幼兒園小班藝術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：照片—毛毛蟲(chóng)2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。
小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!
二、展開(kāi)1.出示照片—幼蟲(chóng)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：
(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的'?
(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(chóng)(3) 毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?
(4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?
2.教師示范畫(huà)法。
(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
(4) 畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束教師講評(píng)：對(duì)小朋友畫(huà)畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友，鼓勵(lì)畫(huà)的不好小朋友！
幼兒園小班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2．注意用食指在指定的顏料盤(pán)中蘸顏料，保持手指和畫(huà)面的干凈。
3．激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一份操作材料。
2．黑色顏料、抹布若干。
3．小狗實(shí)物一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示小狗玩具，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1．出示小狗玩具教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它是誰(shuí)呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）2．引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的.時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）教師：我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧！
（二）教師示范用食指點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1．教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2．教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫(huà)均勻。
（三）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，注意畫(huà)面整潔。點(diǎn)畫(huà)完畢后將食指在抹布上擦干凈。
（四）展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒。
活動(dòng)延伸：
利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
幼兒園小班藝術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的`音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡？引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。
�。�1）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸？
�。�2）利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆樱锎騻�(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
�。�1）作畫(huà)要求：念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
幼兒園小班藝術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛，感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受其中的`快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）
2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。
三、初識(shí)兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）
1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)�！�
四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
幼兒園小班藝術(shù)教案5
一、設(shè)計(jì)思路： 在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂(lè)器。如：故事《老鷹捉小ji》，以“老鷹捉小ji”為故事情節(jié)，讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè)器，來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小ji出殼時(shí)的聲音；小ji被老鷹捉住時(shí)的哭聲；母ji與小ji啄米聲、笑聲；老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂(lè)器。
隨著幼兒擺弄操作樂(lè)器的熟練程度以及對(duì)不同樂(lè)器聲音的聽(tīng)辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè)器故事”這樣的活動(dòng)。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高，活動(dòng)過(guò)程中，常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的'主體性，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。
二、音樂(lè)活動(dòng)
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1． 能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小ji”的故事情節(jié)。
2． 發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力
3． 復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
�。ǘ┲攸c(diǎn)與難點(diǎn)：
能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小ji”的故事情節(jié)。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鷹捉小ji的圖片6張，各種樂(lè)器若干，十五音琴若干。；
�。ㄋ模┝鞒蹋�
復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂(lè)器故事《老鷹捉小ji》---->游戲《大灰狼和小白兔》
�。ㄎ澹┻^(guò)程：
（一） 復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1． 幼兒集體邊唱一個(gè)音，邊拍一下手。
老師：池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái)，好嗎？
2． 幼兒演唱歌詞一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。
不錯(cuò)的3． 分角色演唱。
1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請(qǐng)兩位小朋友做指揮。
�。ㄌ嵝眩豪锨嗤苷f(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱，而要仔細(xì)地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作）
2）評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。
4． 演奏：
1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2） 評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ǘ� 樂(lè)器故事《老鷹捉小ji》
1．引起興趣，引出主題：
出示圖片，上次我們看過(guò)了老鷹捉小ji的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽(tīng)的故事，今天我們?cè)賮?lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
