有關(guān)小班音樂(lè)教案范文9篇
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知日常生活中不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)發(fā)聲的樂(lè)器,裝有米粒、黃豆、石頭的.鐵罐若干。
2、空鐵罐若干,黃豆、石頭若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、感知聲音。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇桌子上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓它們唱歌。
2、聽一聽小樂(lè)器是怎樣唱歌?是用什么聽到的?
。ǘA聽分辨不同的聲音。
1、老師搖動(dòng)鐵罐,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么聲音,是否一樣。
2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗(yàn)是否正確。
。ㄈ、游戲:“小仙女的音樂(lè)盒!
1、讓幼兒傾聽故事。
2、出示小仙女的音樂(lè)盒,發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
3、請(qǐng)幼兒扮演小白兔,到大森林里去玩。聽見老師說(shuō):“天黑了!庇變簩⑿∈终谧⊙劬,表示“天黑了!毙∠膳贸鲆魳(lè)盒來(lái)幫助大家,大家跟隨“小仙女”音樂(lè)盒里的音樂(lè)前進(jìn),尋找走出森林的路。音樂(lè)停止,幼兒把手拿開,一起說(shuō):“謝謝小仙女!”。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來(lái)進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的.意境
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD
活動(dòng)過(guò)程:
一:以談話活動(dòng)引入課題。
1、 教師:小朋友,你做過(guò)夢(mèng)嗎?你夢(mèng)到了什么呢?
2、 幼兒回憶并發(fā)言。
3、 教師:其實(shí)呀,不止我們會(huì)做夢(mèng),小魚也會(huì)做夢(mèng),它做了一個(gè)什么夢(mèng)呢?現(xiàn)在我們來(lái)看一下吧。
二:看幼兒用書上的畫面,引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的主題內(nèi)容。
1、 教師:看一看畫面,你覺(jué)得這首歌曲是優(yōu)美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?
2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說(shuō)什么事情?
三:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。
四:引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。
五:組織幼兒討論,體驗(yàn)伴唱的美妙聲音。
1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺(jué)得這樣的演唱好聽嗎?
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《母雞下蛋》、音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲:母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠。”
提問(wèn):“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂(lè)的旋律和內(nèi)容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候,有一段非常好聽的音樂(lè),你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺(jué)得母雞媽媽生蛋的時(shí)候,心里怎么樣?”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的.見解。
教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的?好象在說(shuō)什么話?”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動(dòng)作,然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導(dǎo)幼兒找一個(gè)能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的!庇變哼叧呌脛(dòng)作表演。
活動(dòng)反思
孩子較喜歡音樂(lè)游戲,能根據(jù)音樂(lè)旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作,但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲的服裝,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:
。1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來(lái)了,花朵說(shuō):“我才不怕!”毛毛蟲使勁的喊:“我來(lái)了――,我來(lái)了――”花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。
。2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的'?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。
2、激發(fā)興趣:
(1)幼兒傾聽歌曲音樂(lè)。
。2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?
(3)你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲:
教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到“笑呀,笑起來(lái)”時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 體驗(yàn)在音樂(lè)背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。
2、 能感受不同音樂(lè)的氣氛,并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作,進(jìn)行游戲。
3、 提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。
4、 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓和老鼠的.頭飾、紙門
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┞蓜(dòng)入室
(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作,
1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。
。ㄈ、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂(lè)做游戲
1、要求音樂(lè)一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作,但當(dāng)小貓的音樂(lè)開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng),等第三段音樂(lè)響,聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂(lè),小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2。隨音樂(lè)伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3。師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的',那我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5。我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂(lè),跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1. 郎的扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽過(guò)歌曲《小兔和狼》
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲的.意思,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1. 聽音樂(lè)進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么?”
“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>
2. 發(fā)聲練習(xí):《小動(dòng)物你好》 PPT-2
重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好,不喊唱。
出示小動(dòng)物們的圖片,跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢?”
來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進(jìn)行部分
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
播放音樂(lè)。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么?什么感受?
“森林里都發(fā)生了什么呢?”
