生日教案

【推薦】生日教案模板合集九篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的生日教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

生日教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2、通過(guò)有創(chuàng)意的參加慶�；顒�(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作。

　　3、知道我國(guó)的.國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　你們喜歡過(guò)生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？

　　今天我們就一下祖國(guó)媽媽的生日。

　　祖國(guó)媽媽的生日是那一天呢？

　　二、新授部分：

　　視頻《開(kāi)國(guó)大典》

　　說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　三、。

　　成立，祖國(guó)媽媽的生日。

　　四、我為祖國(guó)過(guò)生日：

　　1、說(shuō)說(shuō)父母是怎樣過(guò)生日的？祖國(guó)媽媽是怎樣過(guò)生日的？

　　2、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日

　　以小組為單位，討論慶國(guó)慶的；

　　3、自愿結(jié)組，為祖國(guó)過(guò)生日

　　展示自己為祖國(guó)過(guò)生日的心愿

　　布置作業(yè)：搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫(huà)冊(cè)、門票、歌曲

　　課后反思：學(xué)生們都想用自己的方式向祖國(guó)媽媽祝賀生日，很多學(xué)生在課下都自發(fā)的組織起來(lái)裝飾教師來(lái)慶賀祖國(guó)媽媽的生日。學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感達(dá)到高潮。

生日教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、提高幼兒語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

　　3.、提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能夠簡(jiǎn)單的明確自己的任務(wù)。

　　準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)

　　過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排(豎向)，分別是蘋(píng)果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。

　　(教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋(píng)果蹲。

　　蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲。

　　西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

　　蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲。

　　西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

　　《注：那組小朋友沒(méi)有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣悾�贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》

　　2、山羊爺爺?shù)难��?qǐng)函。

　　師：可愛(ài)小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢? (好玩)情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件。

　　老師：誒，是誰(shuí)送的郵件呀!喔，原來(lái)是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀!

　　我們一起來(lái)看看里面寫(xiě)的什么?

　　"可愛(ài)的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來(lái)我家陪我一起過(guò)生日，小動(dòng)物們可一定要來(lái)。我等待大家的光臨，謝謝!"。

　　師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。

　　二、參加生日晚會(huì)。

　　1、變禮物。

　　師：但是我們不能空手去啊!可愛(ài)的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_(kāi)心呢?舉手告訴老師(幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意)。

　　師:但是我們沒(méi)有送給熊奶奶的禮物啊!怎么辦呀?你們想想辦法啊?山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語(yǔ)它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，(教師打開(kāi)箱子，箱子裝有各種裝飾物)。

　　師: 好了，我們需要的材料都變出來(lái)了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎?(好)

　　2、去山羊爺爺家。

　　快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。

　　(請(qǐng)小熊把熊奶奶支開(kāi)，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來(lái))。

　　(情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹(shù)上為由支開(kāi)熊奶奶)3、布置生日paty。

　　師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽(tīng)我指揮，(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列)蘋(píng)果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽(tīng)令，你們的'任務(wù)做蛋糕。(強(qiáng)調(diào)倆次)師：動(dòng)物們，are you ready? (yes) 我們開(kāi)工了。

　　3.、給熊奶奶過(guò)生日。

　　師;小動(dòng)物們做完沒(méi)有?(做完了)小動(dòng)物們聽(tīng)令(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列)，現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來(lái)，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來(lái)。你們說(shuō)好不好? (好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來(lái)了)熊奶奶一開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物給他唱生日快樂(lè)歌(播放生日快樂(lè)歌)。

　　1)一起唱生日歌

　　2)熊奶奶許愿、分吃蛋糕3)熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。

　　4、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子�！�

　　5、小動(dòng)物們要回家了：一起說(shuō)熊奶奶再見(jiàn)!熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過(guò)生日，我很開(kāi)心，下次來(lái)在來(lái)我家做客。

　　教學(xué)反思

　　幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。

　　幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

　　首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引出生日，孩子對(duì)生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂(lè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，了解生日的意義。

　　最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。

生日教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用分奏、合奏等多種形式演奏樂(lè)曲。

　　2.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖譜、樂(lè)器（木魚(yú)、響板、鈴鼓）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)入場(chǎng)，初步欣賞樂(lè)曲。