2． 找聲音：
1）今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂(lè)器來(lái)表示？
2）你為什么要用這個(gè)樂(lè)器來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂(lè)器的音色來(lái)選擇）
3．幼兒分組討論操作
1）幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè)器。
2）教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)參與幼兒的討論，對(duì)幼兒樂(lè)器與角色的選擇的了解和幫助。
4．表演：
請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。
（三）游戲《大灰狼和小白兔》
幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來(lái)創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園小班藝術(shù)教案6
在幼兒師范專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中，大體可分三個(gè)基本方塊:舞蹈基本功、民族民間舞蹈、少兒舞蹈等。在這三者中，無(wú)疑少兒舞蹈是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)貫穿教學(xué)的始終，而舞蹈基本功是學(xué)好民族民間舞和少兒舞蹈的前提，三者相輔相成，有機(jī)結(jié)合。
長(zhǎng)久以來(lái)，舞蹈課的教學(xué)一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，不管是教授教材，還是做復(fù)習(xí)練習(xí)，都得有老師在場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可謂是手把手地教。我在教學(xué)中體會(huì)到這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是，教師每天參與學(xué)生的訓(xùn)練，可及時(shí)掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并能及時(shí)給予指正。另外，教師對(duì)所要教授的教材內(nèi)容，均可根據(jù)課堂情況有的放矢地做較細(xì)致的統(tǒng)籌安排。其次，是有益于學(xué)生遵守課堂紀(jì)律等。
我認(rèn)為這種教學(xué)方式也存在許多問(wèn)題。首先，由于傳統(tǒng)教學(xué)方式教師每天的課堂介入，往往易使學(xué)生在學(xué)習(xí)上無(wú)形中形成一種依賴(lài)性，只習(xí)慣聽(tīng)老師講，模仿老師做，獨(dú)立思考的時(shí)間少。我在教學(xué)中就有這樣的一種感受，當(dāng)自己反復(fù)地對(duì)學(xué)生講授動(dòng)作要領(lǐng)，而學(xué)生仍不能按要求做時(shí)，煩躁情緒不盡油然而生。有時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)：不如干脆老師不來(lái)，把要求用錄音機(jī)每天播放得了。我想學(xué)生一定對(duì)這種重復(fù)要求產(chǎn)生了麻木感，反而引不起他們對(duì)自身所存在問(wèn)題的足夠重視，從而導(dǎo)致他們不善于觀察獨(dú)立思考，分析并妥善地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
其二，這種越俎代庖的教學(xué)方式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及個(gè)性的發(fā)展。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式更多的是注入式、填鴨式。盡管這種方式由來(lái)已久，但我認(rèn)為是傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中所存在的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。從某種意義上說(shuō)，可視為是束縛學(xué)生主觀能動(dòng)性的'枷鎖。
其三，這種重復(fù)式教學(xué)方式，增加了舞蹈教師不必要的工作負(fù)荷。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式一般來(lái)說(shuō)，是一種重復(fù)式教學(xué)。課堂中很多時(shí)間被作復(fù)習(xí)、提高重復(fù)練習(xí)占用。教師面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要不停地講，手要這樣，腳要那樣，腿要那樣，腰要那樣，無(wú)窮無(wú)盡的重復(fù)只有使師生雙方都感到厭煩。特別是在舞蹈基訓(xùn)教學(xué)中，尤其突出。
根據(jù)教育學(xué)的理論，教學(xué)過(guò)程是一種教師和學(xué)生的雙方活動(dòng)過(guò)程，是教師引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)知到有知、從少知到多知，并把知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的觀念、行為的過(guò)程。在此當(dāng)中，教師主要是起引導(dǎo)的作用，而學(xué)習(xí)的主體則是學(xué)生自身。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為舞蹈課的教學(xué)方式，可以借鑒一些其他科的教學(xué)方式，。比如像琴法課、美術(shù)課等的教學(xué)方式，由教師抓住要點(diǎn)給學(xué)生教授示范，然后由學(xué)生自己獨(dú)立地思考練習(xí)。由注入式改為啟發(fā)式。例如：在教授“大踢腿練習(xí)”時(shí)，動(dòng)作的正確方法是：站成丁字步準(zhǔn)備，動(dòng)力腿經(jīng)擦地快速向前踢起九十度，然后直接收回。動(dòng)作時(shí)，要求踢上去急速有力，立腰挺背收胯。主力腳用力抓地，保持身體的正直，胯正肩正，繃腳踢，用腳背力量帶，并做示范表演。再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)所教動(dòng)作，針對(duì)練習(xí)情況，指出在完成教材過(guò)程中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，提出注意事項(xiàng)。第二步，學(xué)生根據(jù)教師教授的動(dòng)作要領(lǐng)及要求，按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí)。第三步，教師指導(dǎo)學(xué)生分成小組練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中檢查學(xué)生的自習(xí)情況，糾正不足之處，并因人而異提出存在的問(wèn)題，指導(dǎo)練習(xí)。同時(shí)教授新的教材內(nèi)容。第四步，學(xué)生再次根據(jù)教師所提出的問(wèn)題及要求，按自己的理解做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并著重每個(gè)人自身問(wèn)題的解決。
試想，如果由老師上課講解了動(dòng)作的正確要領(lǐng)及練習(xí)方法之后，學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋去練習(xí)，然后由老師再次上課檢查練習(xí)的情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題加以指正。這種教學(xué)方法使老師少說(shuō)了廢話(huà)，而學(xué)生卻多學(xué)了東西，發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，提高了想象力和理解力，獨(dú)立地解決了學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)也會(huì)大大提高其學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅教與學(xué)的質(zhì)量提高了，還能促進(jìn)學(xué)生在休息日期間練習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)效果則不言而喻。
新的舞蹈教學(xué)方式，它加強(qiáng)教師與學(xué)生的配合，更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)良好的自學(xué)能力的培養(yǎng)。師生在教與學(xué)過(guò)程中共同去感受其中的苦與樂(lè)、成功與失敗，通過(guò)不斷的努力而獲取好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
幼兒園小班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解菱殼的用途。
2、嘗試制作菱哨，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，膠水
活動(dòng)過(guò)程
1、了解菱殼的用途。
讓幼兒觀察菱哨。
提問(wèn)：
這是什么?你知道他是用什么做的嗎?
