收集有關(guān)北京風光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　總91電79

　　一、教學目標：

　　1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。認識2個偏旁心、

　　方。

　　二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　四、教學過程：

　　（一）、揭題

　�。ǔ鍪咎彀查T圖片）

　　師：小朋友，認識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）

　　北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？

　　有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學習第11課我多想去看看。

　�。ò鍟n題：齊讀課題）

　　（二）、學生自由初讀課文

　　師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。

　　（三）、學生互相提醒容易讀錯的字

　　如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。

　　（四）、檢查字音和認字情況

　　1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評議，糾正字音。

　　（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議

　　（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么

　　1、師：（出示課文中的插圖）在我家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學對讀。

　　2、指名一對同學對讀，學生評議。

　　（七）、指導朗讀、背誦

　　1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，

　　沿著彎彎的小路，

　　就能走出大山。

　　指導學生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。告訴、彎彎的小路，走出大山注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）

　　2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。）

　　師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京�？梢娺@個孩子的家離北京遠嗎？很遠很遠就是遙遠。

　　（最吸引孩子的就是北京的天安門）

　�。ɡ首x時，注意把遙遠、天安門讀得重一些、慢一些。）

　　（學生練讀，指名讀，齊讀）

　　師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？

　　學生從雄偉的場面中領(lǐng)悟壯觀的意思。

　　指導朗讀廣場上升旗儀式非常壯觀這一句，注意儀式以后稍停一下，非常壯觀讀重一些。

　　3、學生朗讀第一、二句。

　　自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。）

　　（八）、課間休息（學生唱《我愛北京天安門》）

　　（九）、交流收集的圖片或照片

　　1、師：老師請同學課前收集北京風光的照片，去過北京的同學把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？

　　2、學生小組交流。

　　3、指名全班交流，用投影片看幾名學生的圖片、照片，說一說這是被京的'什么地方？我多想去看看教學設(shè)計教案

　　（十）、激發(fā)學生熱愛北京的情感

　　師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。

　　（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？

　　指名讀，自由讀，齊讀。

　　五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。

　　六、板書設(shè)計：我愛北京

　　七、課后反思：

　　第二課時

　　總92電80

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、指導朗讀、背誦詩歌

　　1、（看書上插圖）教師引背。2、學生同座位互背。3、全班同學齊背。

　�。ǘ�、指導寫字

　　1、學生看書，自己說一說廣字怎么記？自由記住廣在田字格的位置。

　　2、學生在書上練習書寫。

　　3，學生再看書，說一說升字怎么記？演示升和開的比較，自由記憶升在田字格的位置。

　　4、學生練習書寫。

　�。ㄈ�、擴展練習。出示北京的風景圖片，當?shù)氐娘L景圖片

　　說話訓練：我多想（）。

　�。ㄋ模�、練習

　　1、想一想，連一連。

　　告走北升城廣

　　路京旗門場訴

　　2、比一比，組詞。

　　聽（）走（）北（）開（）

　　訴（）足（）比（）升（）

　　五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。

　　六、板書設(shè)計： 聽（）走（）北（）開（）

　　訴（）足（）比（）升（）

　　七、課后反思：我多想去看看教學設(shè)計教案

我多想去看看教案篇2

　　一、教學要求

　　1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。

　　教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。

　　三、教學建議

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　天安門圖片和升旗儀式錄像片。

　�。ǘ┱J字、寫字

　　1、認字

　　教師應(yīng)鼓勵學生借助拼音讀準生字的.字音。復習檢查時，要用生字卡片檢查學生是否把字音讀準�！跋�、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學生讀錯了，教師可指名學生當小老師幫助他糾正。

　　教師要啟發(fā)學生用多種方法認字�！跋搿�，在學生認識新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶�！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認記“旗”字，認識新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。

　　2、寫字

　　“廣”的橫不要太長，左低右略高�！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。

　�。ㄈ┰~句

　　1、本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學生見過或聽過，比較容易理解。有的詞語，教師稍加指導也能懂得意思。如“遙遠”這個詞，可以告訴學生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠，因此說“遙遠的北京城”。學校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學生看天安門廣場升旗儀式錄像片，學生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。

　　2、“我多想去看看，我多想去看看”，用反復的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過朗讀，學生就能有所體會。

　�。ㄋ模├首x、背誦

　　這首詩押an韻，朗讀時要讀出韻腳。通過指導朗讀，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中�！皬V場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學生容易把它讀破，教師要指導學生在“儀式”以后稍停一下�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，朗讀時語氣要堅定，“多想”讀重音，表達出“我”強烈的愿望。在學生熟讀的基礎(chǔ)上用引背的方法指導背誦。

　�。ㄎ澹⿲嵺`活動

　　1、學生自己練習讀課后“我會讀”的四個句子。

　　2、請音樂老師教學生唱《我愛北京天安門》。

　　3、布置學生收集有關(guān)北京風光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運村、故宮、長城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報，請去北京旅游過的學生當小導游，介紹北京美麗的風光。

　�。┙虒W時間

　　教學本課可用2—3課時。

　　四、教學設(shè)計舉例

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　提問：看了課題，你想知道什么？（“我”是誰？他想去看什么？）

　�。ǘ┏踝x課文

　　學生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　�。ㄈz查交流

　　1、指名朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評議。

　　2、說說課文主要講了什么。

　�。ㄋ模┲笇Ю首x、背誦

　　結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情，指導學生有感情地朗讀和背誦課文。

　　（五）復習鞏固生字詞

　　（六）練習讀“我會讀”中的句子

　�。ㄆ撸┲笇W生寫字

　�。ò耍R唱《我愛北京天安門》。

我多想去看看教案篇3

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　人教版《語文》第一冊102頁

　　教學目標：

　　1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。

　　2、認識2個偏旁“心、方”。

　　3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　教學準備：

　　教學課件、田字格。

　　教學重難點：

　　讀準字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。

　　教學理念：

　　在學習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習�！墩Z文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動；要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　教學設(shè)計：

　　一、激趣導入：

　　小朋友，你們最想去什么地方呢？

　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風光圖片（課件）

　　你們知道這是什么地方嗎？

　　看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？

　　能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件）

　　板書課題。

　　小朋友說得真棒啊！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。

　　你有什么好辦法記住“想”？

　�。ㄒ龑W生通過各種辦法識記，同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）

　　二、初讀課文：