小班故事活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-02-06 00:17:36 教案我要投稿

精選小班故事活動(dòng)教案三篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班故事活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。

精選小班故事活動(dòng)教案三篇

小班故事活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知復(fù)習(xí)故事，幼兒能用自己的語言講述故事

　　2、能力培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境保護(hù)樹木，并且能說出保護(hù)樹木的方法。

　　3、情感幼兒積極參與故事表演，體驗(yàn)演出的快樂。

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

　　難點(diǎn)：復(fù)述故事，并參與故事表演

　　準(zhǔn)備：教具：故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片，小種子，各種不同樹葉的圖片。

　　學(xué)具：故事表演的道具以及頭飾。

　　過程：

　　一、兒歌《小種子》

　　1.談話：這是什么

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，老師的手上有什么��？

　　幼：小種子。

　　師：你是怎么知道的？

　　幼：它黑黑的，小小的，我想它是小種子。

　　2.想一想:小種子是怎么變成大樹的

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，小種子是怎么變成大樹的？

　　幼：小種子種在土地里，然后發(fā)芽，在長成小樹干，最后變成大樹。

　　3.說一說兒歌《小種子》

　　師：我們有一首關(guān)于小種子的兒歌，讓我們一起來說一說好嗎？

　　幼：好的。

　　師&幼：我是一顆小種子，跳進(jìn)土地了，喝一些水，曬一曬太陽，我長大了，長大了，發(fā)了芽……

　　二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》

　　師：小朋友，不好了，樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們?cè)覆辉敢鈳椭业剿膶殞殻?/p>

　　幼：我愿意。

　　師：你們太好了，讓我來告訴大家一些關(guān)于樹葉寶寶的信息，你們來找找他們是誰.

　　幼：好的。

　　師：這個(gè)樹葉寶寶呀，她有時(shí)候是黃色，過一些時(shí)候她又變成了紅色的，她的樣子就像小手掌一樣。

　　幼：是不是楓葉寶寶？

　　師：太棒了，她們就是楓葉寶寶。

　　……

　　老師與幼兒以猜謎語的形式，鞏固幼兒對(duì)各種樹葉名稱、

　　特征等的認(rèn)識(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》

　　師：我們學(xué)習(xí)過一個(gè)關(guān)于樹媽媽和樹葉寶寶的故事，小朋友還記得它的名字嗎？

　　幼：記得。故事的名字是：媽媽和她的樹葉寶寶。

　　師：老師有一些關(guān)于故事的圖片，我們一起來看看。

　　幼：太棒了。

　　師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看每一幅圖的內(nèi)容，等會(huì)呀，把小朋友們分成六組，每一組都有一張圖片，每一個(gè)小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容，然后我們把每一個(gè)人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好？

　　幼：沒問題。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組的'小朋友和自己的組員圍在一起，討論一下你們的圖片。

　　幼兒根據(jù)故事圖片，嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，可適當(dāng)?shù)募尤胱约簩?duì)故事想象與創(chuàng)編。

　　四、故事表演《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

　　幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色，用頭飾或手飾裝扮自

　　己，教師利用音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的故事表演。

　　五、談話：保護(hù)樹木

　　師：小朋友的故事表演太棒了，你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶�。�

　　幼：喜歡。

　　師：能不能告訴老師，你喜歡他們的原因？

　　幼：因?yàn)槲覀兊纳铍x不開樹媽媽和樹葉寶寶。

　　師：��！這樣啊，能不能說說為什么？

　　幼：因?yàn)椋瑯淇梢詭臀覀冋趽蹶柟�，樹葉可以幫我們凈化空氣。

　　師：但是，越來越多的人把樹木濫砍濫伐，用來制造房子，紙和家具，樹木越來越少，環(huán)境越來越糟糕，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼：我們要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　師：你有什么好辦法來保護(hù)樹木和環(huán)境呢？

　　幼兒積極討論保護(hù)樹木的方法。

　　師：讓我們唱一首歡樂的歌曲，不要搖大樹，來提醒我們和身邊的人，一定要保護(hù)樹木好不好？

　　幼：好的。

　　（歌曲自然結(jié)束）

小班故事活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：拉、推、塞、摘

　　3、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖2幅，“摘果子”的音樂磁帶。

　　2、布置各種果樹、葡萄架等。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、幼兒聽音樂“摘果子”按節(jié)奏拍手，師導(dǎo)入談話：你們見過用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里，好玩嗎？這是怎么回事呢？

　　二、欣賞故事第一遍。

　　提問：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？

　　三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）

　�。�1）聽故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。

　�。�2）提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞）�！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆�(qǐng)小動(dòng)物？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱)�！�

　　五、音樂響起，以“熊媽媽邀請(qǐng)大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

　　活動(dòng)反思：

　　近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著水果帶來的芳香。《水果屋》活動(dòng)貼近幼兒的'生活，綜合的提升了幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽，從理解故事內(nèi)容，到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習(xí)、鞏固，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮，形象而直觀的水果樹充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力，也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn)。

　　對(duì)于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn)，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對(duì)活動(dòng)的興趣，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱講對(duì)就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，摘到他們“想摘到的果子”。