小班數(shù)學教案：1是蝸牛10是螃蟹

時間：2022-02-07 09:36:14 教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班數(shù)學教案：1是蝸牛10是螃蟹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學教案：1是蝸牛10是螃蟹

小班數(shù)學教案：1是蝸牛10是螃蟹1

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中說出數(shù)詞,嘗試10以內(nèi)的有序數(shù)。

　　2、有興趣進行閱讀,體驗游戲的快樂。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　“小朋友，下午好，今天老師帶來了一個故事，小朋友想看嗎?哎呀，我的書害羞了，不好意思出來了，大家一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到5，讓我的故事變出來，好不好?1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來吧!”

　　1、看看上面都有誰呢?(蝸牛、螃蟹);

　　2、誰來告訴我，這是在哪里呢?(大海)有一只蝸牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢?(沙灘上)，誰來告訴我，蝸牛用身體的那一部分來爬呢?(誰上來指一指)，對了，這是它的'身體，有幾個?(1個)蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾只腳呀?(1只)對了，所以呢，我們說1是蝸牛;

　　3、蝸牛干什么去呢?我們一起來問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢?請幼兒數(shù)一數(shù)小朋友有幾只腳呢?所以,我們就說2是是一個人,蝸牛和小朋友在一起玩的很開心,誰來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在沙灘上有幾只腳?(3只),那這3只腳都是誰的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個人;

　　4、蝸牛跟小朋友完了一會,不想玩了,說：“我要找朋友去了�！庇谑�,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰呢?他又找到了誰(小狗),那現(xiàn)在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數(shù)一數(shù)小狗有幾只腳?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);

　　5、小狗對蝸牛說：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，于是兩個小伙伴們在沙灘上開心的玩耍，看一看，沙灘上有幾只腳?“(所以5是一只蝸牛和一只小狗)，蝸牛找了這么多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……

　　6、我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，后來有2只，3只，變的越來越怎么樣呢?(越來越多了)，那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾只腳呢?(幼兒自己回答);

　　7、蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?于是,它們在一起玩耍,我請一個小朋友數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只腳?(所以,7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛);

　　8、瓢蟲說：“你要走了嗎?“蝸牛說：“我要去找我的朋友。”

　　小朋友猜猜，接下來，沙灘上會有幾只腳呢?會有誰呢?

　　9、蜘蛛從石頭下面出來，說：“蝸牛，早上好吖，你這么著急要去哪里呢?數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只腳?”(9是……..)

　　10、蝸牛終于找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰?(螃蟹),它們開心的在沙灘上曬起了太陽。

　　二、游戲：

　　幼兒自己圍城圈,說：“站起來，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來數(shù)一數(shù)”(數(shù)一數(shù)一共有幾只腳。)