　　師：孩子們，米奇請(qǐng)我們參加米妮的生日會(huì)，我們一起出發(fā)吧！

　　師：我們剛才做了哪些動(dòng)作？（走、跳、吹氣球）

　　師：走了幾下？跳了幾下？吹了幾下吹個(gè)大氣球？（幼兒回答）

　　2、出示圖譜，再次欣賞樂(lè)曲。

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。（教師指圖譜，幼兒再次欣賞）

　　3、聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作分奏樂(lè)曲。

　　師：我們分工合作，這組表演走的動(dòng)作，這組表演跳的`動(dòng)作，這組表演吹氣球的動(dòng)作。（教師指圖譜，幼兒用動(dòng)作表演）

　　幼兒交換動(dòng)作，分組再次表演。

　　4、用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　師：你們表演的真好，米妮想請(qǐng)你們這些小演奏家在她生日會(huì)上演奏，看看她給我們準(zhǔn)備了哪些樂(lè)器？（木魚(yú)、響板、鈴鼓）

　　師：木魚(yú)適合打哪段的節(jié)奏？（幼兒回答，用樂(lè)器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）響板適合打哪段節(jié)奏？（幼兒回答，用樂(lè)器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）鈴鼓適合打哪段節(jié)奏？（幼兒回答，用樂(lè)器試打節(jié)奏，教師貼圖譜）

　　師：請(qǐng)輕輕拿出你的樂(lè)器，我們一起來(lái)試一試！這組打走的節(jié)奏，這組打跳的節(jié)奏，這組打吹氣球的節(jié)奏。

　　教師指圖譜，幼兒隨樂(lè)曲再次打節(jié)奏。

　　師：為了讓我們的演奏更加好聽(tīng)，第一遍演奏完，第二遍吹氣球的部分我們進(jìn)行合奏，三種樂(lè)器一起演奏。

　　師：孩子們請(qǐng)起立，我來(lái)當(dāng)小指揮�。ㄓ變嚎粗笓]演奏）

　　5、幼兒交換樂(lè)器再次演奏。

　　師：我們交換樂(lè)器再來(lái)一遍。

　　師：演奏會(huì)開(kāi)始啦！孩子們向后轉(zhuǎn)，準(zhǔn)備好了么？

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：生日會(huì)開(kāi)始啦！我們和米奇米妮一起合個(gè)影吧！

生日教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、合作為小熊過(guò)生日寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，嘗試在信中將一件事情表達(dá)清楚。

　　2、體驗(yàn)合作的快樂(lè)，能用較為連貫的語(yǔ)句讀出信的內(nèi)容。

　　環(huán)境：小熊家場(chǎng)景的布置。

　　材料：動(dòng)物圖片、木偶、信紙、信箱等。

　　過(guò)程：

　　一、情境

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請(qǐng)一些動(dòng)物朋友來(lái)參加我的生日宴會(huì)，我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?(幼兒猜想)邀請(qǐng)朋友要寫(xiě)一封邀請(qǐng)的信，怎么寫(xiě)呢?

　　二、寫(xiě)信

　　1、小提示

　　(1)每個(gè)動(dòng)物研究小組給一個(gè)小動(dòng)物寫(xiě)信。

　　(2)好好商量需要寫(xiě)些什么?怎么寫(xiě)?

　　(3)大概只有10分鐘時(shí)間，寫(xiě)完了趕快把信寄出去。

　　2、操作(觀察要點(diǎn)：各組合作與分工的情況?寫(xiě)信的情況?等)

　　三、讀信

　　1、假設(shè)：1——成功的信：

　　1)信上說(shuō)了些什么?

　　2)請(qǐng)寫(xiě)信的小組把信讀一下。

　　小結(jié)：要寫(xiě)上要邀請(qǐng)的人、時(shí)間、為什么要發(fā)出邀請(qǐng)(原因)、發(fā)出邀請(qǐng)的人。

　　2、假設(shè)：2——不成功的信。

　　(電話，退信)

　　1)讀信：信上說(shuō)了什么?

