- 環(huán)境教育教案 推薦度：
- 環(huán)境教育教案 推薦度：
- 環(huán)境教育教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
環(huán)境教育教案模板合集5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的環(huán)境教育教案5篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的'關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。
用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥�，人們�(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。
環(huán)境教育教案 篇2
教學(xué)目的：
１、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
３、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入人類(lèi)的.生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？
小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結(jié)3、自學(xué)《二十四節(jié)氣》
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。
2、調(diào)查借助自然氣候應(yīng)當(dāng)干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。
四、總結(jié)
環(huán)境教育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.反對(duì)過(guò)渡包裝，倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡(jiǎn)樸生活，做一個(gè)由社會(huì)責(zé)任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導(dǎo)過(guò)渡包裝會(huì)給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會(huì)對(duì)資源造成浪費(fèi)、對(duì)環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺(jué)避免過(guò)度包裝引起的環(huán)境污染問(wèn)題，并能夠?qū)^(guò)度包裝問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，了解包裝知識(shí)
師:同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師誒大家?guī)?lái)一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，不過(guò)再看完動(dòng)畫(huà)片后，老師又個(gè)小問(wèn)題，看誰(shuí)看得認(rèn)真、聽(tīng)得仔細(xì)，能回答出老師的小問(wèn)題。（課件呈現(xiàn)：播放動(dòng)畫(huà)片《買(mǎi)櫝還珠》。）
師：珠寶店老板在生意不好時(shí)，想出了什么辦法?
生：他把珠寶進(jìn)行了包裝。
師：對(duì)，老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝，很快有了買(mǎi)主，看來(lái)這包裝還真有學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于包裝的話(huà)題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學(xué)們一定也深有體會(huì)。課前，老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過(guò)渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝
師：今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜一猜的游戲。
師：（師出示簡(jiǎn)裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來(lái)猜一猜它的價(jià)錢(qián)是多少?
師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來(lái)。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個(gè)盒子。打開(kāi)盒子，它還有一層面段包裝，打開(kāi)這層包裝，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開(kāi)最后一層包裝，我們終于見(jiàn)到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這支鋼筆和剛才那只簡(jiǎn)裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢(qián)？
師：這支鋼筆的價(jià)錢(qián)是68元�。ㄉ@訝）兩支完全相同的鋼筆，但價(jià)錢(qián)卻相差這么多，多出的錢(qián)花在那里了呢？
生：包裝。
師：凡事都要有個(gè)度，超過(guò)這個(gè)度就是過(guò)度。正如這支筆，它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它本身的.價(jià)值，這就是過(guò)度包裝。
�。ò鍟�(shū)：過(guò)度包裝）
師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過(guò)度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象，你對(duì)商品的過(guò)度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開(kāi)討論后說(shuō)出自己的看法。）
生：過(guò)度包裝浪費(fèi)錢(qián)。
師：像這樣簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少?gòu)U棄物的包裝就叫綠色包裝。 （板書(shū)：綠色包裝）
師：通過(guò)剛才交流，老師看出來(lái)了，你們每個(gè)人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事，老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，讓更多的人認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆，給你周?chē)娜嘶蛘呓o商品生產(chǎn)廠(chǎng)家提點(diǎn)建議，出個(gè)小點(diǎn)子，把你想說(shuō)的卸載“我的小倡議”一欄里面。來(lái)，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)吧！
學(xué)生寫(xiě)小倡議。
班級(jí)交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們?cè)诎l(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？
學(xué)生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記�。褐灰蟿�(dòng)腦，廢物也能變成寶！
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了過(guò)度包裝的危害，作為一名小消費(fèi)者，我們一定要購(gòu)買(mǎi)綠色包裝的商品。這就是提倡我們過(guò)簡(jiǎn)樸生活�。ò鍟�(shū)簡(jiǎn)樸生活）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16.話(huà)說(shuō)包裝
過(guò)度包裝： 復(fù)雜、昂貴、精致
綠色包裝： 簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省 可回收
變廢為寶： 做個(gè)小手工
簡(jiǎn)樸生活
環(huán)境教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
教學(xué)重難點(diǎn)：
充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。
教學(xué)過(guò)程：
一、背景音樂(lè)《春天在哪里》
輕快的音樂(lè)，喚起我們對(duì)美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛(ài)。同學(xué)們，春天來(lái)了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光�？�，青山綠水相伴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰(shuí)在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。
二、活動(dòng)深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境
資料1： 每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干干凈凈。
資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由于人類(lèi)常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚(yú)類(lèi)也在迅速減少。
主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？
齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——未來(lái)的'主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。
主持人： 對(duì)，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪； 一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；
保護(hù)綠色生命，裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績(jī)， 這是環(huán)保的恩賜。
主持人： 你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。
你們聽(tīng)——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開(kāi)顏……
主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，投身到“保護(hù)自己的家園、愛(ài)護(hù)美麗的學(xué)校”的活動(dòng)中去吧，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
三、活動(dòng)結(jié)束。
環(huán)境教育教案 篇5
教學(xué)目的
1、了解溫室效應(yīng)的成因；
2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的作用弊大于利；
3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害
教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑
教學(xué)過(guò)程
一、什么是溫室效應(yīng)
-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類(lèi)似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的'溫度，通常稱(chēng)為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）
-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：
1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；
2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應(yīng)的利與弊
-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：
1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi)；
2、部分陸地氣溫過(guò)高，將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；
3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會(huì)滅絕；
4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見(jiàn)天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類(lèi)生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點(diǎn)。
三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么
-介紹《京都議定書(shū)》引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？
提供兩條思路：
1、減少二氧化碳的排放；
2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。
-討論美國(guó)拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。
對(duì)應(yīng)措施：
四、教學(xué)反思：
1、開(kāi)發(fā)新能源：太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；
2、植樹(shù)造林，從我做起。
【環(huán)境教育教案】相關(guān)文章：
環(huán)境教育教案02-20
環(huán)境教育教案01-17
中班環(huán)境教育教案03-23
年級(jí)環(huán)境教育教案08-12
精選環(huán)境教育教案三篇01-30
環(huán)境教育教案五篇02-01
精選環(huán)境教育教案四篇02-01
環(huán)境教育教案（精選15篇）03-02
【精選】環(huán)境教育教案三篇02-14
環(huán)境教育教案15篇03-13