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小螞蟻搬食物教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小螞蟻搬食物教案，歡迎閱讀與收藏。
小螞蟻搬食物教案1
活動目標：
1、理解兒歌內容《小螞蟻》，愿意學念兒歌。
2、初步懂的合作的重要性。
活動準備：
幼兒用書《小螞蟻》
活動過程：
一、說一說：螞蟻搬食物
1、教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎？
2、教師：我們現在就來聽一聽小螞蟻是怎么搬食物的`？
二、討論交流
1、教師邊翻閱幼兒用書，邊念兒歌。
2、師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎么把很大的食物搬運回家的？它是自己一個人搬的嗎？
三、學念兒歌
1、幼兒跟隨教師一起念兒歌。
師：現在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。
2、分組來念，先請最前面這排小朋友里正站起來念，再請旁邊兩排幼兒站起來念。
師：現在我先請前面一排的小朋友來念，前面這排都有幾個小朋友啊？立正，其他小朋友聽聽看誰念的最好。
3、教師總結：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來請別的小螞蟻一起過來搬力氣就會很大了。
小螞蟻
小螞蟻，有主意
食物大了齊用力，
前面拽，后面推，
食物搬進蟻洞里，
你一口，我一口，
吃飽肚子長身體。
小螞蟻搬食物教案2
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中體驗學習兒歌的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
活動準備：
1、兩幅畫圖（螞蟻搬運食物），設計螞蟻洞。
2、音樂磁帶《螞蟻搬豆》；送給小螞蟻“禮物”一份。
3、螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球、紙箱等。
活動過程：
一、出示圖片引入課題
1、 教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們，你們看這是誰呀？（幼兒：小螞蟻）教師：對了，今天小螞蟻給我們帶來了幾幅漂亮的圖片！你們想看嗎？
2、教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。
�。�1）、教師：在這幅圖上你都看到什么啦？（幼兒自由回答）
幼兒：我看見了“藍藍的天空”一起學這句話。
那你們猜猜小螞蟻想干什么呢？請幼兒仔細觀察圖片回答問題。教師總結：哦，小螞蟻想搬豆豆。
�。�2）、教師：小螞蟻看到了一顆大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動，那怎樣才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁邊的小朋友討論一下（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點時間交流）
教師：你們想的辦法真不錯！那小螞蟻究竟想出了什么好辦法呢？讓我們一起來看看吧�。ǔ鍪緢D片2）
教師：它們是怎么搬豆豆的，誰愿意來說一說？（前面拽，后面推，齊心協(xié)力把豆豆抬回家）。教師做“拽”“推”的動作，也可以請幼兒們一起來學“拽”和“推” 的動作。
教師：其實這兩幅圖里還藏著一個好聽的故事呢！你們想聽嗎？（想 ）那你們可要把小耳朵豎起來仔細的聽咯！
�。ń處熤v述）一天清晨，小螞蟻走出家門，去尋找食物。他走了好遠好遠，終于發(fā)現一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻聞了聞，哦，原來，是一顆香噴噴的大豆豆。小螞蟻決定把這顆豆豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆豆一動也不動。怎么辦呢？突然，小螞蟻想到了一個好辦法，回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的'觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現了一顆好吃的大豆豆，你們快來幫忙呀！” ，螞蟻們一起出動，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆豆。它們齊心協(xié)力，“一、二、三！”大豆豆被舉了起來，不一會兒，就把豆豆搬回家了。
那你們說說小螞蟻無法把豆豆搬回家時，它想了什么好辦法��？
(請好朋友來幫忙)
教師總結：當我們遇到困難的時候，要知道請好朋友來幫忙，這樣人多力量就大了，我們才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困難時我們也要很樂意的幫助他們，你們能做到嗎？（能）
二、創(chuàng)設情境表演：讓幼兒體驗有困難應該怎么辦？感受人多力量大的道理。
1、 教師：今天老師給小螞蟻準備了一份禮物，要給小螞蟻帶回家，可是禮物太重了小螞蟻搬不動，誰愿意來幫幫它呢？
2、 請一個幼兒來試搬禮物，搬不動，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。
3、 請3——4名幼兒上前一起搬禮物
4、 教師：小朋友們真能干！待會兒我們一起把禮物送到了小螞蟻的家里好嗎？（好）小螞蟻還想和我們做游戲呢，老師為小朋友們準備了許多小螞蟻的頭飾，你們想不想學小螞蟻搬運糧食呀？（想）那你們準備怎樣來搬運這些糧食呢？（幼兒自由訴說如：可以在把食物放在頭上、抱在手上、也可以背食物……）今天我們就來學做小螞蟻搬運糧食好不好？ （好）
三、游戲：螞蟻運糧
1、 教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運糧食。
2、播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。
小螞蟻搬食物教案3
一、活動目標
1、引導幼兒理解兒歌的內容，學習朗讀兒歌。
2、引導幼兒定的合作的重要性，產生初步的合作意識。
3、引導幼兒能呢過和同伴合作模仿螞蟻搬運食物的場景，體會游戲的樂趣。
二、活動準備
1、螞蟻圖片、螞蟻搬運食物的圖片
2、幼兒用書
3、小螞蟻頭飾
4、幼兒枕頭若干
三、活動過程
1、教師出示螞蟻圖片，進入快樂探索環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察螞蟻的生活。
看看圖片上的小螞蟻是什么樣子的？小螞蟻住在哪里呢？小螞蟻喜歡干什么？
2、教師帶領幼兒進入芝麻開門環(huán)節(jié)，請幼兒主動觀察和探索。
�。�1）小螞蟻和糖塊相比，誰比較大？
（2）食物太大，小螞蟻搬不動怎么辦？
�。�3）小螞蟻是通過什么方式與同伴交流的？
小螞蟻是靠嗅覺和觸覺找到食物的。他頭上的`兩根觸角就是他的感覺器官，它也是通過觸覺來與同伴進行交流并指導食物所在地點的。螞蟻擅長合作，他們會齊心協(xié)力將食物搬回螞蟻窩里。
3、教師引導幼兒學習兒歌。
（1）教師帶領幼兒進入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，請幼兒整體欣賞兒歌，了解小螞蟻找食物的趣事。
�。�2）教師指導幼兒邊看幼兒用書《小螞蟻搬食物》，邊聽教師朗讀兒歌。
�。�3）教師做范讀，幼兒跟讀。
（4）引導幼模仿小螞蟻搬運食物的樣子，增加趣味性。
4、請幼兒一邊念兒歌一邊表演小螞蟻搬食物的場景。
游戲規(guī)則：教師將幼兒分組，幫助幼兒佩戴小螞蟻頭飾，站至活動室一旁，請幼兒獨自把食物（幼兒枕頭）運到洞里（活動室一側），再請幼兒于同伴合作，把食物運過去。
（1）自己運勢無和與同伴運勢無相比較，你覺得哪種方法又快又省力？
（2）小螞蟻一個人不能把食物搬回家，但是他想到了好辦法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！
四、活動延伸
教師請幼兒思考并討論：如果你一個人完成不了的事情，可以怎么辦？
五、資料庫
小螞蟻
小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。
你碰我，我碰你，報告一個好消息。
排隊走，一二一，大家去抬一粒米。
六、活動總結
生活中，為了不斷加深幼兒對合作和分享的認識，教師和家長可以在恰當的時候為幼兒創(chuàng)造機會，設置情景，讓幼兒在實際場景中進一步理解和感受合作與分享給自己帶來的快樂。
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