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快樂(lè)的羅嗦音樂(lè)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的羅嗦音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的羅嗦音樂(lè)教案1
設(shè)計(jì)意圖： 《快樂(lè)的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛(ài)的 。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 那么，怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢？在此活動(dòng)中，我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材，編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂(lè)句分解，與故事中動(dòng)物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作，結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂(lè)曲。
重點(diǎn)：運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。
難點(diǎn)：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)解決：學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
工具與材料：1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個(gè)。
2、錄音機(jī)、錄有《快樂(lè)的'羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事及樂(lè)曲。
提問(wèn)：小動(dòng)物們演奏的這首曲子，曲名叫什么?你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。
1、 出示圖片，聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動(dòng)作。（幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。）教師：讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請(qǐng)看圖譜吧。（出示圖譜）
�。�1）幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。
（2）教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。
教師：小動(dòng)物們，我們要開(kāi)始演奏了，我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友，請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂(lè)器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂(lè)器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂(lè)器表現(xiàn)？四、幼兒選擇樂(lè)器，嘗試演奏樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》。
1、分句練習(xí)。
2、跟隨音樂(lè)教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。
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快樂(lè)的羅嗦音樂(lè)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》，初步了解彝族的音樂(lè)文化及生活習(xí)俗，初步感知民族彈撥樂(lè)器的音色特點(diǎn)。
2、在節(jié)奏的參與過(guò)程中，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的主題旋律，加深對(duì)樂(lè)曲的熟悉程度，養(yǎng)成專注聆聽(tīng)音樂(lè)、合著節(jié)奏律動(dòng)的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彝族舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì)音樂(lè)歡快、熱烈的情緒。
教學(xué)設(shè)想：通過(guò)多媒體的`播放，學(xué)生了解彝族文化、音樂(lè)的特點(diǎn)及彈撥樂(lè)器，并能隨音樂(lè)做動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彝族舞曲
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》
1、導(dǎo)入：師問(wèn)：小朋友喜歡去旅行嗎？今天老師就要帶著你們到少數(shù)民族的小朋友家里做客去。請(qǐng)你坐上小火車(chē)，我們出發(fā)了……
2、課件展示：彝族人民歡迎您！
師：你看，我們已經(jīng)到了。這里的朋友來(lái)歡迎我們了！你們知道他們是什么民族嗎？
學(xué)生自由回答，教師來(lái)說(shuō)說(shuō)彝族。
介紹彝族：彝族主要分布在云南、四川、貴州、廣西四省區(qū)。居住在那里的人們經(jīng)常會(huì)聚在一起唱歌、跳舞，來(lái)慶祝豐收或者大喜的日子。每年農(nóng)歷6月24日至25日（陽(yáng)歷7月8日-9日），就是彝族最熱鬧的節(jié)日――火把節(jié)。彝族人民都要穿上節(jié)日盛裝，彈著月琴、大三弦，吹著蘆笙來(lái)參加火把節(jié)。（圖片插入）
3、初聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》
師：彝族的小朋友非常地?zé)崆楹每�，看到我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，非常高興，聽(tīng)，他們已經(jīng)開(kāi)始唱歌跳舞了，來(lái)邀請(qǐng)我們參加他們的聚會(huì)，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)彝族樂(lè)曲――《快樂(lè)的羅嗦》。
4、播放《快樂(lè)的羅嗦》，提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？
5、彝族小朋友想來(lái)考考我們，設(shè)了第一關(guān)：看誰(shuí)會(huì)唱他們的歌，接下來(lái)，我們就用最優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱下面的旋律：
1=G 4/4
5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖
lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖
6、請(qǐng)先聽(tīng)老師來(lái)唱唱，然后請(qǐng)你們用lu來(lái)哼唱。
7、第二關(guān)：請(qǐng)用拍手、拍腿的節(jié)奏來(lái)伴奏。
1=G 4/4
5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖
lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖
X X X XX| X X X XX | X X X XX | X X X XX ‖
拍手 拍腿 拍腿 拍手 拍腿 拍腿
8、師范唱一遍，學(xué)生再跟唱，進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲的旋律。
9、小朋友們真棒！闖過(guò)了兩個(gè)難關(guān)，接下來(lái)要試試你的反應(yīng)能力，請(qǐng)你再體驗(yàn)一下彝族人民歡快熱鬧的場(chǎng)面，復(fù)聽(tīng)片段，要求：，當(dāng)你聽(tīng)到上面這句旋律的時(shí)候，請(qǐng)舉手來(lái)表示，樂(lè)曲變化后請(qǐng)用身體搖晃來(lái)表示。
10、聽(tīng)后選擇圖譜：用曲線還是稍彎的線條來(lái)表示剛才聽(tīng)的音樂(lè)。
11、第三關(guān)：完整聆聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)你用拍手、拍腿的動(dòng)作來(lái)為主題旋律伴奏。
二、編創(chuàng)活動(dòng)：學(xué)做彝族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演，熟悉樂(lè)曲。
1、師：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我們也跟著他們一起來(lái)舞一段吧！
2、 先播放多媒體，學(xué)生看看彝族人民跳舞的場(chǎng)景。請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)，跟著倪老師一起參加他們的舞會(huì)吧！
a)先看倪老師做一組動(dòng)作，然后再請(qǐng)你來(lái)跳一跳。
聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨老師做做舞蹈動(dòng)作。
b)創(chuàng)編：請(qǐng)你將最后一個(gè)甩手的動(dòng)作換一個(gè)新的動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
c)彝族小朋友很想看看我們班的小朋友編的舞蹈，倪老師知道你們很能干的，下面就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起舞起來(lái)吧！讓這個(gè)舞會(huì)更加豐富多彩！
三、小結(jié)：
時(shí)間過(guò)得真快，我們要坐火車(chē)回家了！在《快樂(lè)的羅嗦》的音樂(lè)聲中結(jié)束本課教學(xué)。
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