2. 看圖片,“誰(shuí)來(lái)了?”“哎呀,是大灰狼!”,請(qǐng)幼兒想象看見大灰狼會(huì)怎么樣?
“看見大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀?”
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲,開動(dòng)幼兒腦筋。
(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)
3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來(lái)遇見大灰狼是表現(xiàn)。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。
(有音樂(lè)且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結(jié)束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
小班音樂(lè)教案 篇8
目標(biāo) :
1、幼兒熟悉音樂(lè),了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。
2、能根據(jù)音樂(lè)的旋律通過(guò)想象,創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。
準(zhǔn)備:圖片:小老鼠、美食、貓 音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》
過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師提問(wèn):小朋友們,今天方老師請(qǐng)了很多小客人來(lái)我們班做客,請(qǐng)你們來(lái)聽一聽,老師請(qǐng)了誰(shuí)呢?(播放音樂(lè))
幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)想象回答.引出小老鼠。
二、過(guò)程
師:今天,方老師請(qǐng)來(lái)了小老鼠,來(lái)我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我,剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢?(偷偷摸摸的、很小心)
請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)模仿小老鼠的動(dòng)作。
師:小朋友們請(qǐng)你們來(lái)猜猜小老鼠們偷偷的爬出來(lái)干什么呀?(找吃的)
師:對(duì)呀,他們爬出來(lái)要去找吃的了。那他們今天有沒(méi)有找到吃的呢?我們?cè)賮?lái)聽聽看.(播放音樂(lè))
幼兒回答
師:你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。(幼兒回答)
師:那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀?我們來(lái)聽聽。(播放音樂(lè))
教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。
師:原來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了五種食物,那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來(lái)聽一聽,它們是怎么搬的。(一個(gè)音搬一樣?xùn)|西)
老師跟幼兒一起搬美食
三、結(jié)尾
師:小朋友們你們聽,發(fā)生什么事了,誰(shuí)來(lái)了。
幼兒回答
師:小貓來(lái)了,我們接下來(lái)聽,又發(fā)生什么事情了呢?
幼兒回答。
師:小貓來(lái)了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小貓追。那最后有被追到嗎?
你們來(lái)猜猜看。
幼兒回答。
師:你們說(shuō)的都有可能發(fā)生,現(xiàn)在,我們來(lái)完整的聽一遍音樂(lè)。
等下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演。
小朋友們,老師下次再帶你們玩好嗎。
反思:
首先拿到這首歌,給我的感覺(jué)就像老鼠出來(lái)找食物,反復(fù)的.聽了幾遍,我用一個(gè)故事來(lái)把這首歌進(jìn)行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來(lái)看看有沒(méi)有人,看了沒(méi)有人之后,就找了自己的同伴出來(lái),一起去找美食,它們找到之后,就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗。之后貓?lái)了,老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。
這首歌我主要是讓孩子自主,讓他們自己聽,自己去感受,感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過(guò)它們的感受和表演,老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。
不足的地方時(shí),在聽這首歌時(shí)候,我并沒(méi)有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來(lái),讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么,讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足,回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
小班音樂(lè)教案 篇9
小班音樂(lè)活動(dòng):
我是小豆子
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豆子生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料1、2、3、4
2、每人一個(gè)豆子頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入課題,熟悉歌曲。
T:“寶寶們,看我?guī)?lái)了什么?它里面是什么呢?”(教師出示豆莢,幼兒認(rèn)識(shí)豆莢,并知道豆莢中是豆子)
T:“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕地吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開了小嘴巴,小豆莢離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的`落在了草叢中,有的跳到了池塘邊,有的跳到了花叢中。下雨了,下雨了,小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地,小豆子寶寶怎么啦?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)
T:“小豆子發(fā)芽了,慢慢的慢慢的,發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢?”(教師示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程)
2、通過(guò)游戲,學(xué)唱歌曲。
T:“我們今天教室里也有許多的小豆子,想不想慢慢長(zhǎng)大?”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)
T:“小豆子們長(zhǎng)大了,你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽(yáng)吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室,結(jié)束活動(dòng))
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