　　2)分析：有哪些事情小動(dòng)物不明白?

　　3、修改信，并寄信。

　　設(shè)計(jì)思路

　　“小熊過(guò)生日”是主題《動(dòng)物大世界》下面二級(jí)目錄<千奇百怪>中一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)物孩子們天生就有一種親昵的感覺(jué)，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)匀粫?huì)不由自主地沉浸在動(dòng)物世界里，有時(shí)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，有時(shí)模仿動(dòng)物的聲音，有時(shí)索性自己就裝扮成喜愛(ài)的動(dòng)物……于是《動(dòng)物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動(dòng)物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達(dá)表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

　　一、內(nèi)容的由來(lái)。

　　由“過(guò)生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時(shí)與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個(gè)小區(qū)，又來(lái)自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)同伴到家里游戲、party等，“邀請(qǐng)同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛(ài)的活動(dòng)形式。同時(shí)在前不久“單車寄溫情”的活動(dòng)中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫(xiě)過(guò)信，其中有些孩子通過(guò)口述，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過(guò)繪畫(huà)、簡(jiǎn)單的圖夾文的形式表達(dá)自己的想法。雖然不一定能將想要表達(dá)的意思完整地表現(xiàn)出來(lái),但是孩子們已具有通過(guò)繪畫(huà)、口述的方法表達(dá)的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我借用了“小熊請(qǐng)客”的話題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在游戲情境中，讓孩子們通過(guò)合作以寫(xiě)信的方式嘗試表達(dá)小熊邀請(qǐng)朋友參加生日宴會(huì)的內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)的流程。

　　本次活動(dòng)以情境的'形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過(guò)生日并邀請(qǐng)同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)了幫助別人、共同合作的雙重快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們能親自體驗(yàn)用各種方法表達(dá)——圖、文、語(yǔ)言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達(dá)邀請(qǐng)信的內(nèi)容，最后的解讀過(guò)程，也通過(guò)孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來(lái)初步了解怎樣在信中把一件事情表達(dá)清楚。

　　三、在本次活動(dòng)中，我注重了以下幾個(gè)方面的思考：

　　1、在自我實(shí)踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子是活動(dòng)的主體，在整個(gè)活動(dòng)中，寫(xiě)信、讀信兩個(gè)過(guò)程給予了幼兒實(shí)踐、嘗試的機(jī)會(huì)，能夠?qū)⒆约簩?duì)寫(xiě)信的原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合進(jìn)去，在新的嘗試中進(jìn)一步感受如何較完整表達(dá)一件事情。因此在讀信的過(guò)程中，讓孩子們首先來(lái)看同伴的信，在通過(guò)自我讀信、共同分析的過(guò)程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時(shí)在活動(dòng)中我也假設(shè)了兩種可能——

　　(1)以成功的信為元素材進(jìn)行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。

　　(2)如四組都沒(méi)有成功的信，則通過(guò)質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無(wú)論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實(shí)踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動(dòng)地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、立足幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)一：孩子們?cè)��?jīng)有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)只是零星的，并沒(méi)有對(duì)信的基本內(nèi)容、格式、表達(dá)方式等有過(guò)提升、匯總，因此本次的實(shí)踐來(lái)源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)、原有經(jīng)驗(yàn)，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級(jí)，孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關(guān)系相對(duì)還比較薄弱，因此在活動(dòng)中通過(guò)小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗(yàn)的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

生日教案 篇5

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文

　　2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

　　3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　2、認(rèn)讀生字

　　二、分小組自學(xué)生字

　　要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

　　2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶

　　指導(dǎo)寫(xiě)字

　　今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。

　　正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

　　雨：“冂”要寬，蹭的.豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

　　3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題

　　⑴先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

　　提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

　　2、分小組比賽

　　3、每組選出代表，全班比賽

　　四、想象故事的結(jié)尾

　　1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

　　2、把故事講給別人聽(tīng)

　　五、講評(píng)小結(jié)

生日教案 篇6

　　一、教材分析：

　　本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。

　　本課要求仿寫(xiě)的句式是“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。

　　3、會(huì)用“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少什么”的'句式仿寫(xiě)句子。