嘗試吹響菱哨。說(shuō)說(shuō)它的聲音像什么?
2、教師示范如何制作菱哨。
先用筷子在菱角的"肚臍眼"上戳一個(gè)洞，再用小卡子把里面的菱肉一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。
在羊角菱的背上中間長(zhǎng)毛的地方戳了個(gè)小洞，鼓足氣吹了幾下，把殘余的菱肉吹出來(lái)。
剪下一小塊笛膜貼在菱角的"肚臍眼"上，這樣一個(gè)漂亮的凌哨就做好了。
3、教師分步講解，幼兒根據(jù)教師的.指導(dǎo)進(jìn)行操作。
鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒自己動(dòng)手將菱肉掏空，能力較弱的幼兒教師可以幫助他們完成這一步。其他步驟，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成，教師從旁幫助指導(dǎo)。
4、菱哨響起來(lái)。
請(qǐng)小朋友去戶(hù)外空曠的場(chǎng)地上吹起菱哨。
幼兒園小班藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，認(rèn)識(shí)小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節(jié)奏感
1.播放音頻，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的.內(nèi)容
教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè)，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà)：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來(lái)，一只右，
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來(lái)，能漱口，
會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班藝術(shù)教案9
【教材分析】
歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動(dòng)、淺顯易懂，非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過(guò)對(duì)春天里花的描寫(xiě)， 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，活動(dòng)中采用多種感知方式，幼兒通過(guò)觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對(duì)小花園的熟悉和喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用歡快的情緒演唱歌曲。
2.能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱歌曲。
3.感受春天的美麗，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課件《春天的小花園》
2.活動(dòng)前帶孩子參觀小花園，觀察認(rèn)識(shí)各種花
【活動(dòng)建議】
一、欣賞歌曲，初步感知音樂(lè)歡快的情緒
1.提問(wèn)：春天來(lái)了，你們從哪里找到了春天？
2.出示春天的小花園課件圖片，并欣賞歌曲。
3.提問(wèn)：你聽(tīng)到了些什么？在小花園里心情怎么樣？
小結(jié)：春天的小花園，種滿(mǎn)了鮮花，這里有白花，那里有紅花。茉莉和玫瑰，開(kāi)放得多美麗。在這么漂亮的花園里，很快樂(lè)，我們要用歡快的情緒去唱這首歌。
二、再次欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)的旋律和歌詞
1.播放歌曲，教師出示圖譜，對(duì)照?qǐng)D譜演唱歌曲。
2.教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
3.播放歌曲音樂(lè)，幼兒跟唱。
三、幼兒演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲
1.提問(wèn)：你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里？
2.請(qǐng)幼兒蹲下做花園里的花，教師做花園的`主人，便唱歌曲，邊做動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺(jué)得花園里的花很美麗？怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興？
4.幼兒做花園的主人，其他幼兒做花園里的花，再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。
幼兒園小班藝術(shù)教案10
活動(dòng)目的：
1。 大膽作畫(huà)，發(fā)展創(chuàng)造力。
2。 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3。 辨別異同，提高觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫(huà)紙、水彩、小盤(pán)子、小抹布。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會(huì)兒。
2。 向幼兒提問(wèn)積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動(dòng)動(dòng)腦的'動(dòng) 作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來(lái)，蘸著水彩，在圖畫(huà)紙上印出不同的圖案。
3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫(huà)紙上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)，提醒幼兒注意作畫(huà)衛(wèi)生。
4。 幼兒完成活動(dòng)后，介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。
5。 引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6。 將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒自由欣賞。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒找出與圖畫(huà)圖案形狀相同的積木。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1。 愿意參加繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，創(chuàng)作時(shí)情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
活動(dòng)建議
1．教師可根據(jù)本班實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)順序，如過(guò)程1可在日常生活中進(jìn)行。
2．活動(dòng)內(nèi)容可替換為“玻璃球滾畫(huà)”、“棉簽畫(huà)”、“印章畫(huà)”等。
3．教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶(hù)和門(mén)的形狀等。
幼兒園小班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且大膽進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來(lái)了��？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠�。浚ǹ蓯�(ài)的）1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過(guò)去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)A）3）你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢？你來(lái)走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)A）4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的��？（有節(jié)奏）5）
小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。
