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丟手絹教案模板匯總5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的丟手絹教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
丟手絹教案 篇1
活動目標
1、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
教學過程
一、活動開始
師:老師請小朋友和我做一個游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動。(設計意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)
幼兒:靜靜的坐在那里
師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?
幼兒:信
師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段:猜 發(fā)揮想象)
幼兒:手絹
師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?
幼兒:丟手絹(設計意圖:知道這節(jié)課我們要學什么,明確教學目標)
二、學唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞(學習方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式:看老師的動作,加深對歌詞的記憶)
3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律
4、學生和琴有感情的演唱(教學手段:聆聽 對琴加深認識)
5、用動作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂游戲
1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設計意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護好自己,同時也不要去傷害其他的小朋友)
2、用開火車的方法圍城一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
3、在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活動升華(設計意圖:進一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學)
游戲這么好玩啊,在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學校和老師,和小伙伴一起玩。
小朋友們,現(xiàn)在游戲結束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節(jié)課的內(nèi)容)
教學反思
音樂游戲《丟手絹》活動中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位,經(jīng)過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的.小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進步。
丟手絹教案 篇2
游戲目標:
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
游戲準備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時,身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時,能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的`場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點:
。1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點快點捉住他” 時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進行。
指導重點:引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
評價重點:
(1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動結束。
丟手絹教案 篇3
活動目標:
1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:
手絹。
活動過程:
一、游戲?qū)?/strong>
師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)
師:孩子們,今天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)
二、游戲開始
師:不過,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師:描述一些小動物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等!
2、教會幾個舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;“《上學歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側,由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的.跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)
師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學校來和老師,和小伙伴們一起玩。
小百科:20世紀七八十年代,手絹是每個少年的必備品。在孩子的袖口或者肩上,母親總會別一塊手絹,粗布做的,方方的。晚上,母親會把它洗得干干凈凈,第二天起床時再別上。長大一些,手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里,手絹也由自己來洗。直到上了小學,好像才徹底告別了手絹——一方小小手絹,像是時光和記憶送給我們的小小倉庫,珍藏著所有的歡樂。
丟手絹教案 篇4
活動目標:
1.通過丟手絹的游戲,引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。
2.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣,豐富他們的學校生活。
3.把語文、數(shù)學等的知識融入到游戲中,讓學生在鍛煉身心的同時,鞏固所學的知識。
4.利用游戲增進師生之間的感情,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己;顒与y點:
1.引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。
2.鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。
活動重點:
1.引導學生在游戲中體驗童年生活的樂趣,豐富他們的學校生活。
2.把所學的知識融入游戲,鞏固學生所學的知識。
教學準備:
1.學生課前先了解丟手絹的玩法,收集有關丟手絹的資料。
2.準備手絹兩個
學情分析:
五年級的學生玩過很多游戲,也會玩很多的游戲,對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對游戲的意義有了一定的認識。但是,他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,不知道游戲的真正意義,不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時,還可以愉悅身心,增長知識,鍛煉各方面的.能力。
活動設計思想:
將課堂設在戶外,在活動開始先讓學生交流收集的內(nèi)容,老師適時給予補充說明。交流結束,學生分男女組進行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,學生開始游戲。游戲進行一段時間后,教師適時讓學生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,從中獲得了什么。最后師生共同總結丟手絹游戲的意義;顒硬呗耘c方法:
1.將活動設計在操場上,讓學生親身體驗游戲。
2.在活動過程中,學生獨立思考與小組討論相結合。
3.通過親身體驗,讓學生思考游戲的意義。
教學過程
一、出示手絹,引出活動
1.出示手絹,激發(fā)興趣
教師:看到手絹你們想到了什么好玩的游戲?
學生交流
。ㄔO計意圖:出示手絹,讓學生交流自己想到的游戲,激發(fā)學生的興趣)
二、交流討論,激發(fā)情緒
1.學生自由交流丟手絹游戲的玩法
學生在交流游戲玩法的時候,教師適時給予提示。
2.教師總結游戲玩法
一個同學做丟手絹人,其余同學圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時,大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時,丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后,并迅速離開,當唱到快點快點抓住他時,若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。
。ㄔO計意圖:讓學生通過交流,了解游戲的具體玩法,進一步對游戲產(chǎn)生興趣)
3.師生共同制定本次游戲規(guī)則
學生討論制定出游戲的規(guī)則,教師總結給全班同學聽
游戲規(guī)則:圍成圈的人面朝中間,丟手絹的人跑的時候,其他人不能轉頭往后看,只能用手摸索。手絹丟下后,其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)
。ㄔO計意圖:通過學生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學生的自我控制能力。)
三、分組游戲,體驗樂趣,體會意義
1.男女生分組進行游戲,體驗游戲的樂趣。
教師提出要求:在玩游戲的時候,同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。
。ㄔO計意圖:讓學生參與游戲,在游戲中體會游戲的意義)
2.教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學面前表演節(jié)目,鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。
3.游戲結束后,學生分組討論交流游戲的意義,每組選一名代表講述本小組的交流結果。
4.教師總結:
丟手絹游戲,在帶給我們快樂的同時,既可以鍛煉我們的身體,又可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,還可以體驗童年生活的樂趣,豐富學校生活,還可以鞏固學過的知識。
。ㄔO計意圖:通過分組討論交流,讓學生交流游戲的意義,知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,體驗童年生活的樂趣,豐富學校生活,還可以鞏固學過的知識。)
四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益
就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論,讓學生知道體育游戲融入了智慧,對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲,不迷戀電腦游戲。
教學反思
本教案的亮點:
1.根據(jù)學生的心理、年齡特點,精心設計制定游戲活動。在活動過程中,以學生為主題,鼓勵他們大膽交流討論,發(fā)表自己的意見看法,積極參與到活動中來。
2.打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景,把課堂設在戶外,營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環(huán)節(jié)都源于學生生活、貼近學生生活,引導學生在玩中學,在學中玩,體會學習其實可以很有樂趣。
存在的不足:
1.由于課堂設在戶外,課堂紀律不是很好,學生的精力不能完全集中,有些學生不能夠按規(guī)則參與游戲。
2.部分學生不能大膽表現(xiàn)自己,發(fā)表自己的意見看法。
丟手絹教案 篇5
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動準備】
小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的`小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
【活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
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