　　4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

　　5、默寫(xiě)句子。

　　A組：能自己用新詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解句子的意思，仿寫(xiě)句子。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)卡片 多媒體視頻儀 放大課文

　　五、課時(shí)安排：

　　5課時(shí)

　　六、預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　把本課生詞、句子讀五遍。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們是怎么過(guò)生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過(guò)生

　　日的。

　　三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題：

　�。�1）圖上有誰(shuí)？

　�。�2）他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。

　　3、板書(shū)句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。

　　4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：精 美 儲(chǔ) 錢 罐 生日 高興

　�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語(yǔ)，師糾正生口型。

　�。�2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生跟著師書(shū)空，師講解要點(diǎn)，再生在書(shū)上描紅。

　�。�3）生跟著師讀詞語(yǔ)，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。

　�。�2）指名讀句子，師正音。

　�。�3）齊讀句子，看圖生試著說(shuō)句子。

　�。�4）生背誦句子，逐個(gè)來(lái)前面背誦句子，師糾正生手語(yǔ)。

　　6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過(guò)看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會(huì)背誦、默寫(xiě)句子。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　1、寫(xiě)出字的筆順：

　　美 ：

　　錢：

　　精：

　　2、點(diǎn)名讀句子

　　3、在課堂本上寫(xiě)生字

　　六、布置作業(yè)。

　　1、讀句子。

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。

　　A組：能自己默寫(xiě)句子

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、默寫(xiě)生字詞：儲(chǔ)錢罐 精美 生日 高興

　　2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說(shuō)句子。

　　三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。

　　1、出示掛圖，理解圖意。

　�。�1）圖上有誰(shuí)？

　�。�2）他在做什么？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲(chǔ)錢罐，我很高興。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。

　　4、指名讀句子，師正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。

　　7、學(xué)生自由讀句子。

　　四、鞏固練習(xí)

　　熟讀句子。

　　五、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

　　六、布置作業(yè)。

　　熟讀句子。背誦句子。

　　教學(xué)反思：

生日教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；

　　2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

　　4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類造福。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

　　2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)呢？

　　二、自學(xué)自悟，整體感知

　　1、看了課題你想知道什么？

　　2．"*"號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

　　3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄕn文講了哪幾種奇妙的'紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？）

　　4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。

　　三、全班交流

　　教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

生日教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長(zhǎng)方形、三角形的圖形片各5個(gè)。

　　學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線；蛋糕盤(pán)、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀察，感知物體排列的次序

　　1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺(jué)得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊(duì)的`？（一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠……。我們叫它有規(guī)律地排列）

　　2、（出示相框）老師還想送給小熊一個(gè)相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊(duì)的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……）排得整不整齊？可是這個(gè)邊框還沒(méi)有裝飾好，誰(shuí)會(huì)照著前面的樣子把它裝飾好？

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)操作，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣裝飾的。

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來(lái)裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時(shí)候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰(shuí)想來(lái)試試？

　　2、請(qǐng)一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。

　　3、講評(píng)：

　　先請(qǐng)上來(lái)操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請(qǐng)有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。

　　三、介紹各小組操作材料內(nèi)容

　　你們給小熊設(shè)計(jì)了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準(zhǔn)備了一些材料。

　　1、三種顏色的吸管、細(xì)線，可以用來(lái)做什么禮物？（項(xiàng)鏈）穿項(xiàng)鏈的時(shí)候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。

　　2、盤(pán)子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點(diǎn)。

　　3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說(shuō)一說(shuō)這上面的圖形是怎樣排隊(duì)的，請(qǐng)你照著前面的樣子把后面沒(méi)排完的圖形繼續(xù)排完。

　　4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒(méi)涂完，請(qǐng)你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒(méi)涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。

　　四、幼兒自選小組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

　　五．觀賞評(píng)價(jià)作品。

生日教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

　　在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

　　二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

　　2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

　　哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）

　　3、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的'房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？

　　4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

　�。ù蜷_(kāi)櫥門，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！

　　過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

　　6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

　　提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

　　后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）

　　最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5-2，到底是誰(shuí)？

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

　　三、看影子找相應(yīng)的禮物。

　　過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

　　教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

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