6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？
�。ㄗ兇罅耍┰趺磿�(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂(lè)B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮?動(dòng)作啊。
4）讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂(lè)A）3、睡覺(jué)1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說(shuō)）2）你覺(jué)得他在干什么？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)C)。
4）聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂(lè)游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)��？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng)，做"石頭熊"，音樂(lè)響起，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）
幼兒園小班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng)作水果偶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng)作水果偶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種水果實(shí)物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學(xué)電子資源：【可愛(ài)的水果偶】。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師簡(jiǎn)要向家長(zhǎng)介紹“水果多多''主題的內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解今天的活動(dòng)的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，小朋友們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對(duì)“水果”這個(gè)主題的興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。
三、家長(zhǎng)和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫(huà)出五官；或者用水果刀刻畫(huà)出五官；還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫(huà)畫(huà)做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
（一）指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。
�。ǘw驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
�。ǜ柙~：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）
�。ㄓ變捍饘�(duì)后，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？
二、師幼示范繪畫(huà)
�。ㄊ痉懂�(huà)一）
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。
�。ㄊ痉懂�(huà)二）
[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢？（走路、散步）現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師]（教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（幼兒一作畫(huà)）
[師]小豬散步的.時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（幼兒二作畫(huà)）
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了�！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。）
小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒互相交流）
三、幼兒作畫(huà)
四、活動(dòng)延伸
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助小動(dòng)物的美好情感。
2、在活動(dòng)中鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、在生生互動(dòng)中積累串回形針的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：紅黃藍(lán)三間小房子。
2、彩色回形針若干。
3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)情感。
師：森林里的小動(dòng)物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！
場(chǎng)景一：
1、師：這是誰(shuí)的新房子呀？是什么顏色的？
2、小動(dòng)物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？
�。▓�(chǎng)景二、三：同上）
二、幫助小動(dòng)物做窗簾。
1、討論：你見(jiàn)過(guò)哪些窗簾。
2、看圖片：各種材質(zhì)的窗簾。
3、引出新款窗簾：回形針做的`窗簾。
4、個(gè)別幼兒嘗試制作方法。
三、集體操作活動(dòng)。
1、交代任務(wù)：將回形針連接起來(lái)，做成長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾，然后掛到小動(dòng)物的窗戶(hù)上。
2、老師關(guān)注：幼兒制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾：最后掛上可愛(ài)的小星星。
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
五、活動(dòng)延伸：
把各種材料投放到區(qū)域活動(dòng)：你們還可以為其他小動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。
幼兒園小班藝術(shù)教案15
中班音樂(lè)活動(dòng)：
我愛(ài)洗澡
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。
2.布置場(chǎng)景
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
在《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室
2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)識(shí)洗澡用具
3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》
師：有兩個(gè)非常可愛(ài)的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來(lái)看看吧!
提問(wèn)：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。
�、傧丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣我們就會(huì)很舒服
�、谶\(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
③經(jīng)常洗澡干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
�、俳Y(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
�、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.
8.教師和幼兒完整跟音樂(lè)跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作 ，結(jié)束活動(dòng)。
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